直擊新課程學科教學疑難是一本2014年出版的圖書，由教育科學出版社出版
基本介紹
- 中文名：直擊新課程學科教學疑難
- 作者：黃超文，顧瑾玉
- 出版社：教育科學出版社
- ISBN：9787504190604
直擊新課程學科教學疑難是一本2014年出版的圖書，由教育科學出版社出版
《直擊新課程學科教學疑難-國中化學》是2015年教育科學出版社出版的圖書，作者是鄒海龍著，黃超文，龔明斌編，本書在理論和實踐方面所作的探索和努力，有助於廣大教師富有策略和藝術性地解決和應對國中化學新課程課堂教學疑難問題。內容簡介 《直擊新課程學科教學疑難：國中化學》結合我國國中化學新課程教學改革的實際，...
《直擊新課程學科教學疑難-通用技術》是2015年2月教育科學出版社出版的圖書，作者是林宏華。本書主要分析了通用技術學科教學實踐中存在的疑難問題，包含了如何正確地把握通用技術課程目標、怎樣選擇合適的教學策略等內容。內容簡介 本書稿從正確認識高中通用技術課程、科學地採用通用技術課程的教學策略、通用技術課程教學資源...
《直擊新課程學科教學疑難叢書：國小數學》是教育科學出版社出版的圖書，作者是周錫華。內容簡介 《直擊新課程學科教學疑難叢書:國小數學》力求從小處入手，至大處著眼，有效揭示教學現象的實質，搭建理念與實踐之間的橋樑。《直擊新課程學科教學疑難叢書:國小數學》根據教育理念、教學設計、教學方法、教學評價、教育智慧五...
《直擊新課程學科教學疑難:高中物理》從表達形式讓人覺得教學不外乎是人生中的心靈工作，是生命本身的一件樂事，既游離於學科，又與學科關係密切。而真正的教學應該是一個不斷聯繫互動和智慧生成的過程，這才是一個真正的教師應該最終追求的。教師在自己的職業生涯中即使有困惑甚至痛苦但仍然能夠堅持，這就是真正的...
《直擊新課程學科教學疑難:高中歷史》的疑難問題大多是由學科專家或輔導老師先在各個培訓班級廣泛徵集和蒐集整理，匯總成若干專題和多個學科教學的典型疑難後，再發到每個遠程培訓的虛擬班級的教育沙龍里開展研討，並確定骨幹教師就疑難問題進行在崗實踐，課程專家和輔導老師幫助答疑和分析破解，最後共同總結出解決疑難的策略...
《國小英語-直擊新課程學科教學疑難》是2014年教育科學出版社出版的圖書，作者是夏春娥。教是為了不教，20版課標強調引導學生建立新的學習方式，通過教育活動和體驗參與，打開學生的思維空間，並有意識地引導學生髮展自主學習能力，使學生真正成為學習的主體。英語教學首先是語言能力的教學，培養學生聽、說、讀寫等方面的...
直擊新課程學科教學疑難 直擊新課程學科教學疑難是一本2014年出版的圖書，由教育科學出版社出版
《直擊新課程學科教學疑難:國中地理》由黃超文主編。《直擊新課程學科教學疑難:國中地理》主要包括把握“三維”目標最佳化教學設計、如何正確理解地理教材的“三維”目標、如何在地理教學中整合和落實“三維”目標、如何設計導學案、如何最佳化教學設計、尋求有效方法突破重點、難點等內容。內容簡介 《直擊新課程學科教學疑難:...
作者簡介 張光明，湖南省株洲市教育科學研究院中學英語教研員，湖南師範大學、湖南科技大學碩士生導師，英國諾丁漢大學訪問學者。著有《中國小英語課堂趣味教學》《全新趣中學英語輔導·高中英語語法》《直擊新課程學科教學疑難 高中英語》《全新趣中學英語輔導·國中英語辭彙》《全新趣中學英語輔導·國中英語語法》等。
直擊中考數學全程複習指要（新課程版）《直擊中考數學全程複習指要（新課程版）》是2005年由高等教育出版社出版的圖書。內容介紹 本套叢書是山西省教育廳教研室根據
教研能力強，參與國家級重點課題，全國教育科學“十五”規劃重點課題，省級重點課題負責人，有十幾篇教學論文發表於CN數學專業刊物，論文獲福建省優秀論文一等獎、全國優秀論文二等獎，被廈門市教育局聘為“廈門市高中新課程實驗學科教學指導組成員”，2003年以來，每年參加廈門市高中數學質檢命題工作，2006年，2007年，...
