國際行為發展研究會(International Society for the Study of Behavioral Development,ISSBD),是一個旨在促進畢生行為發展科學知識的研究、推廣和套用的國際學術組織。
基本介紹
- 中文名:國際行為發展研究會
- 外文名:International Society for the Study of Behavioral Development
- 簡稱:ISSBD
- 目的:促進畢生行為發展科學知識的研究
國際行為發展研究會(International Society for the Study of Behavioral Development,ISSBD),是一個旨在促進畢生行為發展科學知識的研究、推廣和套用的國際學術組織。
國際行為發展研究會(International Society for the Study of Behavioral Development,ISSBD),是一個旨在促進畢生行為發展科學知識的研究、推廣和套用的國際學術組織。...
本書從全球化、多元化發展的角度探討了國際組織行為領域的前沿理論和實踐發展研究成果,內容相當豐富,視野極為廣闊。本書可供全國務商學院管理專業組織行為學課程的...
國際投資是商品經濟發展到一定階段的產物,並隨著國際資本的發展而發展。當商品經濟發展到資本主義社會以後,銀行資本與生產資本相融合併日益發展,促進了資本積累的進一步...
大國國際組織行為研究,上海人民出版社 2010年11月1日出版,作者武心波...... 國際制度等)的關係加以歷史地展開,即將兩者的關係置於歷史發展的流變中,從大國對待國...
以壟斷優勢來解釋國際直接投資行為,後經其導師金德爾伯格(C.Kindleberger)及凱夫斯(R Z.Caves)等學者補充和發展,成為研究國際直接投資最早的、最有影響的獨立理論。...
第一部分 理論政治領導與機制形成:論國際社會中的制度發展利益、權力和多邊主義國際組織是國際準則的指導者:聯合國教育、科學和文化組織與科學政策第二部分 經驗研究...
國際體系結構是當前國際體系正處於從冷戰時期的兩極體系向後冷戰時期的多極體系轉型長期進程,中美把兩國在國際體系中的互動視為調整相互關係和探索今後發展的重要平台...
正因為國際體系具有這樣的重要意義,因而相關研究才作為國際關係學科的重要組成部分而發展起來。有關國際體系的研究是國際關係研究中的巨觀部分。國際體系的研究者是從...
國際關係學主要是指研究國際關係行為體之間相互作用,各種國際體系運行和演變規律的一門科學或學問。是政治學的一個分支學科,主要研究領域為戰爭與和平、合作、一體化...
中文譯名是英國在華國際培訓師協會(英文簡稱為CITA)...是一個創新的研究環境,探索新興的經濟架構和人力資源...以達到當代經濟發展現實和未來的人力資源趨勢之間的...
這種國際商業行為,既受到世界經濟技術發展的影響,又受到目標市場的國家或地區的政治、社會、文化、法律等行銷環境的影響。因此,國際行銷的涵義也隨社會的變化和發展而...
國際陸海絲路發展協會是由致力於國際國內陸上絲綢之路與海上絲綢之路經濟文化研究與交流的單位和個人自願結成的全國性、學術性、非營利性社會組織。主要有外交部、...
國際行銷策劃是指企業超越本國國境進行的市場經營活動。國際市場行銷與國內行銷一...市場研究資料,也利用實際的顧客行為數據,並將這些信息運用到計畫、發展和評估傳播...
廣義的國際傳播活動是隨著國家的出現而出現的。 狹義的國際傳播是隨著大眾傳媒的出現和發展以及信息全球化的逐步展開而興起的,在大眾傳播基礎上所進行的國與國之間的...
青少年研究學會(Society forResearch on Adolescence)會員兒童發展研究會(Society forResearch in Child Development)會員國際行為發展研究會(InternationalSociety for ...
朱莉琪,現任心理所發展與教育心理研究室副主任, 所學位委員會委員, 中國心理學會發展心理專業委員會副主任。...
兼重慶樹人大學名譽董事、客座教授,中國心理學會發展心理學專業委員,全國親職教育學會常務理事,重慶市親職教育研究會副會長,國家科技論著評審專家,國際行為發展研究會...
編輯 國際行為發展研究會(ISSBD)會員[1] 中國心理學會會員北京幸福泉教育集團教育專家顧問北京英貝教育科技有限公司專家顧問湖北省老年心理學會專業委員會理事中南...
張春妹,女,1978年2月生,漢族,湖北隨州人,武漢大學心理學系副教授、碩士生導師。中國心理學會會員、國際行為發展學會ISSBD會員、美國心理學會青少年學會SRA會員。...
1980年,獲得攻擊行為國際研究會傑出貢獻獎及美國心理學會傑出科學貢獻獎;1999年,獲美國心理學會教育心理學傑出貢獻桑代克獎;2001年,獲行為治療發展學會終身成就獎;...