基本介紹
- 中文名：沃建中 (生涯規劃研究專家)
- 國籍：中國
- 職業：生涯規劃研究專家
- 畢業院校：北京師範大學
- 主要成就：《生涯規劃師》標準制定者
發明腦AT技術並獲得國家發明專利
學術生涯,研討經歷,主要成就,出版著作,重點論文,科研課題,縱向課題：,橫向課題：,參與主要重大項目：,媒體報導,
學術生涯
學術生涯
1994年至今，致力於生涯規劃相關課題研究及套用，主持（完成和正在進行）國家及省部級重點課題20餘項；
1996年6月-9月，美國Brigham Young University課程研究專家；
1996年12月-1997年1月，香港中文大學訪問學者；
1999年-2004年，河北大學兼職教授；
2000年-2006年，北京師範大學教授、博士生導師；
2007年5月-2011年12月，西南大學教授；
2007年至今，環度生涯規劃研究所特聘專家；
研討經歷
研討經歷
2000年7月，第27屆國際心理學聯合大會（瑞典斯德哥爾摩）中國組專家；
2000年8月，亞洲健康心理學（日本）大會中國組專家；
2002年8月，第17屆ISSBD會議（加拿大）中國組專家；
2004年2月，主持亞太地區青年心理學者學術交流研討會（北京）；
2005年10月，第十次全國心理學學術大會（上海）帶團專家；
2005-2009年，任中國心理學會“學校心理學專業委員會”副主任。
2006年，第二屆中國國際眼動研究研討會（天津）帶團專家；
2006年7月，國際行為發展研究會ISSBD（澳大利亞墨爾本）會議中國組專家；
2008年5月～12月，中國紅十字總會特聘專家，兩次帶團赴汶川進行心理救援工作；
主要成就
主要成就
1994年，中學教師自我概念的發展研究，獲北京師範大學“京師杯”論文二等獎； 1995年，中學數學教師課堂教學能力的發展研究，獲北京師範大學“京師杯”論文二等獎；1996年，提高中學數學教師課堂教學能力方法的研究，獲北京師範大學“京師杯”論文二等獎；
1998年，智力研究的實驗方法，獲北京師範大學第一屆人文社會科學優秀成果著作二等獎；
1998年，智力研究的實驗方法，獲北京市第五屆哲學人文社會科學優秀成果著作二等獎；
1999年，信息加工速度的發展研究，獲全國首屆百名優秀博士學位論文獎（當屆中國心理學唯一）；
2003年，國小教師教學策略的研究，獲北京市第四屆教育科學優秀成果二等獎；
2003年，獲教育部“全國高等學校優秀骨幹教師”獎；
2003年10月， “6-12歲兒童腦波超慢功率漲落分布及發展特點”（2001年發表於心理科學）獲中國科協期刊原始性創新優秀論文獎；
2004年2月，“青少年兒童腦電超慢波的發展研究及套用”集體獲教育部“自然科學科技進步”二等獎；
2004年，“重實踐性教學，育創新型人才”榮獲2004年北京師範大學高等教育教學成果二等獎；
2005年，“心理學研究方法課”被評為北京師範大學校級精品課程；
2008年，《災後心理危機干預研究：5.12汶川地震心理危機干預的調查報告》榮獲第二屆中華優秀出版物抗震救災特別獎（圖書）；
2011年12月，刺激信息認知能力值測試系統及其方法（簡稱腦AT技術）獲國家發明專利，專利號：ZL201010113875.4（中國唯一獲國家發明專利的潛能測評工具）；
出版著作
主版著作
沃建中著：智力研究的實驗方法，浙江人民出版社，1997年1月；
沃建中主編：中學生心理導向，共24冊，科學出版社，1998年8月；
林崇德主編，沃建中擔任主要作者：中國獨生子女教育百科，（撰寫約8萬字），浙江人民出
版社，1999年1月；
沃建中主編：小學生心理導向，共24冊，科學出版社，1999年8月；
沃建中主編：中小學生心理素質教育的探索，科學出版社，1999年12月；
