在市場經濟體系日趨完善的今天,教育領域同樣面臨著前所未有的衝擊與挑戰,尤其是在當今中國教育倫理體系的構建過程中,現代中國教師面臨諸多問題,因此更加需要加以認真研究,從而做好適合新時期的教師倫理設計.
基本介紹
- 中文名:當代中國教師面臨的教育倫理問題
- 關鍵字:中國 教師 倫理問題
- 年份:2015
- 作者:張明,黃娜,毛莉
在市場經濟體系日趨完善的今天,教育領域同樣面臨著前所未有的衝擊與挑戰,尤其是在當今中國教育倫理體系的構建過程中,現代中國教師面臨諸多問題,因此更加需要加以認真研究,從而做好適合新時期的教師倫理設計.
在市場經濟體系日趨完善的今天,教育領域同樣面臨著前所未有的衝擊與挑戰,尤其是在當今中國教育倫理體系的構建過程中,現代中國教師面臨諸多問題,因此更加需要加以認真研究,從而做好適合新時期的教師倫理設計....
《我國教師倫理規範的制度屬性及其建構》是2015年中國社會科學出版社出版的圖書,作者是沈璿。內容簡介 教師倫理規範問題,屬於教育倫理範疇,作者從制度學理論著手,將何以建構良善的教師倫理規範這一具體問題植入制度學已有的理論當中,從...
第五章 師生倫理 一 教師與學生關係的一般分析 二 教師在處理與學生關係時應遵循的道德規範 三 教師的性道德修養 四 教師的教育威信 第六章 家校倫理 一 教師和學生家長在教育目標上的一致性 二 當前家校關係中的不良交往行為...
教育倫理學(P&dagogische Ethik)是一門由教育學與倫理學整合而成的學科。主要在探討教師職業倫理相關的問題。最早可以追溯到十八世紀,瑞士教育家裴斯塔洛齊(Johann Heinrich Pestalozzi, 1746-1827)曾經在其所撰的《隱士的黃昏》(Die ...
教師道德評價研究共有8篇論文,主要分析了師德發展的現狀與趨勢、師德評價的矛盾、問題、要素與路徑、師德評價面臨的挑戰與應對;學校道德教育研究共有6篇論文,主要論述了當代道德教育的價值目標和人文關懷、道德教育的生活哲學、道德教育的...
第二章 教師專業的倫理精神 第一節 教育倫理:敬畏、尊嚴 一、教育倫理的人性基礎和社會根基 二、敬畏教育的神聖 三、捍衛教育的尊嚴 第二節 人的倫理:尊重、公正 一、學生作為人的存在價值和意義 二、尊重學生的人格發展 三、以...
《教師倫理學教程》從教師職場人生智慧出發,將普通倫理學知識與教師教育實踐緊密結合,對教師教育過程中常遇到的倫理學問題,如愛與公正、懲戒尺度、教學民主、同行競爭、“高原現象”與境界提升等,進行了深入的分析和思考。本書的特色是...
第五章 教師專業倫理規範建設的本土歷程 第一節 民國時期的教師專業倫理規範建設 第二節 新中國成立後《中國小教師職業道德規範》的制定與修訂 第六章 教師專業倫理規範的研究趨向 第一節 我國傳統師德的崇高化問題 第二節 教師專業...
《當代教師職業道德》力在體現教師職業道德的獨特性,避免泛化為一般道德和職業道德問題以及一般的教師問題。在教師職業道德的倫理意蘊、倫理價值、教育意義及實踐體現等方面的探討和闡述上,力求體現理論深度和實踐操作的理智性引導,體現理論...
教育倫理前沿問題研究 從“成功”到“成其為人”:建構教育目標的自覺轉向(林濱 鄭 丹)走向“知識就是責任”新時代(靖國平)教育倫理學視域中的教育分寸(王正平朱丹)論教師文化資本的知識表征(車麗娜)論當代道德教育的三大資源(陳澤環)“...
《追尋教學道德——當代中國教學道德價值問題研究》提出了教學道德的概念,較為系統地探討了教學道德的內涵、教學道德的邏輯演化、教學道德的當代架構等重要問題,對教學過程、教學制度、教師職業行為提出了道德訴求,以提升我國當代教學倫理...
與國內同類作相比,《教育的道德基礎:教育倫理學引論/當代教育的倫理視野叢書》不限於論證教師職業道德或解釋既有的師德規範,而是側重對教育領域中存在的道德規範或要求的合理性和優先性進行反思,並為教育專業實踐者的倫理決策和行動提供...
主要從巨觀視角和基礎理論構建的維度對教育制度倫理、組織倫理、行為倫理和領導倫理等問題進行論證和闡釋;下篇包括後三章,為教育管理倫理的實踐路徑,主要從微觀視角和現實策略的層面對學校管理、校長管理和教師管理的倫理問題及其實現路徑...
教師的工作是長期的、細緻的、多方面的辛苦勞動,這就決定了教師必須有高度的責任心。責任心是教師道德品質和職業道德的核心內容,是教師職業的首要條件,是教師良心的升華。教師責任心問題一直是社會關注的問題,也是教師職業倫理研究所關注...
第六章 關心型教師的素質要求 一、教師具備關心素養的意義 二、關心型教師的特徵 三、關心型教師應具備的素養 第七章 國內“學會關心”教育的經典案例 一、以上海盧灣區第三中心國小為例 二、以班華教授的關心教育研究為例 後記 附...
上篇 教育倫理的基本問題 一、教育倫理的歷史軌跡 (一)古代教育:樸素的全方位的倫理精神的滲透 (二)近代教育:分門別類的各門學科知識的傳授 (三)當代教育:新型的倫理精神成為教育的靈魂 二、透視教育的新視點 (一)知識一...
它包含工程師倫理責任素質培養制度和“雙師型”教師培養制度以及教育方法的創新;在微觀層面,要求工程師(學生)積極創造實現倫理責任內化的主觀與客觀條件,在不斷的學習與實踐中,努力提高實踐倫理智慧即道德自主的意識和能力,自覺踐行...
一、中國古代教師職業道德 二、中國近現代教師職業道德思想 第二節 外國教育史上的教師職業道德 一、外國古代教師職業道德 二、外國近代教師職業道德 三、當代各國的教師職業道德 第三章 教師道德的文化背景考察 第一節 現代高等教育發展...