(allowances for special education)又稱“特殊教育補貼費”。對特殊學校工作人員或手語翻譯工資外的一種鼓勵性補助。中國從1956年起開始設立,對盲、聾啞中國小的教員、校長、教導主任按評定的等級工資另外加發15%的津貼。
(allowances for special education)又稱“特殊教育補貼費”。對特殊學校工作人員或手語翻譯工資外的一種鼓勵性補助。中國從1956年起開始設立,對盲、聾啞中國小的教員、校長、教導主任按評定的等級工資另外加發15%的津貼。
(allowances for special education)又稱“特殊教育補貼費”。對特殊學校工作人員或手語翻譯工資外的一種鼓勵性補助。中國從1956年起開始設立,對盲、聾啞中國小的...
特殊教育補助費亦稱“殘疾人教育專項補助費”。中國扶持各地特殊教育事業的專項經費。1989 年起設立,該年度經費總額為人民幣 2300 萬元。來源於國家教育委員會在國家...
教育部制定了《特殊教育補助資金管理辦法》,為加強和規範特殊教育補助資金管理,提高資金使用效益,支持特殊教育發展,現予印發,請遵照執行。財政部 教育部 ,財教〔...
特殊學校教師補助費亦稱“特殊教育津貼”。國家為鼓勵特殊教育工作者而給予特殊學校教職工和手語翻譯者的一種工資外經濟補貼。中國於 1956 年 4 月開始實施。隨特殊...
鑒於盲、聾啞、弱智等特殊教育學校的職工擔負著培養、照料殘疾兒童的任務,工作比較辛苦,為鼓勵他們在本崗位上更好地為殘疾兒童服務,促進我國特殊教育事業的發展,經...
為貫徹落實《國務院辦公廳轉發教育部等部門關於進一步加快特殊教育事業發展意見的通知》(國辦發〔2009〕41號)精神,進一步推動我省特殊教育事業加快發展,經省人民政府...
國務院辦公廳轉發教育部等部門關於進一步加快特殊教育事業發展意見的通知國辦發 〔2009〕41號各省、自治區、直轄市人民政府,國務院各部委、各直屬機構:教育部、發展...
發展特殊教育是推進教育公平、實現教育現代化的重要內容,是堅持以人為本理念、弘揚人道主義精神的重要舉措,是保障和改善民生、構建社會主義和諧社會的重要任務。...
財政部 教育部關於印發《少數民族教育和特殊教育中央補助專項資金管理辦法》的通知財教〔2006〕243號各省、自治區、直轄市、計畫單列市財政廳(局)、教育廳(教委):...
關於特殊教育提升計畫(2014—2016年)的實施意見 縣教育體育局縣委編辦 縣發展改革局 縣民政局 縣財政局縣人力資源和社會保障局 縣衛生計生局 縣殘聯 為貫徹落實《...
為全面貫徹黨中央、國務院關於辦好特殊教育的要求,落實《國家教育事業發展“十三五”規劃》、《“十三五”加快殘疾人小康進程規劃綱要》,進一步提升特殊教育水平,特制定...
特殊教育教師是指為教育身心發展上有缺陷兒童的教師。要想成為一名合格的特殊教育教師最重要的也是最關鍵的一點就是要有愛心,只有充滿愛心才能真切地投入到特殊教育...
五、落實特殊教育教師待遇。各地要切實採取措施,按照國家規定落實特殊教育津貼,確保國家規定的特殊教育教師工資待遇政策落到實處。要將承擔隨班就讀教學與管理人員的...
特殊教育是運用特殊的方法、設備和措施對特殊的對象進行的教育。狹義的特殊教育是指身心缺陷的人,即盲人、聽障人(聾人)、弱智兒童教育以及問題兒童教育所納入的特殊...
2017年7月17日教育部等七部門關於印發《第二期特殊教育提升計畫(2017-2020年)》。...... 落實並完善特殊教育津貼等工資傾斜政策,核定績效工資總量時適當傾斜。對普...
津貼,是指補償職工在特殊條件下的勞動消耗及生活費額外支出的工資補充形式。常見的包括礦山井下津貼、高溫津貼、野外礦工津貼、林區津貼、山區津貼、駐島津貼、艱苦...
2014年7月15日,山東省人民政府辦公廳以魯政辦發〔2014〕25號轉發山東省教育廳等部門《山東省特殊教育提升計畫(2014—2016年)》。該《計畫》分指導思想和總體目標...
發展特殊教育是推進教育公平、實現教育現代化的重要內容,是堅持以人為本理念、弘揚人道主義精神的重要舉措,是保障和改善民生、構建社會主義和諧社會的重要任務。新世紀...
2015年11月14日,財政部、教育部以財教〔2015〕463號印發《特殊教育補助資金管理辦法》。該《辦法》共18條,自印發之日起30天后施行。2006年印發的《少數民族教育...
預備技師班和特殊教育院校職業教育類畢業生)、城鄉未繼續升學的應屆高中畢業生、農村轉移就業勞動者、城鎮登記失業人員等五類人員,參加職業技能培訓的,可享受培訓補貼...
縣級人民政府應當為實施義務教育的特殊教育學校配備必要的殘疾人教育教學、康複評估...人員根據國家有關規定享受特殊崗位補助津貼及其他待遇;普通學校的教師承擔殘疾學生...
省教育廳、省委編辦、省發改委、省財政廳、省民政廳、省人社廳、省衛計委、省殘聯制定的《關於特殊教育提升計畫(2014—2016年)的實施意見》已經省政府同意,現...
陳雲英,女,漢族,1953年2月出生於台灣省台北市,博士,是中國特殊教育的奠基人、開創者,被稱為“中國特殊教育第一人”,中央教育科學研究所心理與特殊教育研究部主任...
《浙江省第二期特殊教育提升計畫(2017—2020年)》是浙江省教育廳、浙江省發展和改革委員會、浙江省民政廳、浙江省財政廳、浙江省人力資源和社會保障廳、浙江省衛生...
在此基礎上,對寄宿制學校按照寄宿生年生均200元標準增加公用經費補助,對農村不足100人的規模較國小校,按100人核定公用經費;特殊教育學校按每生每年6000元標準補助...
特殊教育學院是我校院系調整之後新設立的院系之一,學院具有良好的師資隊伍,現有教授2人,副教授9人,講師相關專業技術職務8人,博士5人,碩士9人。其中兩位專家享受...
福建省人民政府辦公廳轉發省教育廳等部門關於進一步加快特殊教育事業發展意見的通知...各級政府要保障特殊教育教師工資福利待遇,確保特殊教育教師崗位補助津貼按教師崗位...
長春大學特殊教育學院於1987年建立,面向全國招收盲、聾和肢體殘疾學生。在我國殘疾人高等院校中,長春大學特殊教育學院是規模最大、層次最高、門類最全,建校歷程最...
第五條 享受職業培訓補貼的人員範圍包括:貧困家庭子女、畢業年度高校畢業生(含技師學院高級工班、預備技師班和特殊教育院校職業教育類畢業生,下同)、城鄉未繼續升學...
3. 技術性津貼:特殊教師補貼、科研津貼、工人技術津貼、中藥老藥工技術津貼、特殊教育津貼等。4. 年功性津貼:工齡津貼、教齡津貼和護士工齡津貼等。...