沃建中主編：幼兒心理導向，共12冊，科學出版社，2000年8月；
林崇德主編，沃建中等副主編，師德通覽（其中撰寫師德與教師素質部分約20萬字），山東
教育出版社，2000年9月；
沃建中著：國小數學教學心理學，北京教育出版社，2000年11月；
沃建中等著：走向心理健康：發展篇，華文出版社，2002年1月；
沃建中主編：走向心理健康-個案篇，華文出版社，2002年1月；
沃建中主編：走向心理健康-學校篇，華文出版社，2002年1月；
沃建中主編：走向心理健康-教學篇，華文出版社，2002年1月；
沃建中主編：走向心理健康-活動篇，華文出版社，2002年1月；
沃建中等著：中國小心理健康教育指導：智力篇，科學出版社，2003年10月；
沃建中等著：中國小心理健康教育指導：教師篇，科學出版社，2003年10月；
沃建中等著：中國小心理健康教育指導：人格篇，科學出版社，2003年10月；
沃建中等著：中國小心理健康教育指導：情緒篇，科學出版社，2003年10月；
沃建中等著：中國小心理健康教育指導：學習篇，科學出版社，2003年10月；
沃建中等著：中國小心理健康教育指導：自我篇，科學出版社，2003年10月；
沃建中等著：中國小心理健康教育指導：人際篇，科學出版社，2003年10月；
沃建中等著：中國小心理健康教育指導：父母篇，科學出版社，2003年10月；
沃建中著：通向成功的橋樑--人際交往，高等教育出版社，2004年9月；
沃建中著：創造性人才的測評，北京師範大學出版社，2007年；
沃建中、李虹著：國中生的健康心理素質，北京師範大學出版社，2007年再版；
沃建中任編委：《愛的透視窗--大學生情感故事》，北京出版社，2009年1月；
俞國良主編，沃建中、毛亞慶副主編：當代青少年心理與教育大辭典，（其中撰寫約5萬字），
山西人民出版社，1999年10月；
沃建中、李虹主編：中國國中生心理健康素質調查，天津教育出版社，2009年12月；
沃建中等著：心理資產世代相傳：家長心態，北京航空航天大學出版社，2010年1月；
沃建中等著：我引孩子找方法：親子幫助，北京航空航天大學出版社，2010年1月；
沃建中等著：親自架起溝通的橋樑：親子溝通，北航航空航天大學出版社，2010年1月；
沃建中等著：攜手設計未來夢想：高考志願填報，北航航空航天大學出版社，2010年1月；
沃建中等著：承諾成就未來：明確目標，北航航空航天大學出版社，2010年1月；
沃建中等著：使用你的成功利器：學習策略，北航航空航天大學出版社，2010年1月；
沃建中等著：我就是最大的金礦：認識自我，北航航空航天大學出版社，2010年1月；
沃建中等著：享受巔峰的經歷：心理戰略，北航航空航天大學出版社，2010年1月；
沃建中等著：寶貝計畫：0歲潛能開發，北京航空航天大學出版社，2010年6月；
沃建中等著：寶貝計畫：1歲潛能開發，北京航空航天大學出版社，2010年6月；
沃建中等著：寶貝計畫：2歲潛能開發，北京航空航天大學出版社，2010年6月；
沃建中等著：寶貝計畫：3歲潛能開發，北京航空航天大學出版社，2010年6月；
沃建中任編委：《最美的花季--高中生青春故事》，北京出版社，2010年10月；
沃建中任編委：《成長的煩惱--國中生校園故事》，北京出版社，2010年10月；
沃建中著：心理資產--家長留給孩子的財富，世界圖書出版公司，2011年2月；
沃建中著：承諾未來--掌握自己的夢想，世界圖書出版公司，2011年2月；
沃建中審校，沈莉編：發展心理學筆記，商務印書館，2013年1月；
重點論文
重點論文
1993-2000
沃建中、申繼亮，中國小教師自我概念發展的研究，心理發展與教育，1993，9（3）：18-22.
