《新媒體時代學校體育教育生態研究》，是2023年科學技術文獻出版社出版的圖書，作者是陳紅星。
基本介紹
- 中文名：《新媒體時代學校體育教育生態研究》
- 作者：陳紅星
- 出版時間：2023年7月
- 出版社：科學技術文獻出版社
- ISBN：9787518996896
- 裝幀：平裝
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
該書共分11個章節。第一章導論部分從問題的提出、新媒體與新媒體時代、學校體育教育內涵及理論發展、新媒體時代學校體育教育面臨的機遇與挑戰等方面分析了新媒體時代學校體育教育生態構建的現實背景與理論基礎，認為中國學校體育育人思想依次經歷了“育體”“健康第一”“體教融合”等多重轉向疊合，展現出體育在五育並舉中的強大育人支架效應和“全人教育”功能。第二章和第三章主要闡述了新媒體時代學校體育教育的價值生態、生態圈層及其功能，為學校體育教育價值實現的**機制和創新路徑分析提供機制。第四章至第九章的主要內容為學校體育教育生態的最佳化管理與實踐路徑，提出了新媒體時代學校體育教育生態最佳化管理的依據、原則與路徑，內容包括體育課堂教學生態的形成、體育教育的生活化推進、體育教育的文化傳播、體育育人共同體的構建、體育教育的數位化轉型等。最後兩章主要從學校身體活動教育促進的實證分析以及結論與展望等方面探討，內容包括研究設計、數據分析、結論及學校身體活動教育促進的建議，以及該書的主要結論、不足與展望等。
圖書目錄
第一章 導論
第一節 問題的提出
一、體育鍛鍊不足的風險
二、體育具有“全人教育”功能
三、五育並舉教育生態中體育之效應
四、學校體育的育人地位
第二節 新媒體與新媒體時代
一、新媒體的概念
二、新媒體傳播的特徵
第三節 學校體育教育內涵及理論發展
一、學校體育教育內涵的發展
二、學校體育教育的理論基礎
第四節 新媒體時代學校體育教育面臨的機遇與挑戰
一、新媒體時代體育教育面臨的機遇
二、新媒體時代學校體育教育面臨的挑戰
第二章 新媒體時代學校體育教育的價值生態
第一節 新媒體時代人才培養中的身體素養
一、身體素養的內涵
二、身體素養與核心素養的互構
第二節 基於身體素養的體育教育價值結構生態
一、學校體育教育的多元智力價值
二、學校體育教育的主體個性價值
三、學校體育教育的開放共融價值
第三節 基於身體素養的體育教育價值邏輯生態
一、在實踐學習中實現育人價值
二、在具身體驗中實現育人價值
三、在互動儀式中實現育人價值
四、在品格遷移中實現育人價值
第三章 新媒體時代學校體育教育的生態圈層及其功能
第一節 學校體育教育的外生態
一、體育教育的自然生態環境
二、體育教育的社會生態環境
三、體育教育的規範生態環境
第二節 學校體育教育的內生態
一、體育教育的上層生態
二、體育教育的中間生態
三、體育教育的基礎生態
第三節 學校體育教育生態的功能
一、體育教育生態的內在功能
二、體育教育生態的外在功能
第四章 新媒體時代學校體育教育生態的最佳化管理
第一節 教育生態管理的概念及意義
一、教育生態管理的概念
二、教育生態管理的意義
第二節 學校體育教育生態的最佳化管理
一、學校體育教育生態最佳化管理的依據與原則
二、學校體育教育自然生態環境的有效利用
三、學校體育教育社會生態環境的積極營造
四、學校體育教育規範生態環境的合理構建
第五章 新媒體時代學校體育課堂的生態化教學
第一節 體育課堂的教育教學生態
一、教學生態與生態化教學
二、體育課堂的教育生態學特徵
第二節 體育課堂教學生態化的缺失、變革方向與實踐創新
一、體育課堂教學生態化的缺失
二、體育課堂教學生態化的變革方向
三、體育課堂教學生態化的實踐創新
第六章 新媒體時代體育教育的生活化推進
第一節 生活體育理念的內涵及價值表征
一、生活體育聚焦體育與生活的融合
二、生活體育提升人類共同體精神
三、生活體育促進經濟社會發展
第二節 新媒體時代生活體育的實踐
一、日常生活中的體育要素得到增強
二、體育參與更為具身化
三、體育與經濟社會發展的互動融合效應明顯
第三節 新媒體時代學校體育生活化推進路徑
一、推進體育運動多重益處的理解與認可
二、推進體育教育跨領域跨部門的協同治理
三、推進學生體育參與的規範化與科學化
第七章 新媒體時代學校體育教育的傳播生態
第一節 奧運精神的傳播與教育
一、奧運精神與國家形象
二、奧林匹克的教育意蘊
三、奧林匹克教育的最佳化路徑
第二節 學生網路體育社交的健康發展
一、網際網路+體育社交
二、網路體育社交的特點
三、網路體育社交的意義
四、發揮網路體育社交育人功能
第三節 校園休閒體育文化的建構
一、休閒體育及其特徵
二、休閒體育興起的文化意義
三、休閒體育教育的傳播路徑
第八章 新媒體時代家校社體育育人共同體的構建
第一節 家校社體育育人共同體的要素
一、體育育人共同體目標的一致性
二、體育育人共同體主體的互動性
三、體育育人共同體的集體協同性
第二節 家校社體育育人共同體的實踐路徑
一、推進以家庭為基礎的生活化教育活動
二、推進以學校為主導的課程化體育教育活動
三、推進以社會為支持的基地化教育形式
第九章 新媒體時代學校體育教育的數位化生態
第一節 學校體育教育服務的智慧化
一、數位技術賦能體育課堂的有效性
二、數位技術賦能體育教育評價的科學化
第二節 學校體育學習體驗的沉浸化
一、體育學習的沉浸化內涵
二、沉浸化體育學習路徑
第十章 學校身體活動教育促進的實證分析
第一節 研究設計
一、相關理論及其研究
二、概念操作化及研究數據
第二節 數據分析
一、描述統計及方差分析
二、多群組結構模型分析
第三節 結論及學校身體活動教育促進的建議
一、大學生身體活動表現特徵
二、大學生身體活動參與影響因素
三、學校身體活動教育促進建議
第十一章 結論與展望
第一節 主要結論
一、體育在五育並舉中具有育人支架效應
