《科學教育基礎》是2008年科學出版社出版的圖書，作者是吳俊明。
《科學教育基礎》是2008年科學出版社出版的圖書，作者是吳俊明。內容簡介本書從科學教育的目的與內容、科學課程與教學、科學普及與科學傳播、科學教育資源、科學教育的測量與評價等方面對科學教育作總括性的基礎性的介紹。1圖書目錄...
科學教育是一種以傳授基本科學知識為手段（載體），以素質教育為依託，體驗科學思維方法和科學探究方法，培養科學精神與科學態度，建立完整的科學知識觀與價值觀，進行科研基礎能力訓練和科學技術套用的教育。科學教育是以全體青少年為主體，以學校教育為主陣地，以自然科學學科教育為主要內容，並涉及技術、科學史、科學哲學...
環境科學教育基礎 《環境科學教育基礎》是中國環境科學出版社出版的圖書，作者是許英
1.充分認識國小科學教育的重要性。科學教育是立德樹人工作的重要組成部分，是提升全民科學素質、建設創新型國家的基礎。國小科學教育對從小激發和保護孩子的好奇心和求知慾，培養學生的科學精神和實踐創新能力具有重要意義。各地要高度重視，以課程為統領，切實加強國小科學教育。2.全面加強學習培訓工作。各地要全面做好課程...
《教育學基礎》，是教育科學出版社於2002年出版的一本圖書，由全國十二所重點師範大學聯合編寫，本書不僅可以作為高等師範院校學生的公共課教材，也可以作為各級各類教育學院、教師進修學校接受繼續教育的中國小教師，以及接受研究生課程班、教育學函授班培訓的學員的教材。圖書簡介 《教育學基礎》由全國十二所重點師範大學...
科學教育思想是強調科學基礎知識、基本概念和基本原理應在學校教育內容中占主導地位，把科學思維能力的培養貫穿於一切教育活動之中的一種思潮。發展歷程 早在16、17世紀，一些思想家如培根、夸美紐斯、彌爾頓和洛克等人，就先後倡導進行自然科學知識的教育。培根是以提倡近代自然科學和科學教育而著名的重要哲學家，他開闢...
從教育思想發展史看，赫爾巴特是第一個企圖建立教育學的科學體系的人。他在倫理學的基礎上建立教育目的論；在心理學的基礎上建立教育方法論；根據多方面興趣的理論，主張設定廣泛的課程，開展激發學生觀念的廣泛運動。他提出了教學的教育性原則，規定教學過程為明了、聯合（聯想）、系統、方法（套用）等 4個階段。赫爾...
這是活動所起的五個方面的作用：結構三個不同領域教學目標和教學內容的有效形式；結構各個領域內不同水平層次目標的有效形式；產生具有重要基礎意義，發展意義的經歷；活動有利於確立學生在教學過程中的主體地位；活動，或者說我們的科學教育更接近科學的本義 第二，說說科學教材和科學活動的結構。我們的科學教材是由一...
《教育學基礎》是2016年教育科學出版社出版的圖書，作者是劉恩允。本書將教學內容按照職業崗位能力培養需要分成相對獨立完整的工作項目，每個項目再分成若干個任務，承擔不同的能力培養目標，每個學習性工作任務都能為學生提供“任務描述”“學習目標”“方法步驟”“相關知識”“任務評價”和“鞏固拓展”。內容簡介 本...
《義務教育科學課程標準》是2022年北京師範大學出版社出版的圖書，作者是中華人民共和國教育部。內容簡介 科學是人類在研究自然現象、發現自然規律的基礎上形成的知識系統,以及獲得這些知識系統的認識過程和在此過程中所利用的方法。根據研究對象不同，可將科學分為物理學、化學、生物學、天文學、地球科學等分支。這些...
教育科學研究方法（基礎）是南昌大學於2016年春季首次在智慧樹網開設的慕課課程、國家精品線上開放課程。該課程授課教師是許祥雲、李力、彭靜雯、樂會進、匡維。據2021年5月智慧樹網顯示該課程已運行12學期，累計選課2.78萬人，累計學校151所，累計互動10.28萬次。教育科學研究方法（基礎）課程共有10章內容，包括...
基礎教育是面向全體學生的國民素質教育，其根本宗旨是為提高全民族的素質打下紮實的基礎，為全體適齡兒童少年終身學習和參與社會生活打下良好的基礎。基礎教育對於提高中華民族的素質，培養各級各類人才，促進社會主義現代化建設具有全局性、基礎性和先導性的作用。多年來，國家堅持教育適度超前發展，把基礎教育擺在優先地位...
第二節 教育學基礎理論的研究對象和範圍 第三節 教育學基礎理論的基本問題 第四節 教育學基礎理論的科學基礎 第五節 學習教育學基礎理論的意義和方法 編 教育本質論 章 教育與社會發展 節 教育的社會性 第二節 社會發展對教育的決定作用 第三節 教育的基本職能和社會作用 第四節 教育在實現...
