組織學習機制是保障“組織學習”活動的一整套運作機制。它與組織的職能工作相互作用,反映了組織體制的特徵;是學習型組織的核心組成部分;不僅包括個體學習、團隊學習與整個組織學習三個層次,而且包括適用於組織學習各個層次的理論、方法與技術。
基本介紹
- 中文名:組織學習機制
- 定義:保障“組織學習”活動的一整套運作機制
組織學習機制是保障“組織學習”活動的一整套運作機制。它與組織的職能工作相互作用,反映了組織體制的特徵;是學習型組織的核心組成部分;不僅包括個體學習、團隊學習與整個組織學習三個層次,而且包括適用於組織學習各個層次的理論、方法與技術。
組織學習機制是保障“組織學習”活動的一整套運作機制。它與組織的職能工作相互作用,反映了組織體制的特徵;是學習型組織的核心組成部分;不僅包括個體學習、團隊學習與整個組織學習三個層次,而且包括適用於組織學習各個層次的理論、方...
《網路組織學習機制研究》是2006年邱昭良編寫的論文,由成思危、李維安指導。中文摘要 本文採用規範研究、案例研究、比較研究以及社會網路分析、系統動力學分析等研究方法,從網路組織、組織學習、組織知識與知識管理等多個理論視角,對網路組織...
組織學習是指,組織為了實現發展目標、提高核心競爭力而圍繞信息和知識技能所採取的各種行動;是組織不斷努力改變或重新設計自身以適應持續變化的環境的過程。自二十世紀八十年代提出組織學習的概念到二十世紀九十年代,對組織學習的研究已從...
《組織學習的多層結構、跨層作用和生成機制研究》是中國人民大學出版社2018年12月出版的圖書,作者是于海波。內容簡介 本書在總結國內外組織學習研究基礎上,從理論上得出一個組織學習整合理論模型,然後通過實證研究對此模型進行了某方面的...
組織間學習是指組織中的個體、團隊和整個組織層在與其他組織的比較過程中,獲得和套用新知識、新行為的過程。同時也激發自身的學習。而且各個層次之間是相互重疊、相互促進的,其中一個層次做得不好都會影響整個組織的學習效果。什麼是組織...
4、組織知識的非平衡性。是指組織知識在時間和空間上的分布是不均勻的,這種不均勻性造成組織知識的不對稱性。組織知識的不對稱性是組織學習形成和保持的動力機制。5、組織知識的非線性。組織系統中各個知識載體間有著源源不斷的信息流...
跨組織項目網路組織間學習機制與策略研究 《跨組織項目網路組織間學習機制與策略研究》是2020年同濟大學出版社出版的圖書。
《新組織的學習模式研究》是2008年天津教育出版社出版的圖書。內容簡介 本書從知識創新視角,結合組織實踐研究新組織學習運行模式的基本結構,分析了組織學習取向、組織學習機制、組織學習支持系統和組織學習方法等基本構件,探索了新組織學習...
行政組織學習,是指建立有關內外環境變化的知識,並據此調整變更有關組織目標、集體行動邏輯和管理制度的一種動態過程。行政組織學習以行政組織為主體,是指行政組織為應對環境變化,提高治理能力,進行的系統化、持續的集體學習過程,行政...
明確提出了產業集群的發育過程是一個動態的演化過程,產業集群的出現,是一個在歷史與偶然作用的產物,但在這之後,個體學習機制對於產業集群的演化起著更為重要的作用,產業集群發育的整個歷史就是個體學習機制下的演化歷史。並且,在這個...
作為佛瑞斯特的學生,他一直致力於研究以系統動力學為基礎的更理想的組織。1970年在史丹福大學獲航空及太空工程學士學位後,彼得·聖吉進入麻省理工大學斯隆管理學院攻讀博士學位,師從佛瑞斯特,研究系統動力學與組織學習、創造理論、認識科學...
本書適合產業集群、知識管理、戰略管理、產業組織等方面的理論研究工作者、教學人員以及產業政策制訂者、企業管理層參考閱讀。目錄 第1章 緒論 第2章 文獻綜述 第3章 集體學習與集群企業的競爭優勢 第4章 集體學習與集群企業競爭優勢的...
