《生態學視域下的學校教育生態建構》是2021年北京教育出版社出版的圖書。
基本介紹
- 中文名：生態學視域下的學校教育生態建構
- 作者：翟柳英
- 類別：中國小用書
- 出版社：北京教育出版社
- 出版時間：2021年11月
- 開本：16 開
- 裝幀：平裝
- ISBN：9787570438648
內容簡介,作者簡介,圖書目錄,
內容簡介
學校教育生態是一所學校發展的實際狀態，它既反映學校系統內部各因子的關係，也體現著學校內部與外部系統的相互作用狀態。學校如果沒有良好的教育生態，就不能更好地發展，學生也就得不到更好的引導。鑒於此，北京市通州區國小學校發展共同體的各個學校對生態學視域下的學校教育生態建構問題進行了探究，其中有對管理生態的思考和定位，有對課程生態的實踐和探索，有對文化生態的規劃和設計，有對班級生態的改革和創新……本書將各校建構教育生態的“思與行”經驗集結成冊，目的是互相交流借鑑，促進各校深入思考學校生態建構問題，完善學校教育生態的建構策略，努力讓共同體內每一所學校都能夠有良性的教育生態，有效促進學生健康成長。
作者簡介
翟柳英，1999年參加工作，北京市委黨校研究生學歷，北京市優秀教師，高級教師，現任北京市通州區教委小教科科長。致力於提高教育的質量，提升生命的價值，全心全意為孩子提供公平而有質量的教育。
圖書目錄
第一部分
北京市通州區潞城鎮中心國小篇
我們的學校生態觀 王玉霞003
教育生態觀視角的“書法 ”課程育人實踐 田連新008
以耕種園為抓手 構建學校德育新生態 王曉雲013
發現真問題 解決真問題
——構建學校教科研生態的實踐 戴華媛017
生態觀視域下的德育研學課程設計 康誼坤021
國小數學生態課堂教學有效性研究 朱艷明027
第二部分
北京市通州區南關國小篇
力行育心 探求教育之路 葉春紅033
探究教育生態 化解疫情危機 鐘華037
好的教育生態是家校和諧共進 馬屾041
傾心投入 靜待花開 張宏偉044
保持教育生態鏈的“綠色健康可持續發展” 於菲菲048
第三部分
北京教育科學研究院通州區實驗國小篇
基於教育生態學視角的學校管理系統建構
——以“發現·管理”機制與系統為例 陳金香053
發現學生品格力量 探索班級生態源頭活水 周佳057
潛心研發動態資源 打造理想班級生態 劉亞玲061
推進國小互動式教育 打造教育教學新生態 安麗傑066
構建生態班級 助力“向日葵花”茁壯成長 滕春穎070
第四部分
北京市通州區潞苑國小篇
教育生態學視域下課堂教學質量提升路徑探究 劉會民 康英娜077
教育生態視閾下的習慣養成校本課程實施路徑初探 高春秀081
教育生態視角下黨支部引領學校建設與發展 楊效培085
教育生態視域下國小校本教研實踐初探 范華佳089
教育生態視野下國小數學教師專業成長初探 賈曉輝093
第五部分
北京市通州區中山街國小篇
乘勢而上，實現教師隊伍跨越發展
——北京城市副中心背景下教師隊伍建設再思考 王曉慧101
構建國小信息技術生態教學，提升學生信息素養的策略 張立新107
教育生態學視閾下的翻轉課堂模式構建 張甡112
精準校本教研 促進教師專業成長 葛亞麗117
營造共同成長健康生態 激發家校協同育人活力 李彩艷122
第六部分
北京市通州區官園國小篇
開展國學啟蒙教育 營造良好教育生態 李春葵133
“悅讀·樹德”德育校本課程目標內容體系的創建 楊瑞勇137
巧用動態資源 成就精彩課堂 崔淑伶142
連環畫 連夢想
——教育生態之遠行 顧劍英147
構建校園和諧教育生態 落實立德樹人根本任務 張廣文151
第七部分
北京市通州區教師研修中心實驗學校篇
關於家校協同育人實效性的幾點思考和實踐 韓振偉157
以和諧的管理生態 推進學校教學工作 閆海燕 劉桂紅161
打造“綠色”科研生態 助力學校長遠發展 裴玉165
做好學生課後託管服務 共育教育和諧平衡生態 閆海燕 陳宇169
立足單元教學整體 構建語文生態課堂 霍麗娜173
第八部分
北京市通州區通運國小篇
淺談中國書法的文化與藝術價值 張險峰181
潛心研究展教師魅力 團隊協作建生態教研 陳丹丹185
教育生態觀下構建低年級一體化體育課程 王穎斌189
後“疫情”時期教育生態革新的幾點思考 劉雪193
教師大“變身”巧破英語閱讀“花盆效應”馬夢尋196
第九部分
北京市通州區西集鎮中心國小篇
整合社會力量 最佳化“合力”教育生態 金卉203
農村國小教育生態最佳化路徑淺析 閆雪青 劉長成207
從整本書出發，構建生態閱讀校園 潘世宇211
德若盛開，蝴蝶自來
——基於教育生態學的國小語文德育教育路徑 胡志芳 於雷217
淺談教育生態學視閾下國小語文高效課堂的構建 王德明 胡志芳 王宏宇221
生態視域下的國小語文情境教學 董佳225
後記 229
