當今社會人才結構：1.幹才群體：在社會中占有大部分群體，他們比較務實，能幹，有一定工作經驗和實務操作能力2.將乾群體：在社會中占有比例較小，他們通常擔任部門領導和管理人員3.帥乾群體：在社會中占有比例更小，他們是領袖型4.通才群體：複合式人才，比較稀有，具備豐富的知識，具備全面的工作經驗
基本介紹
- 中文名：社會人才
- 外文名：Social Talent
- 類別：人群群體
- 特點：擁有一定的工作經驗和能力
人才,特點,有才能,有遠見,有能力,怎樣成為人才,培養三種素質,提升三種能力,塑造三種精神,三個差別,
人才
人才是具有能力者。在我看來，每個人都有天賦，因而每個人都可能是人才。
但是，大多數人因為沒有發現自己的天分，同時周圍的環境也沒有提供嘗試、施展的機會，他們的天賦並未轉化為能力，只能稱做潛在的人才。對這些潛在人才的有效激勵，往往成本較低、效果顯著，而且還能得到有力臂膀。人才還需伯樂識，說的就是潛在人才需要受到有效激勵、促成和發現。
我認為，人才的真正特點是具有更大的發展空間。比如說計算機編程人才，不是說他程式編得多好，而是看他將來是不是有發展潛力，是不是能不斷提高自己的編程水平，甚至自成體系，超越前人。
一般教科書和研究資料所說的人才，是指已經顯露出能力的各行各業具有真才實學的優秀人物。或者是知識淵博的學者，或者是具有豐富經驗的實幹家，或者是具有一技之長的專家等。他們的人才概念其實是顯性的人才。
特點
有才能
具有超過他人的才幹和能力。至少在某一方面獨具專長，勝過別人。
有遠見
至少在專長方面有遠見卓識，對問題的了解比一般人深入；有較強的分析和判斷能力，善於透過現象看本質，善於抓住事物的變化規律和發展趨勢。
有能力
有所發現，有所發明，有所創造，獨具一格。
美國密西根大學行為科學家丹尼遜把人才分為七個層次：
①第一等具有高度的創造性和想像力，經常想出機智的方法解決問題，被認為是該部門最有創造性的人；
②第二等善於用新的首創方法來解決問題，並能提出很多好意見；
③第三等比一般人有較多的新意見，能提出一些費思索的問題，並思考用不同的方法加以解決，偶爾也提出有想像力的建議；
④第四等能發揮別人的見解，但他自己的見解卻大多是陳舊和眾所周知的；
⑤第五等在搞一項新工作時經常向同事討教，並依靠別人的建議；
⑥第六等無明顯的首創性，很少提供新見解，習慣於老一套的工作方法。
⑦第七等滿足於讓乾什麼就乾什麼，工作方法老一套，不適時宜也不想修改。
其實，在每一個人的身上都存在著發展需求，都有創造毀滅欲，事物的發展就是去舊迎新的過程，人也不例外。真正出色的領導者，不在於他自身有多大的能力，而在於他是否善於用人，調用和協調下級的能力，使組織的力量達到最大.管理的競爭，就是人才優勢的競爭。人才開發具有極為重要的意義。
我們面臨的問題是，如何界定人才，如何使下屬成為優秀人才，如何讓顯性人才的能力充分發揮，如何讓潛在人才在顯性人才面前仍保持自信，等等。我們也可以從這些問題的解決看出一個領導者的領導水平和領導藝術。
怎樣成為人才
大學時代是人生中最關鍵、最美好的時期，是世界觀、人生觀、價值觀形成的重要時期，那么大學生怎樣才能全面發展，度過有意義的大學生活，將來成為國家的棟樑之才呢？
培養三種素質
即思想道德素質、科學文化素質和健康素質。
在人的素質結構中，思想道德素質是核心，是做人的根本，是人生的動力因素和導向因素,它包括政治覺悟、思想觀點、道德品質和人格特徵等因素。培養思想道德素質要加強“三個代表”重要思想的學習，用“三個代表”重要思想武裝頭腦，努力成為“三個代表”重要思想的實踐者；要加強道德修養，努力做個有著高尚品德的人；要牢牢樹立愛國主義、團隊精神、社會主義思想。
科學文化素質是一個人的知識、智慧型、學習方法和創新精神，是一個人發揮社會作用，實現人生價值的本領。科學文化素質是形成思想道德素質的重要前提。大學生最基本的文化素質培養應達到：第一，建立合理的知識智慧型結構。第二，了解中華民族優秀傳統文化。第三，學習世界優秀文化成果。培養科學文化素質就要自覺學習經濟、科技、文化和法律等方面知識，拓寬知識面，為將來走上社會打牢基礎。
健康素質是指人的身體健康和心理健康。健康是大學生學習和生活的前提，是賴以生存和發展的物質基礎，是成才和成功的基本條件，是載知識之車，密道德之合。大學生的身體健康很重要，心理健康尤為重要。在大學裡一定要加強修養和鍛鍊，努力做到身心健康，德才兼備。
提升三種能力
即學習能力、實踐能力和創新能力。
提升學習能力要做到主動學習、探索性學習，使學習成為一種習慣和生活方式，以適應當今時代知識不斷更新的要求。
提升實踐能力要學以致用，積極參加“三下鄉”等社會實踐活動，不斷提高自身的實踐能力。
創新能力包括思想創新、行為方式創新等，大學生科技文化月等課外科技作品競賽為大學生提供了提高創新能力的平台，同學們要積極參與，不斷提高自身的創新能力。
塑造三種精神
即敬業奉獻精神、團結協作精神和誠實守信精神。
大學生從邁進大學校門的第一天起就要培養敬業奉獻精神，走上工作崗位後，才能幹一行愛一行，在本職崗位上做出成績。
要有團隊精神，英國著名的作家蕭伯納曾說過，兩個人交流思想與交換蘋果不同，交換蘋果以後，每個人手裡還是一個蘋果，而交流思想後，每個人都有了兩個思想。只有善於與別人合作，善於整合資源，才能發揮自己的能力，才能把事情做好。
誠實守信主要是指做人做事要講誠心、講信譽，人無信不立，尤其是在現代社會中，誠信二字尤為重要。
大學生只要不斷挑戰自我，儘自己所能，真誠做人，努力做事，就一定會在社會上找到自己的位置，在投身建設社會的實踐中成為全面發展的人才。
本文章由首先祝賀你即將大學畢業，就要邁上人生新的台階。對於你的問題，我這樣認識：
一、由於當今社會大學生越來越多.而社會經濟的發展對人才的需求並不平衡，所以在某些地方就業的確是很大的難題。
二、高職院校的學生具有較多的操作技能，專業設定也比較接近社會的需要，故在很多方面可能比純理論的大學生更易找到工作。
三、即使就業普遍較難，但也不是絕對的，還要看自己的實力如何，心態如何，適應性如何，甚至是社會關係如何。只要有真才實學，是金子總要發光的。
三個差別
世界上：成功的人占3%，普通人占97%
3%的成功者和97%的普通人，最大的3個差別：
1、他們擁有強烈的動機、強烈的動機就是擁有充分足夠的理由。
2、他們擁有堅定的信念。他們相信過去不等於未來。他們相信沒有失敗，只有暫時停止成功。他們相信只要他們沒有得到他們要的，他們即將得到更好的。
3、 他們相信，成功者願意做別人不願意做的事，別人不敢做的事，別人做不到的事。
