《特級教師的發展研究》是2014年浙江大學出版社出版的圖書。
基本介紹
- 中文名：特級教師的發展研究
- 作者：張壽松
- 出版時間：2014年
- 出版社：浙江大學出版社
- ISBN：9787308134156
《特級教師的發展研究》是2014年浙江大學出版社出版的圖書。
《語文名師成長研究》是2014年光明日報出版社出版的圖書，作者是羅曉歡。內容簡介 利用民族志的研究方法，以複雜系統理論為研究視角，對語文名師的成長史進行研究。作者實地訪談了22位特級教師（制度化名師），多角度收集了他們的成長資料，...
將特殊教育學校建成區域特殊教育對象評估中心、課程教學研究中心、特需兒童康復中心、融合教育管理中心、發展研究中心和師資培訓中心。依託資源教室和專職特殊教育教師，在普通學校設立特需學生髮展支持中心，負責全校融合教育工作的規劃管理和教育...
《國小語文教學的最佳化與創新:特級教師趙景瑞教學藝術》主要內容：“中國小教學藝術叢書”是在“九五”國家重點課題“面向21世紀我國中國小教師隊伍建設研究教師教學藝術研究”成果的基礎上，集全國優秀中國小教師的教學藝術成就著集而成，2003...
《教師專業發展的敘事研究》是2010年北京大學出版社出版的圖書，作者是仲麗娟。內容簡介 《教師專業發展的敘事研究——一位中學教師的親歷親聞》此書 以“敘事研究”為主要研究方法，藉助親身體驗、現場觀察、深度訪談、文本分析等手段，對...
《成長的守望--名師工作室助力教師專業發展實踐研究》是2020年中國商業出版社出版的圖書。內容簡介 本研究目的是通過探索鄉村教師在名師工作室資源引領下專業自我發展的策略，讓鄉村教師在實施新課程的過程中共同研究解決自身遇到的實際問題，...
《教師專業發展之道》是2008年人民教育出版社出版的圖書，作者是陳萍。本書以教師專業發展的反思為線索，全面闡發了作者的成功之路和成才之道。內容簡介 《教師專業發展之道:我的教育敘事與生命感悟》是一位著名特級教師的教育敘事及其對...
《教師自主發展論-教學研同期互動的教職生涯研究》是2005年教育科學出版社出版的圖書，作者是金美福。內容簡介 自主成長型教師是教育全民化、信息化、終身化、學習化的內在呼喚。本書在融合理論思考與現場紮根性研究的過程中，深刻提示了...
中國教師發展戰略研究中心，是在國家相關部門正式註冊、依法成立的一個全國性的學術研究機構。在眾多著名教育專家、學者、著名中國小校長、幼稚園園長的大力支持下，先後與中國教育學會、北京師範大學、華東師範大學、中國老教授協會等相關部門...
已經發展起來的比較有名的新教育專業發展共同體是天津著名特級教師張萬祥的班主任學習小組、溫州蒼南新教育俱樂部、貴州鳳岡新教育共同體，以及散布於各個地區、學校的大大小小的毛蟲群落（兒童閱讀研究小組）。而充分利用專業共同體進行日常的...
《專家教師研究》是2006年4月1日智慧財產權出版社出版的圖書，作者是周贊梅。內容簡介 專家教師是當今教師專業化發展中的一個熱門話題，培養專家教師已成為教育領域內部發展的首要任務。目前對專家教師的研究僅散見於各種文獻中。本書作者參閱...
劉穎 劉穎，上海市浦東教育發展研究院教師。人物經歷 劉穎，上海市浦東教育發展研究院教師。獲獎記錄 2020年9月，被上海市政府評為“上海市特級教師”。
《發展性教師評價體系的實踐探索》是2012年社會科學文獻出版社出版的圖書，作者是張元貴。本書旨在闡述我校進行發展性評價設計的理念，呈現了我校建構發展性評價的整個過程和各項主要工作，介紹了學校發展性評價實踐研究中取得的成果，並提出...
周玉枝 周玉枝，上海市浦東教育發展研究院教師。人物經歷 周玉枝，上海市浦東教育發展研究院教師。獲獎記錄 2020年9月10日，被上海市政府評為“上海市特級教師”。
第六章卓越教師/159 在教師隊伍中，有的被稱為首席教師，有的被認定為名教師、教育專家，有的被評為特級教師、正高級教師，這些教師是教師中的佼佼者，他們不僅能做好自己，而且能引領他人，同時能帶動所在學校、所在區域的教師專業發...