沃建中，提高中學數學教師課堂行為效能的研究，心理發展與教育，1994，10（3）：34-39.
沃建中、林崇德，信息加工速度發展的年齡差異機制，心理發展與教育，1996，12（3）：12-19.
沃建中、申繼亮、林崇德，提高教師課堂教學能力方法的實驗研究，心理科學， 1996，19（6）：340-344.
張登印、俞國良、沃建中，大學教師成就動機的發展特點與影響因素研究，心理發展與教育，1996，（4）：41-44.
林崇德、沃建中，兒童和青少年信息加工速度發展函式的研究，心理學報，1997，（1）：43-50.
沃建中、申繼亮、林崇德，信息加工的階段及其年齡差異源，心理科學， 1997，20（2）：113-118.
林崇德、沃建中，於國榮，信息加工階段發展變化的機制，北京師範大學學報（自然科學版），1997，（4）：557-560.
沃建中、林崇德，大學生對句子、圖形的內部加工過程研究，心理發展與教育，1997，13（4）：22-27.
曹寧、沃建中，兒童電視專題片收視情況的初步調查，現代傳播，1998，94（5）：60-63.
沃建中、林崇德，信息加工速度的發展模式，心理發展與教育，1999，15（3）：1-6.
林崇德、沃建中，2.7-11歲兒童自我監控能力的發展特點及對認知操作的影響，心理發展與教育，1999，15（4）：1-7.
曹寶龍、沃建中，高中物理教學中創造性思維的培養，心理發展與教育，1999，15（4）：62-64.
沃建中、林崇德，青少年自我監控的發展研究，心理科學，2000，23（1）：10-15.
沃建中，論認知結構與信息加工過程，北京師範大學學報（社科版），2000，157（1）：80-86.
沃建中、曹河圻、潘昱、林崇德，6-12歲兒童腦電α波的發展特點，心理發展與教育，2000，16（4）：1-7.
王國英、沃建中，國小語文教師教學策略的結構研究，心理發展與教育，2000，16（3）：59-62.
曹河圻、沃建中、林崇德、潘昱，6-12歲兒童腦電α波頻率分布特點與信息加工速度的關係，心理學探新，2000，20（4）：32-37.
2001年
沃建中、林崇德、曹河圻、胡清芬，6-12歲兒童腦波功率漲落特點與信息加工速度的關係，
北京師範大學學報（自然科學版），2001，37（1）：118-125.
沃建中、黃華珍、林崇德，中學生成就動機的發展特點研究，心理學報，2001，33（2）：160-169.
沃建中、宋其爭、林崇德，高中生成就動機、物理學習成績對其自我監控的影響，心理學探新，2001，21（2）：34-39.
林崇德、沃建中，6—12歲兒童腦波超慢功率漲落分布及發展特點，心理科學，2001，24（3）：257-261.
沃建中、林崇德，加工速度、自我監控對認知操作的影響，心理科學，2001，24（5）：537-540.
沃建中、林崇德、馬紅中、李峰，中學生人際關係發展特點的研究，心理發展與教育，2001，17（3）：9-15.
沃建中，信息加工速度發展的研究進展，心理學動態，2001，9（4）：311-318.
沃建中、林崇德、劉軍，6—12歲兒童腦波超慢漲落功率與計算速度的關係，心理學報，2001，33(6)：526-531.
潘昱，沃建中，林崇德，13-18歲青少年表象能力的發展和腦電α波的關係，心理發展與教育，2001，17（4）6-11.
2002年
李曉東，張向葵，沃建中，國小三年級數學學優生與學困生解決比較問題的差異，心理學報，2002，34(4):400～406
沃建中、李峰，小學生的成就目標和自主性動機之間的關係研究，北京師範大學學報（社會科學版），2002，159（1）：80-86.
林崇德、沃建中、胡清芬，記憶狀態下兒童青少年腦α波特點的研究，北京師範大學學報（自然科學版），2002，38（1）：1-5.
