基本介紹
- 中文名：《團隊學習法》
- 作者：吳磬
- 出版社：清華大學出版社
- 出版時間：2021年9月
- 頁數：212 頁
- 定價：69.8 元
- 裝幀：平裝
- ISBN：9787302588719
內容簡介,作者簡介,目錄,
內容簡介
本書依據中國人的思維與行為特點，針對組織學習中現存的四大難點構建八維模型，藉助八條途徑、九個實際工作情景，全面提升組織學習能力，力圖為我國各級組織提升組織學習能力提供理論支持及有效方法。
作者簡介
國家行政學院原副司級班主任。
她結合中國組織與領導者的特點，創新了學習型組織建立與組織學習能力提升的理念與方法，建立了組織學習能力提升的八維模型。針對中國幹部培訓實際，創新了培訓理念和方式，創建了以促進組織績效水平提升為目的的組織培訓模式。
她擅長策劃組織在各種條件下的團隊學習，包括集中培訓下的組織學習和實際工作團隊的行動學習項目。所帶班次普遍取得了超預期的培訓效果，學員可依培訓時間長短，不同程度地掌握團隊共商、智慧共聚、問題共解、成員共進的新型學習和工作方法，獲得委託單位及學員的廣泛好評。著有《團隊學習法：幹部集中培訓的創新模式》，並獲中國馬克思主義研究基金科研創新獎。
主講課程及項目實施：“行動學習項目”的組織、策劃、引導和實施；“如何建立學習型組織”；“團隊學習與領導力突破”（面向組織領導幹部）；“結構化研討,一種團隊學習的組織形式”（實施各種議題下的研討）；“幹部培訓班的管理與實施”；“幹部集中培訓的創新模式”（TOT）等。
目錄
第一章 團隊學習與組織進步1
組織學習的現狀
3
組織學習能力與組織進步
7
提升組織學習能力的
3個要素
10
要素1：思維能力是所有學習能力的核心
16
要素2：溝通能力是團隊及組織學習能力的變速器
18
要素3：學習方向一致是團隊及組織學習有效的前提
19
領導決定組織學習能力的大小
21
第二章 團隊學習的四大難點
27
不良的團隊學習
29
難點1：對團隊學習的
9個認識誤區
33
誤區1：團隊學習是個教育理念
33
誤區2：一起學習就是團隊學習
34
誤區3：團隊學習力是個人之和
35
誤區4：個人學習實現自我超越
35
誤區5：只要開展團隊學習就好
38
誤區6：團隊學習沒有多少用處
38
誤區7：團隊學習就是團隊建設
39
