教師專業倫理精神與道德修養

《教師專業倫理精神與道德修養》是2017年12月上海三聯書店出版的圖書，作者是李曉波。

基本介紹

• 書名：教師專業倫理精神與道德修養
• 作者：李曉波
• 出版社：上海三聯書店
• 出版時間：2017年12月
• 頁數：351 頁
• 定價：48 元
• 開本：32 開
• 裝幀：平裝
• ISBN：9787542661562

內容簡介

《教師專業倫理精神與道德修養》從“倫理”和“道德”概念剖析人手，在分析教師專業倫理和道德修養關係的基礎上，論述了教師專業的倫理精神、倫理規範、倫理訴求，以及教師專業道德修養的倫理基礎、教師專業的道德信念、心理層面和法規層面的教師專業道德修養、教師專業道德的自我修養，最後對教師專業倫理修養的現實進行了反思。

圖書目錄

第一章 緒論

第一節 倫理精神與道德修養的關係

一、倫理和道德的含義

二、倫理和道德的聯繫與區別

三、加強道德修養必須弘揚倫理精神

第二節 教師專業發展中的倫理精神呼喚

一、教師專業發展的含義

二、教師專業發展歷程

三、教師專業發展需要倫理精神激勵

第三節 教師專業發展中的道德修養建設

一、教師專業發展是提高教育質量的需要

二、教師專業標準是教師專業發展的保障

三、教師專業發展需要重視道德修養

第四節 本書研究重點

第二章 教師專業的倫理精神

第一節 教育倫理：敬畏、尊嚴

一、教育倫理的人性基礎和社會根基

二、敬畏教育的神聖

三、捍衛教育的尊嚴

第二節 人的倫理：尊重、公正

一、學生作為人的存在價值和意義

二、尊重學生的人格發展

三、以學生為中心的公正倫理

第三節 知識倫理：共生、創新

一、知識與課程的關係

二、知識倫理失范的主要表現

三、強化知識倫理的基礎

第三章 教師專業的倫理規範

第一節 教師專業倫理規範的必要性

一、教師專業化的需要

二、教師職業聲望的要求

三、教師職業的道德性

第二節 教師專業倫理規範的原則

一、專業人員制定專業行規

二、教師專業倫理規範的針對性

三、教師專業倫理規範的實效性

四、底線倫理要求與最高倫理準則的統一

第三節 教師專業倫理規範的實施

一、完善制度建設

二、體現時代精神

三、倫理規範的局限性

第四章 教師專業的倫理訴求

第一節 教學倫理訴求

一、教學內容倫理

二、教學方法倫理

三、教學評價倫理

第二節 管理倫理訴求

一、管理中的服務倫理

二、管理中的自我管理倫理

三、管理中的人性倫理

第三節 教育倫理訴求

一、教育之於人的倫理

二、教育之於社會的倫理

三、教育的自我建構倫理

第五章 教師專業道德修養的倫理基礎

第一節 教師專業道德規範的倫理正當性

一、衡量的標準

二、人性尺度與社會尺度

三、混亂與澄清

第二節 教師專業道德心理的倫理呵護

一、教師專業道德情感的倫理陶冶

二、教師專業道德意志的倫理鞏固

三、教師專業道德信念的倫理升華

第三節 教師專業道德實踐的倫理原則

一、人道

二、民主

三、公平

四、公益

第六章 教師專業的道德信念

第一節 傳統教師倫理的繼承和發展

一、樂教

二、愛生

三、好學

第二節 現代教師專業的道德要求

一、最高的道德要求——道德良心

二、最基本的道德規範——道德義務

三、最核心的道德追求——道德公正

第三節 人格化的道德存在

一、教師專業人格的道德修養

二、教師專業人格的道德力量

三、教師專業人格的道德魅力

第七章 心理層面的教師專業道德修養

第一節 教師專業道德修養的心理基礎

一、教師專業道德修養的專業知識基礎

二、教師專業道德修養的專業技能基礎

三、教師專業道德修養的態度基礎

第二節 教師專業道德的心理構成

一、教師的專業品德

二、教師的專業責任

第三節 教師專業道德修養的心理歸宿

一、教師職業幸福的特點

二、教師職業幸福能力及培養

第八章 法規層面的教師專業倫理修養

第一節 教師職業與公民素養

一、公民社會的歷史趨勢

二、教師職業的公民意識

三、法規對於教師職業的道德要求

第二節 法規視野下的教師專業倫理規範

一、教師專業倫理與公民法規的關係

二、教師專業倫理中的法規內涵

三、教師專業倫理的法規導向

第三節 基於法規的教師專業倫理修養發展

一、教師是法規的捍衛者

二、教師是公民的踐行者和教化者

三、教師是專業的教育者

第九章 教師專業倫理的自我修養

第一節 高尚的道德情操追求

一、教師專業倫理是對高尚道德情操的追求

二、高尚道德情操與教師職業專業化的關係

三、高尚道德情操的自我追求

第二節 嚴格的教育教學追求

一、教育教學與教師專業倫理修養的關係

二、教育教學中的專業倫理內涵

三、教育教學中的倫理道德反思

第三節 無私奉獻的人格追求

一、教師人格與教師專業倫理修養的關係

二、教育實踐中的教師人格價值

三、教育實踐中的教師人格魅力

第十章 教師專業倫理修養的現實反思

第一節 教育現實與教育理想的矛盾

一、學生成長與社會規範之間的道德矛盾

二、傳統文化與時代呼喚之間的道德矛盾

三、在理想與現實的追求中成為有道德的教師

第二節 制度性束縛與自主性教育的衝突

一、教師面對制度性問題的實踐誤區

二、合理認識制度性問題的性質

三、制度束縛下的教師道德修養

第三節 專業工作者與普通人的困惑

一、教師作為專業工作者與普通人的角色衝突

二、教師培養精英與生成普通人的道德困惑

三、專業工作者與普通人交織中的教師道德選擇

後記