沃建中、劉慧娟、林崇德，記憶狀態下兒童青少年腦波超慢漲落特點的研究，心理科學，2002，25（3）：286-289.
童秀英、沃建中，高中生創造性思維發展特點的研究，心理發展與教育，2002，18（2）：22-26.
宋其爭、沃建中、林崇德，高中生物理問題解決中自我監控能力結構的研究，心理發展與教育，2002，18（2）：79-84.
沃建中、李峰、陳尚寶，5—7歲兒童加法策略的發展特點，心理發展與教育，2002，18（4）：26-30.
Jianzhong，Wo， Intrusive parenting: How psychological control affects children
and adolescents: Chapter 8， Maternal Psychological Control and Preschool
Children’s Behavioral Outcomes in China， Russia， and the United States， Brain K. Barber， American Psychological Association Washington， DC. Aprail，2002：235-262.
2003年
林崇德，沃建中，陳浩鶯，小學生圖形推理策略發展特點的研究，心理科學，2003，26（1）：2-8.
林崇德，沃建中，劉慧娟，中國小智力發展的腦電圖研究，心理與行為研究，2003，1（1）：5-10.
張宏，沃建中，中學生學習動機類型和對自身學習能力評價的關係，心理發展與教育，2003，19（1）：25-30.
沃建中，陳浩鶯，林崇德，小學生圖形推理策略個體差異，心理發展與教育，2003，19（2）：1－8
沃建中，劉慧娟，小學生不良情緒狀況的特點研究。中國臨床心理學雜誌，2003，11（2）：102－104
沃建中，曹凌雁，中學生情緒調節能力的發展特點，套用心理學，2003.9（2）：11-15。
劉慧娟，沃建中，中學生連環數運算中的工作記憶資源分配策略，心理發展與教育，2003，19（4）：41－47
2004年
劉慧娟，沃建中，林崇德，小學生的工作記憶資源的分配策略，套用心理學，2004年第2期，23-28
沃建中，張宏，圖形推理任務中兒童策略獲得的微觀發展過程，心理發展與教育.，2004.20(4):7-13
沃建中，李峰，張宏，5～10歲兒童策略優越性及策略選擇的個體差異的研究，心理科學，2004年，27（1）：26-30
沃建中，電視對兒童的影響，電視研究，2004年第1期，17-19
沃建中，聞莉，周少賢，認知風格理論研究的進展，心理與行為研究，2004，2(4): 597-602周少賢，陳尚寶，董莉，
沃建中，3-6歲幼兒獨立性和自我控制的發展特點及家庭影響因素，學前教育研究，2004，11:42-45
Wo, Jianzhong; Effective Factors Of The Strategies Selection of Distributing Working Memory. 28th International Congress of Psychology, 2004,8.
Wo, Jianzhong; Lin, Chongde, The Developmental Features of Imagery Ability and Its Relationship with Encephalofluctuography: A Study of Adolescent Aged from 13 to 18. 28th International Congress of Psychology, 2004,8.
Lin, Chongde; Wo,Jianzhong. The developmental characteristic of encephalofluctuography in children and adolescents in the memory conditions. 28th International Congress of Psychology, 2004,8.
Zheng, Zheng-wen; Cao, Ling-yan; Wo, Jianzhong, The Effects of Self-discrepancy on Ill Emotion and Subjective well-being of Middle School Students. 28th International Congress of Psychology, 2004,8.
Li, Qi;Luo, Liang; Wo, Jianzhong, The Effect of the Junior High School Students' Interpersonal-Relationship on the General Self-concept. 28th International Congress of Psychology, 2004,8.
Zhang, Jing; Wo, Jianzhong, Effects of different pressure coping styles on middle school students' academic adaptation. 28th International Congress of Psychology, 2004,8.
Dong, Jimei; Wo, Jianzhong, Effect of Personality on School Performance Attribution of Junior School Students. 28th International Congress of Psychology, 2004,8.