謝忠平 謝忠平，上海市浦東教育發展研究院教師。2020年9月，被上海市政府評為“上海市特級教師”。
主持和參與多項國家級、省級教育課題的研究。主持的兩項美育課題分別獲四川省政府第二屆、第三屆教學成果二等獎。成都市政府教學成果一等獎。主編《教師審美素質與學生發展研究》《中國小整合式美育》專著兩部。參與編寫教育專著3部。在...
課題“研究報告”示例：幼兒體育集體教學活動“四有”設計與實施研究/ 233 參考文獻/251 後記：為給自己“減負”而作/255 作者簡介 費嶺峰，現任職於浙江省嘉興市南湖區教育研究培訓中心，浙江省特級教師，正高級教師。長三角地區教育科研...
學會成立近二十年來，積極開展有關教師學的學術研究與成果推廣，教師教學、教師培訓、教育服務、教師聯誼等活動，在學校和教師中產生積極影響。歷年來，本會曾接受中國教育工會委託為《教師法》初稿提供草案。接受“上海市教育發展戰略課題”...
《促進師生成長的有效教學研究》是2012年世界圖書出版公司出版的圖書，作者是謝先剛。內容簡介 《促進師生成長的有效教學研究》從學科具體教育情境出發，在探究提高教學有效性基本途徑的基礎上，力求突破三點：第一，通過教師專業發展的校本化...
主要研究與服務項目：1、中國小（幼稚園）辦學水平評估 2、區域教育綜合性的督導評估 3、專項評估 4、教育監測 四、教師發展研究所 專注於教師專業化發展的理論研究、實踐探索和發展機制建設，為各級教育部門、學校提供有關教師專業化...
教師從事教育研究，是教師專業化發展的必由之 路。做研究型教師，是時代的呼喚，是現代教師角色的理想追求。姚繼琴的《教師教育研究例說》旨在提高廣大一線教師的教育科研素養和教育研究能力， 以教師一個個鮮活的教育教學案例為載體，總結...
2004年9月10日,我們迎來了第20個教師節,胡錦濤主席來到北京師範大學附屬中學退休教師朱正威教授家中看望,給他送上花籃,向他祝賀節日。 在朱正威教授家中,胡錦濤主席仔細聽取他對當前教育發展的意見和建議,並同他就實施素質教育、加強教師隊...
劉素雁，女，漢族，現職化學教師，任職于山東省濰坊第十中學，工作期間，參與並主持多個課題的實驗與研究，倡導讓研究充盈教育，促進了學校和教師的發展，教育科研成果顯著。山東濰坊市特級教師，山東省優秀教師，第二屆濰坊名師，山東省化學...
做一個研究型、專家型教師，一直是吳邵萍追求的目標。因此，吳邵萍受聘擔任國家教委人文社會科學研究“九五”規劃專項課題《早期兒童音樂教學法的心理研究》科研基地負責人，擔任《中國早期兒童音樂舞蹈教育發展研究中心》的實驗基地負責人，是...
教育學會生物教育專業委員會理事長，省教研核心小組成員、省教育科學研究院兼職教研員，省中學高級教師任職資格評審委員會委員，教育部基礎教育教研優秀論文終評專家，省特級教師教學支援行動計畫專家組成員，省高考命題預測、高考中考學業水平...
王后雄，湖北省特級教師，中國化學教學專業委員會會員，黃岡市化學教學專業委員會副理事長，湖北省第九屆人大代表。現任華中師範大學教授、博士研究生導師，從事大學教學與考試研究，華中師範大學考試研究院考試科學研究中心主任，化學教育研究所...
張乃達老師（江蘇省揚州中學數學特級教師）是蘇教版高中數學教材編寫組主要成員之一，長期從事中學數學教學的實踐與研究工作，在有關數學思維與數學教學文化的研究中取得了一系列成果．其主要著作有《數學思維教育學》、《觀念與文化》、《從...
積極進取，工作勤勉，在為杭州二中的發展規劃制訂、黨建工作、青年教師培養、語文教學管理、語文學科建設等方面奉獻了自己不俗的智慧與心血。主要成就 主持全國教育科學“十五”規劃課題“語文學習素質培養與人的發展研究”子課題《語文自主...