研究性學習課程實施研究

《研究性學習課程實施研究》是2017年12月中國社會科學出版社出版的圖書，作者是胡紅杏。

基本介紹

• 書名：研究性學習課程實施研究 
• 作者：胡紅杏 
• 類別：圖書 / 非虛構 
• 出版社：中國社會科學出版社 
• 出版時間：2017-12 
• 提供方：中國社會科學出版社 
• 字數：268,000 字 

作品簡介

著作圍繞“普通高中研究性學習課程實施中的問題和對策”這一核心主題進行研究，研究內容包含以下方面。靠前，探討研究性學習課程實施的理論基礎。第二，調查教師教育觀念與教學行為的現狀和問題，分析成因。第三，考察教師在研究性學習課程實施中遇到的困惑和問題，分析產生這些問題的成因第四，探尋改進研究性學習課程實施質量的有效對策，並提出合理化建議。

作品目錄

1. 序
   
2. 前言
   
3. 第一章 緒論
   
4. 第一節 研究性學習與創新型人才培養
   
5. 第二節 本書要回答的問題
   
6. 第三節 研究的目的與意義
   
7. 第二章 研究性學習課程實施研究的回顧與展望
   
8. 第一節 研究性學習的發展歷史
   
9. 第二節 國外研究性學習實施的經驗
   
10. 第三節 國內研究性學習實施的探索
    
11. 第三章 研究性學習課程實施理論
    
12. 第一節 基本概念的理解
    
13. 第二節 課程實施的取向和影響因素
    
14. 第三節 研究性學習的理論基礎和價值取向
    
15. 第四節 指導教師的教育觀念和教學行為
    
16. 第四章 研究設計與實施
    
17. 第一節 研究的思路和方法
    
18. 第二節 研究資料的整理與分析
    
19. 第三節 研究的信度和效度
    
20. 第五章 教師的教育觀念和教學行為現狀調查研究
    
21. 第一節 教師的教育觀念現狀
    
22. 第二節 教師的教學行為現狀
    
23. 第六章 教師觀念和教學行為對研究性學習實施的影響研究
    
24. 第一節 教師觀念和教學行為的關係
    
25. 第二節 教師觀念和教學行為對課程實施影響的個案分析
    
26. 第七章 研究性學習實施的問題調查研究
    
27. 第一節 課程支持
    
28. 第二節 課程資源
    
29. 第三節 課程評價
    
30. 第四節 教師的合作交流與培訓
    
31. 第八章 問題的解決對研究性學習實施的影響研究
    
32. 第一節 課程支持的條件創設
    
33. 第二節 課程資源的開發利用
    
34. 第三節 課程評價的體系構建
    
35. 第四節 教師培訓的模式創新
    
36. 第九章 研究性學習中的教師因素
    
37. 第一節 教師變革動力與課程改革
    
38. 第二節 教師合作文化與教師專業發展
    
39. 第三節 主體性教育與學習方式變革
    
40. 第四節 促進研究性學習有效實施的對策建議
    
41. 參考文獻
    
42. 附錄
    
43. 後記
    
44. 作者簡介