Dou, Donghui; Liu, Caimei; Wo, Jianzhong, The Developmental Dharacteristics of High School Students' Social Attraction Strategy and Quality of Social Relationship. 28th International Congress of Psychology, 2004,8.
Liu,Caimei; Dou,Donghui; Zhang,Hui; Wo, Jianzhong, Perceived parenting styles and ill-emotions in adolescents. 28th International Congress of Psychology, 2004,8.
Zhang,Hui; Liu,Caimei; Wo, Jianzhong, How Parenting Styles Impact On Creativity Personality of Adolescents. 28th International Congress of Psychology, 2004,8.
Li, Huijie; Luo,Liang; Wo, Jianzhong, Relations of academic achievement to self-efficacy and subjective well-being for middle school students. 28th International Congress of Psychology, 2004,8.
Chen,Shangbao; Bi,Rong; Dong,Li; Wo, Jianzhong, The Characteristics of Educational Belief of Parents in Kindergartens of Minority Area. 28th International Congress of Psychology, 2004,8.
Zhou,Shaoxian; Chen,Shangbao; Dong,Li; Wo, Jianzhong, The developmental characteristics and influencing factors of family of Self-Control and Independence of 3-6-year-old children. 28th International Congress of Psychology, 2004,8.
Jie Pan; Wo, Jianzhong, The Difference of Senior High School Students’the Learning Motivation between City and Country. 28th International Congress of Psychology, 2004,8.
Hong Zhang, Wo, Jianzhong, Five to ten Years Old Children's Individual Differences in Strategy Superiority and strategy Choices. 28th International Congress of Psychology, 2004,8.
LUO, Liang; LI, Qi; Wo, Jianzhong, Influence of Teachers' Attribution Style on Self-efficacy. 28th International Congress of Psychology, 2004,8.
Cao, Ling-yan; Zheng, Zheng-wen; Wo, Jianzhong, The Relationship Between Self-Regulation and Attribution of Senior Middle School Students. 28th International Congress of Psychology, 2004,8.
Liu,Huijuan; Wo, Jianzhong; Lin, Chongde, The strategies of distributing working memory resources in different difficulties of the running-arithmetic problems. 28th International Congress of Psychology, 2004,8.
Dong, Li; Wo, Jianzhong, The Developmental Characteristics of Grade 3-6 Primary Students' Interpersonal Relations. 28th International Congress of Psychology, 2004,8.
Li Dong; Shangbao Chen; Shaoxian Zhou; Jianzhong Wo. Factors affecting parenting beliefs of 4-6 kindergarteners’ parents. 28th International Congress of Psychology, 2004,8.
Yingchun Wang, Li Wen, Jianzhong Wo,A research on high school student’s subjective well-being and relationship, 28th International Congress of Psychology, 2004,8.
WEN, Li，WANG, Yingchun，Wo, Jianzhong, The Relationship Between Self-Control of Junior School Students and Parenting Style. 28th International Congress of Psychology, 2004,8.
