《標準化病人實踐教學標準》是2017年科學出版社出版的圖書，作者是潘慧。
《標準化病人實踐教學標準》是2017年科學出版社出版的圖書，作者是潘慧。內容簡介本書開篇重點講述了《標準化病人（SP）教學培訓基地標準》、《標準化病人（SP）培訓師考核認證標準》和《標準化病人（SP）培訓考核標準》，依據...
標準化病人（Standardized Patients，簡稱SP），又稱為模擬病人（Simulate Patients），指那些經過標準化、系統化培訓後，能準確表現病人的實際臨床問題的正常人或病人。與其他完整的測驗方法不同，SP本身不是一種獨立的考試方法，它通常是...
教學目標 1.基於虛擬標準化病人，通過臨床真實診療過程的再現，提升醫學生的臨床診療思維能力。2.通過豐富、反覆、便捷和安全的虛擬臨床情景，增強醫學生的臨床診療思維訓練效果。3.通過對練習或考核後的評估，讓醫學生對照差距，查漏補缺...
中醫診斷標準化病人虛擬仿真實驗，是以培養學生中醫臨床技能為核心，將中醫證候的標準化病人與虛擬仿真系統相結合，學生可以在網頁版或移動端，通過對虛擬病人運用中醫四診方法，收集病情資料，並有針對性的做出診斷和治療的過程中，實現中醫...
1.創立高血壓專病的證候虛擬仿真學習工具，推動“標準化證候”建設 面向本科生在校階段中醫內科學課程的教學需求，跳出現代醫學基於“標準化病人”的“視觸叩聽”教學思維，根據我院心病科既往制訂的高血壓中醫臨床診療方案、診療路徑、...
《標準化病人培訓系列教材·標準化病人案例編寫手冊》是2019年人民衛生出版社出版的圖書，作者是李海潮。本書以標準化病人案例的構成、編寫原則和案例編寫示範，為準備利用標準化病人進行教學和考核的相關人員的使用和案例編寫提供指導，為標準...
產房分娩及新生兒處理虛擬仿真實驗教學是浙江大學建設的虛擬仿真實驗課程。課程性質 課程背景 依託浙江大學學科優勢、自主創新的虛擬仿真實驗系統和國內領先的標準化病人等教學平台，虛實結合、優勢互補，構建從虛擬到現實，從基礎到臨床，從模型...
項目採用實驗視頻、3D動物虛擬實驗和ESP虛擬病人三個教學環節。以國內首創“基於系統生理學驅動的ESP標準化虛擬病人案例教學實訓系統”為核心,模擬失血性休克患者的典型臨床表現、血氣、微循環及重要器官的血液灌流等。通過語音問診、電子病歷...
3.具備成都醫學院國家級虛擬仿真實驗教學示範中心的虛擬仿真實驗教學系統及ESP智慧型電子標準化病人教學系統的使用能力。4.具備多參數監護儀的實時察記和臨床解讀能力。（三）素質目標 本項目為我校臨床前《基礎醫學綜合PBL課程》配套虛擬仿真...
本實驗項目根據教學目標設計急性心肌梗死虛擬標準化病人的疾病模型，能促進理論教學與臨床實踐的結合，有效解決臨床實踐中學生難以參與護理急性心肌梗死病人的問題，以彌合學校教學與臨床教學的裂痕。最終達到培養合格的、能夠勝任臨床護理崗位工作...
本書共六章，簡要介紹了情景模擬教學和標準化病人在臨床中的套用現狀，詳細列舉了護理工作中常見的情景案例，以及在不同情境中標準化病人的角色扮演與套用過程，包括基礎護理、專科護理、急救過程、危重症護理時常遇到的情景模擬案例和標準...
臨床思維訓練虛擬仿真實驗教學項目，是以培養學生的臨床綜合能力為核心,將案例、標準化病人、模擬人系統等元素和虛擬仿真系統結合，實現可視化、可重複和可調控的臨床綜合能力培養。滿足了多層次、多學科的教學要求，並實現了多學科協作的現代...
基於標準化病人案例的教學，高效地、實用地培訓各種醫患溝通技巧，符合醫學人文關懷的標準要求，又能夠體現個體化的醫學人文關懷。本書附上適用於溝通教學的相應案例的標準化病人的腳本，以便使用者能夠更好進行課程安排。圖書目錄 目錄 ...
中心始終堅持學生臨床技能培養目標，貫徹理論與實踐結合、實驗與臨床結合、模擬訓練與臨床實踐結合的原則，形成了臨床實驗教學、智慧型模擬實踐教學、臨床標準化病人實踐教學和臨床資料網路實踐教學等“四個實驗體系”，教學內容涵蓋了實驗診斷、...
智慧型化和綜合化，教學軟體變得多樣化、專門化和模組化，計算機輔助教學、網路教學設施逐步完善和普及，材料技術和計算機技術飛速發展，醫學模擬技術日趨成熟，標準化病人得到廣泛套用，諸多的先進教育和實驗技術為構建現代化臨床技能實驗教學平台...
考核方法採用多站點的綜合測試、計算機模擬人測試以及標準化病人測試的考試方法，培養學生具有整體的臨床思維和技能操作水平。中心堅持以人為本的管理方式，建立一套完善的符合自身特點的開放管理制度和管理方法：建立全天候開放實驗室管理平台...
2.3 教學保障 （1）實踐教學基地應與相關高等學校簽訂臨床藥學專業實踐教學協定，落實帶教教師的有關待遇和實踐教學相關人員管理工作。（2）相關高等學校與實踐教學基地應建立協調機制，規範教學標準、教學考核，加強醫療安全教育創新教學方法...
常見操作錯誤及改進措施、禁忌證、注意事項等八個方面對中、西醫外科常用診療技能進行介紹，以標準化病人、標準化外科操作模型、虛實融合訓練系統、計算機模擬訓練系統、醫療器械設備、實驗動物等六類模擬教學載體實施外科臨床操作技能的教學、...
加強住培基地建設，成立“自治區標準化病人中心”。15.創新發展繼續醫學教育。推進繼續教育學分認證，強化醫務人員公共衛生知識與技能培訓，將醫德醫風、法律法規、急診和重症搶救、感染和自我防護，以及傳染病防控、健康教育等內容作為醫務人員...
培訓綜合運用小組討論、角色扮演、標準化病人、案例分析等教學方法，讓學生在“體驗中領悟”、在“討論中發現”、在“扮演中自省”、在“練習中提高”。培訓不僅能夠使學生理解職業精神的普遍原則和核心價值，還能夠使學生掌握“以患者為...