6．《現代信息技術於中國小各科教學整合研究》，主編， 首都師範大學出版社，2006年2月版；7．《超越棒殺與棒喝》，編著，北京出版社2006年2月版；8．《信息技術與學科教學整合――信息技術與學生學習方式轉變》， 編著，首都師範大學出版社2005年12月版；9．《新課程下專題課例研究――各學科多種教學方式探討》 ...
注重青年教師培養，提出了“四子工程”計畫；大力開展以慕課及翻轉課堂為特色的高效課堂建設，成績顯著；主編了教育科學出版社出版的《直擊新課程學科教學疑難——國中英語》一書，《我的桌球管理》、《行政值班三角色》等多篇文章發表在“湖南教育”刊物；個人獲全國科教先進校長、湖南省首屆英語園丁獎、長沙市第四屆...
做學科教學的引領者 作為市縣國中思想品德學科教學領路人，王毅老師十分重視教育教學理論學習，緊跟教育教學改革的步伐，不斷更新觀念，使自己始終站在學科教學改革的前沿。為了改革課堂教學，探索一條高質量的教學新路子。他經常通過具體的教學實踐活動，指導青年教師說課、備課、評課、命題及撰寫教學論文。在他的指導下，...
在公開課和專題講座活動中，參與了嘉興市第六屆“南湖之春”課堂教學改革成果展示活動、南湖區新課程（新綱要）課堂教學作“教師論壇”活動，分別作專題發言。承擔了南湖區“送教下校”、南湖區科學中心組新課程課堂教學觀摩研討活動、南湖區新課程評價與中考研討活動的公開課，參加了南湖區學科帶頭人辨認賽。同時還...
圍繞課程改革的深入推進和實施，研究中小學生認知、技能和情感發展規律，研究課程設定、教學內容、教學方法、教學手段、教學組織形式及其學科教學評價。負責全區教學指導工作。加強區域學校教研教學工作指導，幫助學校建構教研文化，探索教育規律，最佳化教學過程，強化教學管理，完善教學常規，提升教學質量。負責全區教育科研管理...
①組織各學科教師學習並掌握課程改革方案、課程標準及各類課程的教材。②三類課程（基礎型、拓展型、研究型）的開設、管理與指導。③指導校本研究和校本教材的開發及利用。(2)、指導課堂教學。①各學科適時組織教研活動，著重研究如何不斷改進課堂教學，提高課堂教學效益。②平時各學科有計畫深入基層聽課，了解情況，發現...
創新思想政治課實驗教學模式，在動手、體驗、感悟中分享“探究合作”的快樂學習。首先嘗試把實驗教學引入哲學教學之中，實現哲學與自然科學實驗教學的有機整合，探索了新課程背景下的哲學創新教學設計活動，把研究性學習引向課外又引回課堂，實現研究性學習與學科教學有機整合。教學方針 實踐自主選課教學改革，在自主、...
龔偉，陳贇，丁珣. (2012).新課程中考化學試題特點評析及教學啟示，化學教學.龔偉，王祖浩，謝安琪. (2012).新課程化學高考“反應原理”試題特徵的比較研究，化學教育.培養情況 (1)2017屆化學教育本科生陳嘉文進入華東師大攻讀碩士學位；(2)2019屆級學科教學（化學）碩士生汪芳芳獲得浙江省“優秀畢業生”榮譽稱號；(...