2005年
劉萬倫，沃建中，師生關係與中小學生學校適應性的關係，心理發展與教育， 2005.20(1):87-90
董莉，沃建中，3-6年級小學生人際交往發展特點的研究，中國臨床心理學雜誌，2005.13(1):45-47
陳尚寶，沃建中，羅良，8～11歲兒童解決加法等值問題的策略發展特點，心理發展與教育，2005.20(2)
張宏，沃建中，圖形推理任務中兒童策略獲得的發展機制，心理科學，2005，28(2):314-317
方曉義，沃建中， 藺秀雲，《中國大學生適應量表》的編制，心理與行為研究，2005.3(2):95-101
沃建中，劉彩梅， 曹凌雁，中學生情緒調節能力的發展特點(英文)，中國臨床康復，2005.9（20）：240-242
沃建中，兒童青少年的信息加工及腦機制研究，心理發展與教育，2005.21，增刊：53-62
羅良，沃建中，陳尚寶，王福興，中學教師歸因方式與自我效能感的關係研究，中國臨床心理學雜誌，2005.13(4):427-428，445
沃建中，羅良，林崇德，呂勇，客體與空間工作記憶的分離：來自皮層慢電位的證據，心理學報，2005.37（6）：729-738
魏高峽，梁承謀，李佑發，沃建中，優秀游泳運動員賽前心理狀態的腦功能特徵研究，體育科學，2005，25（10）：41-46
張璟，沃建中，林崇德，自我反思對國中生解題策略的影響，套用心理學（12月），2005.11（4）：302-306
2006年
沃建中，孫慧明，《青少年心理健康素質調查表》歸因風格分量表的編制，心理與行為研究，2006，4（2）：90-94
沃建中，李琪，田宏傑，不同推理水平兒童在圖形推理任務中的眼動研究，心理發展與教育，2006，22（3）：6-10
李會傑，劉涵慧，沃建中，圖形推理的腦波超慢漲落研究，北京師範大學學報（自然科學版），2006，42（3）：305-309
吳國來，沃建中，中學教師的人格特點研究，心理與行為研究，2006，4（3）：184-187
吳國來，沈德立，白學軍，沃建中，大中小學生內隱序列學習的發展性研究，心理科學，2006，29（2）：267-270
韋義平，沃建中，教學策略研究的趨勢：主體教學策略發展研究，廣西師範大學學報：哲學社會科學版，2006，42（1）：105-110
沃建中，張暉，劉彩梅，電視對兒童成長的影響（Influence of television programs onchildren’s growth），中國臨床康復，2006（2月）.10(6)：187-189
羅良，沃建中，林崇德，人類工作記憶廣度個體差異的機制，心理發展與教育，2006.22(1)：122-126
吳國來，沃建中，白學軍，沈德立，不同認知風格11歲兒童內隱序列學習的差異，心理發展與教育，2006，22（1）：39-42
沃建中，楊偉剛，林崇德，中學生聚合思維發展特點的研究，套用心理學，2006,（4）
董莉，陳尚寶， 沃建中，影響4～6歲幼兒父母教育觀念的因素研究，學前教育研究，2006，（12）
2007年
竇東徽; 沃建中，頓悟問題解決過程中抑制解除理論有效性的實驗研究，心理科學，2007，30（2）:362-364
2008年
2009年
2010年
李二霞; 沃建中; 向燕輝，512重震區兒童青少年心身健康與應對特點及關係，社會心理科學，2010，（4）：69-74
李二霞; 向燕輝; 沃建中，512汶川重震區中小學生身心健康與應對特點，教育學術月刊，2010，（6）
沃建中，刺激信息認知能力值測試系統及其方法，中國發明專利，2010，發明專利號：201010113875
科研課題
縱向課題：
科研課題（已完成或正在進行、主持的科研項目）縱向課題：
1、國小教師教學策略的研究，北京市教育科學“九五”規劃重點研究課，1996年1月-2000年7月；
2、小學生心理素質的建構與培養研究，全國教育科學“九五”規劃國家教委重點課題，1997年11月-2000年12月；
3、中學生心理健康的發展特點與教育課程設計研究，全國哲學人文社會科學“九五”規劃課題，1998年10月-2000年12月；
4、國小兒童數形加工策略的發展研究，高等學校全國優秀博士學位論文作者專項基金，2000年1月-2002年12月；
5、中小學生心理健康的促進研究，高等學校骨幹教師資助項目，2000年1月-2002年12月；
6、青少年數形加工策略的發展研究，國家自然科學基金，2002年1月-2004年12月；