社會學習機制是社會化的心理機制,對於解釋人們的社會化有重要作用,人們大量社會化經驗的獲得,都是建立在由外部社會制約力量,替代強化及自我強化的經驗基礎上獲得的。觀察經驗 社會學習機制是社會化的心理機制,班杜拉及其合作者們]進行...
《團隊學習法》由吳磬著,清華大學出版社出版。內容簡介 本書依據中國人的思維與行為特點,針對組織學習中現存的四大難點構建八維模型,藉助八條途徑、九個實際工作情景,全面提升組織學習能力,力圖為我國各級組織提升組織學習能力提供理論...
學習環(QSPC環),由我國學者利志斌提出,此概念屬於學習型組織管理的範疇,是指在組織機構內部、根據不同的主題所設定的,能夠持續進行學習、改良與創新的閉環系統。學習環是新一代學習型組織的學習與創新的機制,是創建學習型組織的...
新一代學習型組織,是指具有強大學習能力的創新型組織。新一代學習型組織通過建立有效的機制,使組織能夠進行持續的學習、改良和創新,能夠不斷地調整自己、適應環境,能夠進行自我完善和進化,是商業社會裡完美的組織。新一代學習型組織是...
《組織忘卻學習作用機制及其能力提升研究》是2019年9月智慧財產權出版社出版的圖書,作者是郭秋雲。內容簡介 相對於組織學習的研究,學者們對組織忘卻學習的探討似乎略顯平淡,但卻一直未間斷過對忘卻學習的探討。隨著技術變革的日新月異和...
學習型班組是各級工會組織在職工中開展的一項創建活動。學習型班組簡介 (1)班組重視學習,倡導終身學習理念,積極開展“創建學習型組織,爭做知識型職工”活動,經常性組織學習理論和業務技術知識,學習氛圍濃厚。(2)充分肯定和尊重職工的...
學習型組織五項訓練方法,通過訓練、演練,整體的提升企業文化,使組織進入長期持續發展的軌道。具體操作方法如下:①首先要明白你所在的組織是怎樣一個組織 ②認清建立學習型組織的目的 ③設立一個指導組織學習的機構 ④在組織內營造學習和...
二、中職學習型教研組織的教研方式 第六章 融行業——推動校企合作 一、做校企合作的溝通者與實踐者 二、做專業技術的領先者與開發者 三、建築專業與企業合作的實踐探索 第七章 中職學習型教研組織運作的保障機制 一、上級政策支持 二...
把學習作為馬克思主義學習型政黨的重要特徵,作為黨組織活動的重要內容,作為黨員幹部的重要標誌;更加強調把學習作為整體性要求,作為全黨的共同責任,要求全黨學習、全員學習;更加強調學習是一個長期過程,要把學習制度化、機制化。
完善機制體制,建立長效機制。從創建活動開展以來,到取得階段性成效,按照上級要求建設學習型黨組織領導小組的部署,積極做好整章建制,保障創建活動有序開展,為建立建設學習型黨組織長效機制打下基礎。一是擬寫了活動檔案。二是執筆了...
《組織忘卻學習影響機制及評價研究》是一本2022年智慧財產權出版社出版的圖書,作者是郭秋雲。內容簡介 本書是作者多年規劃編制、項目管理的理論探索和實踐經驗總結。作為一本集技術總結、理論探索和項目管理於一體的綜合性專著,本書的篇章...
黨員教育應當把學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想作為首要政治任務,組織開展黨內集中教育和黨員經常性教育,堅持組織培訓和個人自學相結合,引導黨員不忘初心、牢記使命、不懈奮鬥。黨員管理應當嚴格做好黨籍管理、組織關係管理、黨費收繳...
第1篇 行動學習基礎 第1章 21世紀領導力和組織變革 領導者和組織學習能力的重要性 行動學習法案例 行動學習法和組織變革 第2章 行動學習法的基本原理和運行機制 項目、問題或任務 行動學習法小組或團隊 流程強調富有洞察力的提問與反思...
AAR的作用:復盤促進組織學習,用於改進個人和組織未來績效。復盤以最初目標和實際結果的差距為切入點,發現事件(Event)全貌和因果關係,找到成功和失敗的根本原因,並澄清需要堅持的優勢和必須要改進的劣勢,增強自我意識和學習針對性。AAR...