《準備》作者黛安娜·塔文納（Diane Tavenner），譯者和淵、屠鋒鋒，是2020年由中信出版社出版的書籍。
基本介紹
內容簡介,圖書目錄,作者簡介,
內容簡介
我們並不需要為孩子在成功和滿足感之間做取捨，因為他們可以擁有全部。
——黛安娜·塔文納
2001年，高中老師塔文納發現，社會需要一個系統來篩選出誰適合什麼樣的工作，學校便成為這樣的平台。而大部分學生都不知道高中畢業意味著什麼，除了拼搏學業成績之外，沒有人真正為步入成人世界做好準備。
正當她感慨無力改變軍備競賽式的教育體制時，她發現自己做媽媽了，而“9·11”事件的爆發，讓她開始思考，等待著她的孩子的會是一個怎樣不確定的世界。
她決定做一些對孩子的人生真正有價值的事情，她選擇了教育。
薩米特中學就這樣從無到有創辦起來，六年後，它迎來了第一屆畢業班。這裡既有來自吸毒家庭、父母雙雙入獄的不幸女孩，也有出身於中產階級上層家庭的天才少年。在這所充滿奇蹟的學校，無論什麼家庭背景的孩子，都學會了寶貴的自我認知，培養了自主學習和反思問題的能力，了解自己想要什麼，知道未來的目標，以及如何為過上有經濟保障的充足而有意義的生活做準備。
走進這所學校的孩子是幸運的，他們的人生因此改變走向，改變高度。
薩米特的畢業典禮，沒有優秀學生的演講，沒有校長的冗長發言，學生們由對他們最重要的人（通常是父母）陪同進入禮堂，就像父親挽著女兒走上婚禮的紅毯。和薩米特的教育理念一樣，這場典禮要讓每個孩子都被看到，保證每個孩子都成功。
而每位家長最大的願望，就是在台下看那個即將開啟新旅程的年輕人自信地說：
“我準備好了”
圖書目錄
前言
伊莎貝拉實現了所有孩子的夢想：過自己想要的生活，取得成功，獲得快樂，並對自己真誠。她想要的是一個機會，而不是什麼救世主。
第一部分 為什麼要做準備
第一章 高中畢業意味著什麼
社會對每個人的要求都一樣，但你必須比其他人做得更好。
第二章 好學校和好老師有多重要
如果勞拉能換一所學校，或者換一個老師，她的結局是否會有不同
第三章 何為一所好的學校
想讓孩子被好大學錄取，最有效的做法就是培養他們的目標感，讓他們真正了解作為獨一無二的個體的自己。
第二部分 如何為孩子步入成人世界做好準備
第四章 項目式學習：讓孩子學會做明智的選擇
為確保孩子們順利步入社會，我們必須培養他們的決策力——做明智的選擇，而這也是PBL的優勢之一。
第五章 自主學習：以精通、自主和目標為核心的學習機制
家長經常會犯的錯誤就是太投入和過多插手，甚至想要替孩子完成所有事。我們應該信任孩子循序漸進的成長過程。
第六章 在反思中學習和成長
讓孩子認識自我，認清自己關注的是什麼，明確什麼樣的工作對他來說是有意義的。
第七章 在中學時建立良好的人際關係
最有合作精神的人，同時也是最了解自己的人。與其互相傾軋，不如團結一致。這樣才會令我們變得更強大。
第三部分 怎樣才算做好了準備
第八章 成功的習慣：十六個學習模組
我們必須把培養孩子成功的習慣，和注重他們的學業成績放到同樣重要的位置。
第九章 受好奇心驅動的自主學習
把選擇權交給孩子，讓他們按照自己喜歡的方式學習。給他們充足的時間，找到與世界對接的入口。
第十章 什麼是對孩子最好的
對孩子最好的，就是明確告訴他們，想要順利長大成人，他們必須具備哪些通用技能；對孩子最好的，就是我們利用每一天、每一分鐘，去幫助他們培養這些技能。
第十一章 具體的下一步：畢業之後的人生
我們並不需要為孩子在成功和滿足感之間做取捨，因為他們可以擁有全部。事實上，讓孩子獲得滿足感，正是引領其取得成功的最佳途徑。
後記
竭盡所能不僅是一句口號，它是我們的文化，是我們做事的一種思維方式和行為準則，是驅動我們前進的力量。我們要始終堅信，總有辦法打開一扇鎖著的門。
致謝
注釋
寫給老師、家長和孩子的“普魯斯特問卷”
《準備》使用指南
關於作者
譯後記
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作者簡介
黛安娜·塔文納（Diane Tavenner）
她是美國新型教育理念的開拓者。作為薩米特公立學校的聯合創辦者和執行長，黛安娜開創了一種新型的辦學理念，即注重實踐、自主學習、團隊合作和反思，旨在培養所有的學生考上大學、畢業後適應當今社會的工作環境，並過上有經濟保障的、充實而有意義的生活。
加州和華盛頓兩地總計開辦了十五所薩米特公立初高中學校，是全美知名的非盈利性機構。本書的全部收益將無償捐贈給一個學生獎學金基金。