7、中學生心理素質的促進對其學業成就的影響，國家教育部人文社會科學研究“十五”規劃課題，2001年9月-2005年12月；
8、兒童心理素質的促進對其學業成就的影響，全國教育科學 “十五”規劃重點課題2002年1月-2005年12月；
9、國小教師教學策略的形成與影響因素研究，北京市教育科學 “十五”規劃重點課題，2002年1月-2004年12月；
10、中學教師教學策略的形成及影響因素研究，教育部人文社會科學研究規劃基金項目，2003年12月-2005年10月；
11、國小兒童數形加工策略的模式及影響因素研究，高等學校全國優秀博士學位論文作者專項基金，2003-005；
12、大學生心理健康教育課題，大學生適應量表編制，教育部重點課題,2002年12月-2005年6月；
橫向課題：
橫向課題：
1、多民族地區中學生心理健康比較研究，新疆農大附中，1999年1月-2004年1月；
2、小學生人際交往的技能發展特點與培養，富陽市實驗國小，1999年1月-2004年1月；
3、重點國中生心理素質的發展特點與教育，浙江富陽中學，1999年9月-2005年8月；
4、幼稚園遊戲、心理素質課程、教學一體化的實踐研究，浙江富陽實驗幼稚園，1999年9月-2005年8月
5、小學生人際交往心理素質對其學業成就的影響，深圳育才二小，2002年1月-2006年12月；
6、新課程條件下理想教師心理素質的構建，深圳市南山區教育局，2005年2月-2006年2月；
7、軟體業高端人才選拔及套用研究，北京市科委基金項目，2008年7月-2009年10月。
8、大學生性健康教育的特點研究，北京市計生委項目，2008-2009；
9、12-18歲中學生性健康教育特點研究，北京市計生委項目，2009-2010；
10、10-11歲小學生性健康特點的研究，北京市計生委項目，2012-2013；
11、北京市中年人性健康的發展特點研究，北京市計生委項目，2012-2013；
12、北京市老年人性健康的發展特點研究，北京市計生委項目，2012-2013；
13、北京市家庭幸福指數的研究，北京市委項目，2011-2012年；
14、北京市蟻族人群的特點研究，北京市委項目，2011-2013年；
15、中小學生心理能力發展的評價；教育部“十一五”重點課題，2006年－2010年（與別人合作）；
16、國中生自主教育能力的理論與實踐，河南安陽五中，2001年11月-2006年11月
17、小學生人際關係及多元智慧型對學業成就的影響，河南安陽人民大道國小，2002年6月-2007年6月；
18、幼兒心理素質的研究，武康幼稚園，2002年1月 -2007年1月；
19、高中生心理素質的整體建構對學業成就的影響，山東龍口三中，2003年1月—2008年1月；
20、雅行鑄人，揚長成器--高中生心理素質的培養研究，湖北五峰二中，2005年12月-2010年10月；
21、中小學生心理素質的培養與學習成績的關係研究，河南安陽實驗中學，2005年1月-2010年1月；
22、北京市創新人才開放實驗室的設計、研究、指導項目，北京市重大項目，2012年-2016年，在進行中；
23、中小學生職業能力發展特點研究，北京市朝陽區教委項目，2013-2014年；
24、中國小課程現狀和課程設計研究，北京市朝陽區教委項目，2013-2015年；
25、中學生的生涯發展規劃研究與套用，北京市環度智慧智慧型技術研究所項目，2005至今；
26、大學生的職業生涯發展特點研究與套用，北京市環度智慧智慧型技術研究所項目，2005至今；
27、生涯規劃師，國家新職業標準的制定者，國家人力資源社會保障部項目，2010～2013年完成；
參與主要重大項目：
1、林崇德主持的國家自然科學基金課題：信息加工速度的發展模式研究，1995年1月-1997年12月；
2、林崇德主持的國家級“九五”重點研究課題：提高教師素質促進學生心理能力發展的研究，1996年-2000年12月；
3、林崇德主持的國家教育部“九五”人文社會科學重點課題：學科能力的建構與發展，1996年-2000年12月；
4、林崇德主持的國家自然科學基金重大項目：國小兒童認知能力的發展與促進研究，1999年1月-2002年12月；
5、林崇德主持的國家教育部重大項目：創新人才與教育創新的研究，2004年1月-2007年12月；
6、沈德立主持的國家教育部重大項目：青少年心理健康發展特點研究，2004年1月-2007年12月。
媒體報導
北師大心理學博導沃建中談青少年心理健康
汶川災區老師向紅:生涯規劃幫助我走出絕望
