班集體是以教學班為單位,按團隊精神原則組建起來的學生群體。班級群體發展的高級形式。具有四大功能:(1)目標導向功能,目標根據社會總目標以及學校總的要求制定,是班...
班集體是學校根據教育和管理的需要而組織起來的基層集體,是學生置身其間學習和生活的環境。 一個優秀的班級體,集體中的成員應有明確的目標,全班同學在老師和班...
班級群體編輯 鎖定 討論 本詞條缺少信息欄、概述圖,補充相關內容使詞條更完整,還能快速升級,趕緊來編輯吧!(class group)亦稱“教學班”。學校基層組織。由學校...
班級是學校的基本單位,班級教學是現代最具代表性的一種教育形態。一個班級通常是由一位或幾位學科教師與一群學生共同組成,整個學校教育功能的發揮主要是在班級活動...
班級文化是“班級群體文化”的簡稱。英文名class culture。是社會群體的班級所有或部分成員共有的信念、價值觀、態度的複合體。班級成員的言行傾向、班級人際環境、...
班級榮譽感是集體主義精神的一種表現。是指班級榮譽就是自己的榮譽,自己的榮譽就是班級的榮譽的感情。...
凝聚力是指群體成員之間為實現群體活動目標而實施團結協作的程度,所謂群體是指人的集合,包括家庭、朋友、單位、集體、階級、民族、國家等等。凝聚力外在表現於人們的...
1 教育群體分類 2 學科比較 3 班級系統 教育群體教育群體分類 編輯 從群體結構特徵方面可將教育群體分為兩類:①正式組織,如教研組、學生會、班級等。它們具有...
班級管理是一個動態的過程,它是教師根據一定的目的要求,採用一定的手段措施,帶領全班學生,對班級中的各種資源進行計畫、組織、協調、控制,以實現教育目標的組織活動...
《班級群體心理調適的研究》是2006年華東師範大學出版社出版的圖書,作者是卞雲。... 《班級群體心理調適的研究》是2006年華東師範大學出版社出版的圖書,作者是卞雲...
班級工作包括班集體的組建、班幹部的選拔任命、班級管理條例的制定、班級日常工作的進行多個方面。...
班級教學,是以班級為單位,同時對幾十名學生進行教學,能多為社會培養人才。班級教學實行分科教學,各科有專職教師,每課時內專講一門學科,這有助於提高教學效率和...
班集體社會心理指標是指測評班級發展水平的社會心理標準。包括兩方面的內容:(1)群體心理現象指標,如團結、大際關係、輿論、情緒認同以及心理氣氛指標,等等;(2)群體...
本書是迄今為止最好的關於群體化過程的理論書籍之一,它將最新的理論和研究成果結合在一起,非常適於檢驗班級群體化的技巧和協同工作的能力,而這正是形成21世紀所...
《班級活動與班集體教育》對班級活動與其教育的闡述主要圍繞綜合實踐活動的四大制定領域包括研究性學習、勞動與技術教育、信息技術教育以及社區服務與社會實踐,涉及綜合...
幸福班級,創建幸福班級 點亮快樂人生 陳官營中學 李愛紅。一個良好的班集體對每個學生的健康發展有著巨大的教育作用。通過一個學期的培養,我班同學的集體意識、合作...
《班集體的新鮮事(嘻哈校園超級倒霉的班主任)》是《嘻哈校園系列》之一。 《班集體的新鮮事(嘻哈校園超級倒霉的班主任)》(作者鄧楠)內容介紹:班主任是男老師,這...
班長,幹部的一種,通常有以下幾種:軍隊中的班長、學校班級的班長、領導班子的班長和工廠車間裡的班長。班長是所在集體或團隊的主要負責人。...
群體相倚關係(group contingencies)是指群體中一個成員的行為結果依賴群體中其他成員的支持或反對的關係。作為一種強化方式,它可以使一個群體中的所有成員都去從事...
《班級管理與學生指導》是由北京師範大學出版社在2011年11月1日出版的圖書作品,作者是鄭航。本書立足於素質教育推進中的中國小班級管理與學生指導,以提高中國小...
《班級活動的設計與實施》是學校為實現一定的教育的目的,將年齡相同、文化程度大體相同的學生按一定的人數規模建立起來的教育組織。班級不僅是學生接受知識教育的資源...
《班級教育管理學》是1999年廣東高等教育出版社出版的圖書,作者是林冬桂。... 實踐表明,班級集體是學生學會學習,學會做事,學會共同生活,學會生存和發展,提高綜合素質...
集體教育內容簡介 編輯 本書是基礎教育新概念系列叢書之一,本書力圖完整、準確地把握有中國特色的社會主義現代化進程中的時代精神以及時代的教育精神,在中央和教育部...
《學校班級教育概論》是1999 年華東師範大學出版社出版的圖書,作者是魏國良。... 第二節 班級活動理論認識 一、學生個體的自我活動 二、班級群體的活動 三、班級...
班風是指一個班級穩定的,具有自身特色的集體風範,是一個班級中大多數學生在學習、思想等方面的共同傾向。英文俗稱:Class Atmosphere,即一個班級的風氣,是由班級成員...