學校教學研究活動現狀的調查與對策——溫州市校本教研製度建設情況的調查分析 開化縣校本教研情況的調查與分析 學科教學改革 浙江省高中物理教師及教學情況調查分析報告 高中學生語文學習方式的調查報告 國中科學新課程實施現狀的調查與分析 學生心理環境與英語學習的關係的調研 當前高中數學課堂教學現狀的調查與分析 小處...
碩士生課程 《中學政治課專題研究》。學術成果 承擔主要課題：主持項目：“新時代加強愛國主義教育的策略研究”，北京市教育科學“十三五”規劃2020年度優先關注課題，項目主持人；“北京市第十一中學思政課教學質量提升項目”，橫向項目，項目主持人；“基於新課程標準的思政學科教學評一體化單元整體教學改進”，橫向項目，...
認真指導實習老師學科教學及班主任工作。2007年10月，獲《語文報 低幼版》舉辦的2007年“暑假讀報知識大賽”優秀指導獎。2008年6月，《語文報 低幼版》2008年“寒假讀報知識大賽”活動中獲優秀指導獎。指導的學生作文多次在全國、省市級刊登或獲獎。公開課 2001年到臨俞國小送教《張海迪和她的妹妹》。2001年到棉豐...
喻伯軍的講座內容為《國小科學學科教學建議解讀》。他從融入學生的學習世界、解剖教材的結構脈絡和選擇靈活的教學策略三方面對當前國小科學課堂作了全面剖析，並從實際教學的角度闡述了自己獨到而精闢的見解。在講座過程中，喻伯軍不時地與學員互動交流，使學員們大受裨益。我們期待：喻伯軍老師的講座能使我們的科學教師更...
2008年8月，彭傳寬被聘為華中師範大學化學學院化學教育學士論文兼職導師、化學教育研究所兼職研究員、化學名師工作室核心組成員。2013年，被孝感市教育局聘為孝感市高中課程改革化學學科研究指導小組成員。彭傳寬是湖北省孝感市教學研究會中學化學專業委員會會員，中國化學會會員，湖北省化學化工學會教育專業委員會第八屆理事...
10、教學研究室 監督、檢查學校執行教學計畫的情況；指導中國小校學科教學工作和教學研究，強化教學管理；組織開展學科教研活動，提高教師水平；開展學科教改、教研，管理實驗及科研；做好新課程的研究，指導中國小校開展新課程教學和研究；組織學科教學質量檢測和考核，負責全縣教學質量分析；組織各級各類學科競賽活動和教學、...
1998年畢業於山東師範大學化學系套用化學專業，2007年畢業於山東師範大學學科教學（化學）專業，獲得教育碩士學位。教科研課題 1.教育部、科技部 “中國小科學探究學習與創新人才培養機制實驗研究” (項目編號2009IM010300)科技基礎性專項重大項目 “支持探究學習的實驗條件建設與管理研究——基於探究學習的高中數位化實驗...
嚴格執行國家制定的課程標準；承擔中、國小各學科的教學研究，教學指導，教學業務管理工作；組織開展區、校多種形式的學科教學研究活動；開展學科教改實驗，做好學科教改實驗的指導及管理工作；做好新課程改革的研究、指導、服務工作；組織教師學習教育教學理論，學習課程標準和教材，開展教學基本功訓練，提高教學水平和教學...
1、主編教材《生物教育科研概論》2007年被教育部評為“全國教師教育優秀課程資源”（文本教材類），在生物學科類名列第一；2、論文《論綜合理科師資培訓》2001年榮獲教育部“中國小繼續教育專項研究優秀成果二等獎”；3、主持項目《中學學科教學工作評估的原則與方法》1998年榮獲山東省教育學會“第二屆中國小教育科研...
黃岡中學網校利用網路傳媒，再現了黃岡中學教育教學的全過程，是網上的黃岡中學。白水分校是黃岡中學網校分校之一，享受共同的教育教學資源。參與網校教學的老師，囊括了黃岡中學的所有特級、高級教師和教育專家，師資水平一流；網校的教學，覆蓋了國家教學大綱和考試大綱所有知識點，基本做到了與各地版本同步；教學直擊重點、...