特殊兒童的優質教育：全納教育培訓手冊

內容簡介

《特殊兒童的優質教育》分為公共知識、專業知識上下兩編，具體內容包括：認識殘疾兒童；特殊教育的發展；特殊兒童的教育權益與保障；全納教育與隨班就讀；隨班就讀管理；資源中心的建設與管理；隨班就讀兒童的篩查與評估；個別化教育計畫等。本書由李澤慧主編

《特殊兒童的優質教育:全納教育培訓手冊》從培訓者使用《特殊兒童的優質教育:全納教育培訓手冊》開展教學培訓活動的角度出發，根據不同人群需要，將全書分為上、下兩編：上編為公眾知識，收錄了10個專題，幫助受訓者了解全納教育理念，認識特殊兒童和特殊教育，了解我國隨班就讀的管理和運行模式，了解殘疾人的權利及其保障，了解無障礙理念和無障礙建設，並且特別編寫了“隨班就讀兒童的親職教育與康復”專題，為隨班就讀兒童家長提供幫助。下編為專業知識，分為12個專題，幫助受訓者掌握開展特殊兒童教育教學活動的專業知識。全書22個專題，可以根據培訓對象在全納教育中的不同職責和需求，進行選單式選擇，以組合成不同類型的專門培訓。其中公共知識是基礎，專業知識培訓應在公共知識培訓完成之後進行。

作者簡介

李澤慧，女，1964年出生。南京特殊教育職業技術學院副教授、全納教育研究中心主任，英國救助兒童會和德國CBM組織中國全納教育項目中方專家。自1986年開始研究隨班就讀問題，主持全國教育規劃重點課題子課題“隨班就讀教師教學能力研究”和江蘇省高校人文科學基金資助課題“特殊兒童隨班就讀師資培養模式研究”。多次參與教育部、江蘇省關於隨班就讀工作檔案和報告的撰寫，公開發表隨班就讀師資培養方面的學術論文十餘篇

圖書目錄

序

前言

上編公共知識

專題一認識殘疾兒童

專題二特殊教育的發展

專題三特殊兒童的教育權益與保障

專題四全納教育與隨班就讀

專題五隨班就讀管理

專題六資源中心的建設與管理

專題七隨班就讀兒童的篩查與評估

專題八殘疾人社會福利與服務

專題九隨班就讀兒童的親職教育與康復

專題十無障礙理念與無障礙設施

下編專業知識

專題十一特殊兒童的心理與教育

專題十二特殊兒童的診斷與評估

專題十三行為改變技術

專題十四隨班就讀兒童的課程與教學

專題十五隨班就讀的課堂教學

專題十六隨班就讀的班級管理

專題十七資源教室方案與管理

專題十八個別化教育計畫

專題十九特殊兒童的感知覺統合訓練

專題二十聽障兒童的言語語言訓練

專題二十一視覺康復訓練

專題二十二視障兒童定向行走訓練

參考文獻

訓練