張乃達

張乃達老師（江蘇省揚州中學數學特級教師）是蘇教版高中數學教材編寫組主要成員之一，長期從事中學數學教學的實踐與研究工作，在有關數學思維與數學教學文化的研究中取得了一系列成果．其主要著作有《數學思維教育學》、《觀念與文化》、《從數學思維到數學教育》等（其中《數學思維教育學》榮獲全國首屆光明杯優秀著作獎）．

基本介紹

• 中文名：張乃達
• 榮譽：江蘇省揚州中學數學特級教師
• 職業：教師
• 作品：《觀念與文化》

簡介

張乃達，數學特級教師，江蘇省有突出貢獻的中青年專家。現任教於江蘇省揚州中學，是江蘇省思維與數學教學研究

數十部書，並發表了論文百貨櫃篇。1995—2000年期間主編並參與撰寫了《數學思維方法叢書》（13冊）。

自1990年開始，張乃達轉向了數學文化與數學教育的研究和探討，並於1988—1994年期間主持了“早期發展學生數學觀念的教學實驗”，對中學數學教學工作作了系統而深入的探討，發表了一系列論文，並出版了作為實驗資料的《中學數學學習與思維叢書》（13冊），撰寫了專著《以問題為中心———數學教學設計》。

研究獲獎

代表作《數學思維教育學》榮獲全國首屆光明杯優秀著作獎。其論文和研究成果多次獲得國家級和省級獎勵。

評價

他長期從事中學數學教學的實踐與研究工作，並在有關數學思維與數學教學的研究方面取得了一系列成果，對數學教學工作產生了很大的影響。他於1985年首先提出的"數學教學要充分暴露數學思維過程的教學原則"已經被寫進教學大綱。1987年提出的數學觀念與思維監控的問題，也普遍受到了數學教學界的關注。他在教學中追求自然、樸實的教學風格，強調問題在思維活動中的中心地位，強調反思在數學學習中的作用。他多年指導數學畢業班的複習工作，具有豐富的教學經驗。