《正確標點符號》是布拖縣民族國小提供的微課課程,主講教師為張恆。
基本介紹
- 中文名:正確標點符號
- 提供學校:布拖縣民族國小
- 主講教師:張恆
- 類別:微課
《正確標點符號》是布拖縣民族國小提供的微課課程,主講教師為張恆。
正確標點符號 《正確標點符號》是布拖縣民族國小提供的微課課程,主講教師為張恆。課程簡介 有趣的兒歌幫助孩子們掌握標點的正確使用方法。知識點 國小 語文 1.五.標點符號/1.點號/A.句號“。”
標點符號用法歌訣 寫文章要會標點,切記規則莫等閒。句中停歇頓、逗、分,句尾通常句、問、嘆。冒號作用有兩種,提示後,總括前。解釋說明用破折,或者表示話題轉。省略號,表刪節,語意未盡思緒遠。直引他言用引號,名言為證新意添...
標點符號是漢語言中相當重要的一個部分。一個小小的標點符號的改變有時甚至會影響到整個語句的意思。因此,標點符號的用法要好好掌握。句號 舉例:中國共產黨是全中國人民的領導核心。逗號 舉例:全世界各國人民的正義鬥爭,都是互相支持...
這節微課,先介紹一種標點符號的常見的用法,讓學生明白什麼情況下用什麼標點,然後在介紹這種標點符號的常見的特殊用法,讓學生避免在使用中出錯.講解加例子,相互結合,以期達到更好的效果. [1] 詞條圖冊 更多圖冊 概述圖冊 (1張) 正確...
標點符號的正確使用 《標點符號的正確使用》是沂山風景區大關國中提供的微課課程,主講教師是劉俊華。知識點 國中 語文 1.一.字詞、語法、常識/3.語法知識/A.標點符號。設計思路 通過舉例介紹了標點富少的作用。
3.1 標點符號是輔助文字記錄語言的符號,是書面語的有機組成部分,用來表示停頓、語氣、以及詞語的性質和作用。3.2 常用的標點符號有16種,分點號和標號兩大類。點號的作用在於點斷,主要表示說話時的停頓和語氣。點號又分為句末點號...
0標點符號總說 1句號(。)2問號(?)3嘆號(!)4逗號(,)5頓號(、)6分號(;)7冒號(:)8引號(“ ”)9括弧(( ))作者簡介 蘇培成,1935年出生,天津市人,1962年北京大學中文系漢語言文學專業語言專門化本科畢業...
二、整體感知,具體講解各個標點符號的作用和使用方法,對應出示例句。三、通過唱標點符號兒歌加深同學們的印象。四、利用課堂練習,套用強化。五、拓展兩個課外知識,讓學生感受到正確使用標點的重要性。設計思路 標點符號是一種雖微小但極...
《正確認識標點符號》是冶源鎮冶源國中提供的微課課程,主講教師為馮帥恆 課程簡介 微課的主要內容是正確認識常見的各種標號與點號,並能夠正確書寫各種符號 設計思路 先通過一個具體的斷句例子,讓學生明白同樣一句話用不同的標點符號斷句...
《標點符號用法》(GB/T 15834-2011)是2012年6月1日實施的一項中華人民共和國國家標準,代替1995年12月國家技術監督局批准的國家標準《標點符號用法》(GB/T 15834-1995),歸口於中華人民共和國教育部語言文字信息管理司。《標點符號...
但是不少人對於標點符號的重要性認識不清,在使用中也存在不少的錯誤。我們編寫此書的宗旨是在確保科學性的基礎上,力求簡明扼要地闡述相關知識,通過具體標點符號的基本用法、一般用法和易誤例說,讓廣大讀者掌握相關知識,養成正確使用...
凡謎文句尾,按習慣都不加標點。並列的詞一般不加頓號,只須在詞與詞之間稍留空間即可。冒號、省略號、間隔號視謎例情況或省或加。從前述各點看,標點符號是輔助謎文的標識,但並非完全以自身的用法職能介入謎意。因此,正確掌握標點...
《巧識標點》是銅仁地區實驗國小提供的微課課程,主講教師為劉黎黎 。課程簡介 初步認識標點符號逗號、句號、問號和感嘆號。設計思路 1、通過情景帶入讓孩子們認識標點符號逗號、句號、問號和感嘆號。 2、在認識的基礎上能正確使用這四種...
