生成中的中國教育學研究

內容簡介

本書對中國教育學在多元文化背景下的發展狀況進行了較深入的研究。作者首先提出了“中國教育學問題”，特別指出了20世紀初“中國的教育學”在尚未萌芽時面對世界各國教育學理論的湧入和特殊的社會背景而凸現出來的中外關係問題；其次，對“本土化的教育學”、“中國特色的教育學”等問題進行了分析；再次，從學科發展的角度探討了中國教育學的學科危機與研究的新空間；最後，就中國教育學的生成和基本形態提出了自己獨到的見解。

圖書目錄

導論——中國教育學問題

一 “中外”關係問題

二中國教育學問題形成的文化背景

（一）世界文化發展的多端性和多元性

（二）中國的多元文化和文化發展的基本問題

三中國教育學研究中的“中外關係”和“教育學危機”

（一）教育學的中外關係問題

（二）中國教育學危機

四本研究中的幾個限定

第一章 “本土化的教育學”：問題與分析

一教育學本土化的基本狀況

（一）借鑑的方式

（二）借鑑的對象

（三）借鑑的內容

二 “本土化的教育學”：問題與分析

（一）本土化的教育學的潛在影響

（二）教育學本土“化”的方式和問題分析

三教育學本土“化”的方法論重建

（一）本土“化”的研究重點

（二）本土“化”的形式

四研究案例

（一）教育學發展中的差異性研究——以德國和美國的教育學為例

（二）日本對“學校病理”的診治和“新基礎教育”文化建設的比較研究

第二章 “中國特色的教育學”：問題與分析

一 “中國特色的教育學”的思想

（一）“中國特色的教育學”的思想歷程

（二）“中國特色的教育學”思想素描

二 “中國特色的教育學”：問題與分析

（一）教育學研究的“指導思想”問題，是一個需要增加“理論性”成分的特色問題

（二）挖掘、傳承、光大中國傳統，是一個迫切需要研究的特色問題

（三）教育學研究的方法論，是一個有待形成和成熟的特色問題

（四）教育學的學科體系和理論體系，是一個需要矯正的特色問題

（五）基於中國實際、解決中國教育問題，是生成“中國特色”的基礎和本源

三原創教育學研究的出場

（一）“原創教育學”的含義

（二）原創教育學與本土化的教育學、中國特色的教育學的關係

四研究案例

（一）中國特色的教育學研究模式

（二）馬克思主義毛澤東思想、意識形態等對中國教育學研究的影響

第三章學科史和學術史視野中的學科發展問題

一世界學科史中的學科危機和生機

（一）學科危機是學科制度化發展史上的普遍現象

生成中的中國教育學研究

基本介紹

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