現代職業教育體系背景下套用型學科生態化發展研究

內容簡介

銅仁學院羅靜教授持續關注職業教育體系學科建設，具有在中等職業學校、高職專科院校、套用型本科高校的教學、科研和管理工作經歷，對現代職業教育體系下的套用型學科建設有豐富的實踐經驗。同時，羅靜教授既有生物學、生態學等自然科學學科背景，也有職業教育學、高等教育學等人文社會科學學科背景，對高等職業教育發展和學科生態化建設均有比較清晰的認識和獨到的見解。2019年，她主持的全國教育科學“十三五”規劃2016年度教育部重點課題《現代職業教育體系背景下套用型學科生態化發展研究》順利結題，被評為“良好”等級。

《現代職業教育體系背景下套用型學科生態化發展研究》正是在該課題的研究成果基礎上，進一步深化、拓展、完善而成的。

圖書目錄

第一章緒論

一、問題的提出

（一）順應國家現代職業教育體系的建設規劃

（二）解決套用型學科發展問題

（三）契合現代職業教育體系構建與套用型學科發展的內在訴求

二、研究的設計

（一）研究對象

（二）研究方法

（三）研究思路

（四）研究創新

第二章現代職業教育體系背景下套用型學科生態化發展的研究綜述

一、核心概念

（一）現代職業教育體系

（二）套用學科

（三）學科生態

二、研究現狀

（一）套用型學科相關研究

（二）學科生態發展相關研究

（三）未來的發展趨勢

三、理論基石

（一）學科發展的空間：大學的統攝性理論

（二）學科生長的根基：大學的哲學基礎

第三章現代職業教育體系背景下套用型學科生態位現狀研究

一、內涵下定位：學科生態位概念的全面詮釋

（一）學科、基礎學科、套用學科及學科生態位的概念及內涵

（二）套用型學科生態位存在的問題和強化套用型學科生態位的對策

二、對比中生長：基礎學科與套用學科的關係

（一）基礎學科與套用學科的關係

（二）套用學科的生長內涵及路徑

三、實踐中論證：地方院校學科生態位寬度評價研究——以銅仁學院為例

（一）學科生態位建構

（二）學科生態位寬度模型

（三）學科生態位分析

（四）結論及對策

第四章現代職業教育體系背景下套用型學科的問題研究

一、對中等職業教育學科問題的探討

二、對高等職業教育學科問題的探討

（一）學科意義：高等職業教育質量提升的關鍵

（二）學科缺失：高等職業教育專業內涵發展之“短板”

現代職業教育體系背景下套用型學科生態化發展研究

基本介紹

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