教育出現於人類社會之初，起源於 社會勞動，為適應傳授生產勞動和社會生活經驗的需要而產生。教育是人類社會發展的動力和基礎。人類社會的每一次跨越式發展都伴隨著相應的教育大革命。定義 教育的定義方式決定著教育的定義內容。從哲學 認識論角度分析，教育的定義方式可以分為實在論定義方式和現象學定義方式。教育的實在...
心理素質結構：人格的應然狀態，”人格“：某人經歷和行為準備狀態的結構。不是當前經歷或者行為方式，而是指有關它們的心理準備，亦指那些被視為其存在基礎的相對穩定的能力、態度、看法、傾向等。教育需求 “教育需求”不能夠作為教育科學的基本觀念看待，它只強調了”在任何形況下教育都是好的和有用的“這種觀念。
教育學是一門研究人類的教育活動及其規律的社會科學。它廣泛存在於人類生活中。通過對教育現象、教育問題的研究來揭示教育的一般規律。19世紀中葉以後，馬克思主義的產生，近代心理學、生理學的發展，為科學化教育奠定了辯證唯物主義哲學和自然科學基礎。現代生產和科學技術的發展，教育實踐的廣泛性、豐富性，更進一步推動...
科學教育加法，是“2023年度中國基礎教育十大關鍵字”。背景 為深入貫徹習近平總書記關於在教育“雙減”中做好科學教育加法的重要指示精神，全面落實《教育部等十八部門關於加強新時代中國小科學教育工作的意見》要求，推動科學教育高質量發展，助力教育強國建設，2023年，教育部決定分3批啟動全國中國小科學教育實驗區、實驗...
大綱規定的自然教學的目的任務是：“教給兒童一些初步的自然科學知識，促進兒童的德育、智育、體育、美育、綜合技術教育等全面發展。”具體提出了六大任務，中心任務是“使兒童對周圍自然界最普通的物體和現象獲得必要的、初步的具體知識;在這些知識的基礎上，使兒童逐漸認識一些他們所能理解的自然現象間的相互聯繫;了解...
華東師範大學（原上海教育學院）中文系漢語言文學專業畢業，文學學士。華東師範大學心理學系管理心理學方向研究生畢業，教育碩士。上海市心理學會副理事長暨基礎教育專業委員會主任。就職上海市靜安區教育學院（原閘北區教育學院），兼職華東師範大學心理與認知科學學院碩士研究生導師。以個人名義創建心理實驗室，開設心理實驗...
（1）面向所有學生普及科學與工程教育；（2）能夠運用科學知識進行個人事務決策；（3）能夠參與有關科技的社會事務決策；（4）在職業中運用科學知識與技術，提高社會生產力。相比較而言，《科學教育標準》的重點在於全民科學素質的普及，《科學教育框架》在延續科學素養的目標基礎上，進一步提出了工程與科技人才培養的教育...
前一天，杭州這三所學校的科學、數學老師，也給美國老師們還原了他們的stem課程。省教育廳教研室副主任張豐指出，今後將推進中國小stem教育納入“十三五”工作重點，加大財政支持。中學 2015年9月，江蘇省青少年科技中心、江蘇省科技教育協會和教育部基礎教育實驗室建設與實驗教學研究中心（南京市教育局）簽訂合作框架協定...
海洋科學是19世紀40年代以來出現的一門新興學科。海洋科學專業實際是在物理學、化學、生物學、地理學背景下發展起來的，形成了海洋氣象學、物理海洋學、海洋化學、海洋生物學和海洋地質學等專業，許多大學在多年來專業背景教育基礎上積累的豐富經驗為海洋科學教育打下了良好的基礎。研究對象 在太陽系的行星中，地球處於...
《教育科學的基本概念分析、批判和建議》是2003年華東師大出版社出版的圖書，作者是（德）沃爾夫岡·布列欽卡，譯者是胡勁松。書名:教育科學的基本概念 分析、批判和建議 圖書編號:1724186 作者:[德]沃爾夫岡·布列欽卡 著，胡勁松 譯 出版日期:版次:開本:簡介:“目的”和“目標”詞義之間的關係並不一致。“目標”一詞...
義務教育國中科學課程標準 《義務教育國中科學課程標準》由2012年高等教育出版社出版的圖書。
3、以前的基礎學科主要是指素描、色彩、泥塑等，而藝術空間的拓展給當代學院教學帶來很多變化，影像、自由繪畫、綜合材料等等也正在作為基礎學科引入，逐漸打破各種固有思想的制約；4、在我國的教育體制中，基礎學科為語文、數學和英語。分類 七大基礎學科依次為數學、邏輯學、天文學和地球科學、物理學、化學、生命科學。
