社區教育服務規範

社區教育服務規範

《社區教育服務規範》(社區教育服務規範)是2021年4月1日實施的一項中華人民共和國國家標準,歸口於全國教育服務標準化技術委員會。

《社區教育服務規範》(社區教育服務規範)規定了社區教育服務的術語和定義、服務提供者、服務人員、服務資源、服務實施、服務評價與改進等方面的要求。該標準適用於社區教育服務的管理與實施。

基本介紹

  • 中文名:社區教育服務規範
  • 外文名:Specification for community education service
  • 標準號:GB/T 39054-2020
  • 標準類別:管理
  • 中國標準分類號:A16
  • 國際標準分類號:03.080
  • 發布日期:2020-09-29
  • 實施日期:2021-04-01
  • 歸口單位:全國教育服務標準化技術委員會
  • 執行單位:全國教育服務標準化技術委員會
  • 主管部門:中華人民共和國國家標準化管理委員會
  • 性質:推薦性國家標準
  • 狀態:現行
制定過程,編制進程,制定依據,起草工作,標準目次,內容範圍,引用檔案,意義價值,

制定過程

編制進程

  • 標準計畫
2017年10月11日,國家標準計畫《社區教育服務規範》(20171761-T-469)下達,項目周期24個月,由TC443(全國教育服務標準化技術委員會)提出並歸口上報及執行,主管部門為中華人民共和國國家標準化管理委員會。
  • 發布實施
2020年9月29日,國家標準《社區教育服務規範》(社區教育服務規範)由中華人民共和國國家市場監督管理總局中華人民共和國國家標準化管理委員會發布。
2021年4月1日,國家標準《社區教育服務規範》(社區教育服務規範)實施。

制定依據

國家標準《社區教育服務規範》(社區教育服務規範)依據中國國家標準《標準化工作導則—第1部分:標準的結構和編寫規則》(GB/T 1.1-2009)規則起草。

起草工作

主要起草單位:中國標準化研究院、河南羲和網路科技股份有限公司、宿遷市宿城區項里英倫幼稚園有限公司、中國計量大學浙江財經大學、杭州標準化國際交流中心、北京城市系統工程研究中心、台州市標準化研究院、義烏市佛堂鎮人民政府、常德市武陵區人民政府辦公室
主要起草人:王娜娜、侯非、劉娜、盧相杞、胡志濤、周健、劉琪、鄭娟爾、戴之希、耿潔、陳微微、馬英楠、陳璋、賈子力、陳支文、周莉莎、高星、蘭劍、趙鵬霞。

標準目次

前言
1範圍
1
2規範性引用檔案
1
3術語和定義
1
4總則
2
5服務提供者
2
6服務人員
3
7服務資源
4
8服務實施
4
9服務評價與改進
7
參考文獻
8
參考資料:

內容範圍

《社區教育服務規範》(社區教育服務規範)規定了社區教育服務的術語和定義、服務提供者、服務人員、服務資源、服務實施、服務評價與改進等方面的要求。該標準適用於社區教育服務的管理與實施。

引用檔案

GB/T 18883 室內空氣品質標準
GB/T 20647.6 社區服務指南—第6部分:青少年服務
GB/T 26997-2011 非正規教育與培訓的學習服務—術語
GB/T 31725 早期教育服務規範
GB/T 35273 信息安全技術—個人信息安全規範
參考資料:

意義價值

《社區教育服務規範》(社區教育服務規範)在比對分析中國社區教育服務需求與不足、引進中國以外先進實踐的基礎上,圍繞基本要求、服務提供者、服務人員、服務場所、服務設施、學習平台、學習資料、服務實施、服務評價與改進等服務關鍵質量控制點提出科學、先進、具體、具有針對性和可操作性的規範性要求,打造出一個社區教育服務的優秀範式,支撐社區教育服務提供者規範服務行為、最佳化管理效能、提高服務質量,從而整體提升中國社區教育服務水平。
其次,該標準將為維護社區教育服務普惠公平建立現實路徑。普惠性和公益性是社區教育服務區別於其他教育服務活動的重要特徵,通過在全中國範圍內推廣實施該標準,有利於健全完善社區教育服務治理體系,推動不同地區、城鄉之間社區教育服務統籌、協調、共同、穩健發展,加速社區教育服務均等化進程,實現“教育資源融通共享,服務能力顯著提高,發展環境更加最佳化,居民參與率和滿意度顯著提高”,幫助全體民眾享受到無差別高質量的社區教育服務,更好地維護社會公平正義和民眾接受終身教育的權利。
再次,該標準有利於為中國各級政府購買社區教育服務提供科學依據。依據該標準可建立一整套全中國普適、科學合理的社區教育服務評價指標,通過組織實施測評、認證、達標等活動,有利於為社區教育服務政府購買、項目外包、委託管理、過程監管及第三方評價提供科學依據和權威結果,從而達到合理支出公共財政、有效整合優質資源、統籌彌補發展短板的目標,為實現《關於進一步推進社區教育工作的意見》提出的以“政府購買、項目外包、委託管理等形式”“推動社區教育服務社會化”的重點任務提供強大技術支撐。
綜上所述,開展該標準研製,不僅是貫徹落實《關於進一步推進社區教育工作的意見》等國家發展戰略的直接要求和必經之路,亦為提升中國社區教育服務整體水平奠定有力支撐,更對實現社區教育服務跨越式發展、“基本形成學習型社會”、服務全面建成小康社會的戰略目標,發揮著難以替代的重要作用。

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