嘆號(!,也稱為感嘆號或驚嘆號)用於句子結尾,表示驚嘆、感嘆或號嘆。中華人民共和國的《標點符號用法》中也指出“感嘆句末尾的停頓,用嘆號。”“語氣強烈的祈使句末尾,也用嘆號。”“語氣強烈的反問句末尾,也用嘆號。”源頭 一般...
《正確使用冒號和引號》是眾興學區廟崗國小提供的微課課程,主講教師是張粹。課程簡介 本節微課根據人物對話的三種形式來介紹怎樣正確使用冒號和引號。設計思路 根據人物對話中提示語的位置來確定提示語後面是什麼標點符號。
標點符號的一種,用於省略原文的符號。中文省略號的形式是“……”,有6個小圓點,占兩個字的位置。整段或詩行的省略,可以用“………”。省略號可以用於引文的省略,列舉的省略,說話斷斷續續,也可以用於表示節省原文或語句未完、...
逗號,即“,”。把句子切分為意群,表示小於分號大於頓號的停頓。逗號在漢語及大多數外語是使用頻率最高的標點符號,朝鮮語使用句號多於逗號屬於特殊情況。逗號的用途最廣泛,用法最靈活,因此也最難掌握。比較和分析國內外有關資料的說法...
設計思路 這四種標點符號看似簡單,但是如何運用對於低年級的大部分小朋友來講卻是一道難題。很多小朋友在寫句子與看圖寫話時都不知道該怎么正確的使用這四種標點符號。為了使小朋友們能正確的使用這四種標點符號,我就設計了這一微課堂。
每一章都遴選了大量的典型示例(其中絕大多數是作者從閱讀過的書報刊中遴選所得),對標點符號的誤用情形進行細緻剖析,並對其正確用法作出翔實說明,同時對容易混淆的用法予以重點辨析。此外,在個別章節還穿插了“溫馨提示”“標點趣聞”...
是酎亍各業不同年齡、不同層次讀者的好幫手,特別有助於學生提高正確使用語言文字的能力。內容簡介 《語文知識小叢書:標點符號的種類與用法》針對性強,內容及舉例多結合現行語文教材及“大綱”要求;知識性強,突出了基礎知識的講解與...
設計思路 情景引入標點符號王國---觀察句子認識帶有提示語的句子---觀察一組句子發現不同並認識提示語---分類按照提示語的位置的正確標點使用---小結記憶方法---鞏固內化實踐練習
問號,拼音 wèn hào ,即符號“?”。表示疑問的標點符號。用於疑問句、設問句、反問句等句型的末尾。符號解釋 問號是語氣語調的輔助符號工具,表示一句話完了之後的停頓、語氣。用於疑問句、設問句和反問句結尾。疑問句末尾的停頓用...
《認識標點符號》是崆峒鎮官莊國小提供的微課課程,主講教師是張娟。課程簡介 本節課的內容為認識標點符號,並能正確的在句子當中運用,針對一年級的小朋友進行標點符號的講解及簡單的小練習。設計思路 1、以小朋友寫的關於春天的小片段...
同時對容易混淆的用法予以重點辨析。 此外,在個別章節還穿插了“溫馨提示”“標點趣聞”等內容遴選所得),對標點符號的誤用情形進行細緻剖析,並對其正確用法作出翔實說明,同時對容易混淆的用法予以重點辨析。
《怎樣使用標點符號》是一部由蘇培成所著書籍,北京出版社出版發行。內容簡介 本書通過大量實例,詳盡介紹了每個標點符號的主要功能和正確用法,針對使用中容易致錯或混淆的地方進行重點分析,正例、誤例相互參照,幫助讀者全面掌握其使用...
台灣標準:先用單引號「」,內部如需要引用,再用雙引號『』。而雙引號內部又需要引用,則再用單引號,如此類推。(根據中華民國教育部國語推行委員會,《重訂標點符號手冊》,1997年3月台灣學術網路三版。)直接引用別人的話,用引號...
冒號是行文中常用標點符號之一,①英文半角作“:”;②英文全形作“:”;③中文全形作“:”;④中文半角作“:”。在數學語言中:①表示兩者的比值關係,如1:2,x:y,f(x):g(y);②表示兩並量的雙點積,如ab:cd=(a·c...