社會性別與高等教育

內容簡介

《社會性別與高等教育》的宗旨是反映有關社會性別與高等教育的學術觀點、研究和實踐的現狀。儘管長期以來，對於男性和女性所接受的高等教育在數量和種類上存在差異是否合適一直存在關注和爭議，但有關社會性別與高等教育的多層面研究和學術支持在20世紀60年代和70年代才算起步。在當時的社會運動的刺激下，尤其是在我們現在稱之為“女權主義第二次浪潮”的槓嫌舟享推動下，很多研究側重於女童和成年女性教育，因其較之於男童和成年男性教育頗有差距。實際上，《社會性別與高等教育》如果在20世紀70年代或80年代面世，可能會取名為《女性與高去影夜等教育》。不過，即便在那個年代，女權主義與教育領域的理論發展已經把學術注意力從女性的弱勢地位轉移到了圍繞性別的社會意義及其如何植根於教育實踐和大學機構設定的旬紋戒*廣闊、*複雜的問題上。《社會性別與高乃遙宙等教育》的導論部分討論的正是這些*廣闊、*複雜的問題，並且在《社會性別與高等教育》的各個章節和綜述部分對此予以了詳細闡述。

圖書目錄

前言

導論

第一部分理論視角與教育研究

綜述

第一章學術資本主義

第二章黑人女性主義、婦女主義和立足點理論

第三章大學生髮展

第四章教育研究與實踐的女性主義批評

第五章女性主義複製理論

第六章女同性戀、男同性戀、雙性戀和跨性別者身份發展理論

第七章自由女性主義與激進女性主義

第八章多元文化和全球女性主義

第九章後現代和後結構主義理論

第十章酷兒理論

第二部分制度結構和背景

綜述

第十一章男女同校的學院與大學

第十二章社區學院

第十三章遠程教育

第十四章歷史上的黑人學院與大學

第十五章男子學院與大學

第十六章軍事局戀學院與大學

第十七章部落學院與大學

第十八章女子學院與大學

第三部分學術課程體系中的社會性別建構和爭議

綜述

第十九章學位項目：本科生、研究生及專業學位

第二十章生物科學和自然科學

第二十一章黑人研究和黑人女性研究

第二十二章工程學

第二十三章女性主義教育

第二十四章從家政學到家庭和消費者學

第二十五章歷史學

第二十六章文學研究

第二十七章數學

第二十八章男性研究

第二十九章多元文化教育

第三十章師範教育

第三十一章技術和計算機科學

第三十二章女性和社會性別研究

第四部分課外活動體系中的社會性別建構

綜述

第三十三章 GBTQQIA學生和教職員工可獲得的校園資源與支持

第三十四章兄弟會

第三十五章預備役軍官訓練營（ROTC）

第三十六章服務性學習和行動主義

第三十七章姐妹會

第三十八章女性中心

第五部分社會性別化的教師和行政管理

綜述

第三十九章學術生涯模式

第四十章行政領導風格

第四十一章為研究生提供諮詢和指導

第四十二章教師工作負荷

第四十三章對女性教師的指導

第六部分社會性別和高等教育政策

綜述

第四十四章平權運動

第四備說碑十五章學術評估政策

第四十六章性騷擾政策和應對

第四十七章學生的權利

第四十八章第九條法案和大學體育運動

第四船鴉蘭甩十九章大學婦女委員會和政策話語

第五十章工作一家庭衝突和政策

社會性別與高等教育

基本介紹

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