基本介紹
- 書名：有效的課堂教學設計與實施策略的研究
- 作者：趙佩霞
- ISBN：9787566803610
- 頁數：251
- 定價：20.00元
- 出版社：暨南大學出版社
- 出版時間：2012-12
內容簡介,目錄,
內容簡介
本書主要內容包括：有效的課堂教學設計與實施策略的理論；提供學習情境的教學策略；注重過程的教學策略；實施探究學習的教學策略等。
目錄
序/1
第一章 有效的課堂教學設計與實施策略的理論/1
第一節 有效教學的基本理論/1
第二節 課堂教學設計的基本理論/21
第三節 課堂教學策略的基本理論/31
第二章 提供學習情境的教學策略/39
第一節 學案導學的教學策略/39
第二節 學習資源的建構和套用策略/49
第三節 活動情境學習的教學策略/58
第三章 注重過程的教學策略/68
第一節 重問題設計的教學策略/68
第二節 重情境設計的教學策略/74
第三節 重激勵評價的教學策略/83
第四章 實施探究學習的教學策略/93
第一節 仿真情境引導探究學習的策略/93
第二節 廣告情境強化探究學習的策略/108
第三節 生活情境激發探究學習的策略/121
第五章 實施合作學習的教學策略/133
第一節 多元評價激發合作學習的教學策略/133
第二節 提升合作學習有效性的教學策略/145
第三節 有效的合作學習設計和實施的教學策略/154
第六章 形成認知結構的教學策略/163
第一節 同化新舊知識的教學策略/163
第二節 外化主題知識的教學策略/176
第七章 顯性課堂教學行為的指導策略/183
第一節 自主閱讀的指導策略/183
第二節 算法最佳化的指導策略/189
第三節 朗讀訓練的指導策略/201
第八章 隱性課堂教學行為的指導策略/212
第一節 有效開展問題設計的教學策略/212
第二節 探究學習準備階段預設與生成的教學策略/224
第三節 巧用練習的教學策略/234
參考文獻/246
跋/249
第一章 有效的課堂教學設計與實施策略的理論/1
第一節 有效教學的基本理論/1
第二節 課堂教學設計的基本理論/21
第三節 課堂教學策略的基本理論/31
第二章 提供學習情境的教學策略/39
第一節 學案導學的教學策略/39
第二節 學習資源的建構和套用策略/49
第三節 活動情境學習的教學策略/58
第三章 注重過程的教學策略/68
第一節 重問題設計的教學策略/68
第二節 重情境設計的教學策略/74
第三節 重激勵評價的教學策略/83
第四章 實施探究學習的教學策略/93
第一節 仿真情境引導探究學習的策略/93
第二節 廣告情境強化探究學習的策略/108
第三節 生活情境激發探究學習的策略/121
第五章 實施合作學習的教學策略/133
第一節 多元評價激發合作學習的教學策略/133
第二節 提升合作學習有效性的教學策略/145
第三節 有效的合作學習設計和實施的教學策略/154
第六章 形成認知結構的教學策略/163
第一節 同化新舊知識的教學策略/163
第二節 外化主題知識的教學策略/176
第七章 顯性課堂教學行為的指導策略/183
第一節 自主閱讀的指導策略/183
第二節 算法最佳化的指導策略/189
第三節 朗讀訓練的指導策略/201
第八章 隱性課堂教學行為的指導策略/212
第一節 有效開展問題設計的教學策略/212
第二節 探究學習準備階段預設與生成的教學策略/224
第三節 巧用練習的教學策略/234
參考文獻/246
跋/249
