智慧教學，是智慧校園建設中支撐人才培養的重要組成部分。
基本介紹
- 中文名：智慧教學
- 屬性：專業術語
建設內容,發展歷史,
建設內容
智慧教學主要包括智慧教學環境、數位化教學資源、智慧教學管理等。
發展歷史
2023年4月22日，《北京市高等學校智慧校園建設規範(試行)》正式發布。
智慧教學，是智慧校園建設中支撐人才培養的重要組成部分。
智慧教學，是智慧校園建設中支撐人才培養的重要組成部分。建設內容智慧教學主要包括智慧教學環境、數位化教學資源、智慧教學管理等。發展歷史2023年4月22日，《北京市高等學校智慧校園建設規範(試行)》正式發布1。...
《大數據時代的智慧教學》 是上海財經大學出版社出版的圖書，作者是趙衍。內容簡介 現階段，我國對於課堂教學的重視程度越來越高，在科技快速發展的時代還將大數據技術加入到了其中。本書回顧了教育和教學信息化的發展歷史，分析了大數據、...
《教育信息化2.0：地方高校智慧教學改革路徑探索》是一本2023年社會科學文獻出版社出版的圖書，作者是李茉。內容簡介 在教育信息化2.0時代的背景下，智慧教學為提升教育教學質量打開了一扇門，但如何通過信息技術與教育教學的深度融合發展...
國家中國小智慧教育平台目前有專題教育、課程教學、課後服務、教師研修、親職教育和教改實踐經驗等6個版塊，現有資源總量達到8.8萬條。覆蓋教材版本已增加到65個版本共565冊。截至2024年1月，國家中國小智慧教育平台註冊用戶達1億人，頁面...
智慧課堂教學是高等教育課程資源共享平台愛課程於2017年7月7日首次在中大學MOOC開設的慕課課程、國家精品課程。該課程授課老師是謝幼如。據2020年9月中國大學MOOC官網顯示，該課程已開課8次。該課程聚焦智慧課堂教學理論與實踐，強化課堂教學...
《數據和AI驅動的智慧教學設計指南》是由上海開放大學和聯合國教科文組織教育信息技術研究所聯合研製的指南。該指南於2023年在“數字變革重塑全民終身學習”國際研討會上發布。發布信息 2023年，由中國聯合國教科文組織全國委員會秘書處、...
智慧校園教學AI系統是廣東保倫電子股份有限公司（itc）專為教學領域打造的課堂數據分析軟體系統，已於2020年獲得軟體著作權。智慧校園教學AI系統以教師和學生的日常行為活動作為數據記錄，經過AI分析系統進行分析和結構化，提供教學分析數據和...
作為國家教育智庫，中國教育科學研究院瞄準智慧教育，匯聚國內外實踐和研究成果，廣泛徵求各方意見，凝聚共識形成了《中國智慧教育藍皮書》及“1+3”發展指數報告。內容介紹 藍皮書以智慧教育內涵闡釋為主線，從環境、教學、治理、人才四維度...
省內中國小和教育管理部門，優先使用全省統一建設的智慧教育平台。內容解讀 《實施方案》指出，要圍繞提高學習興趣，激發學習潛能，服務精準教學，實現因材施教，建立中國小智慧教育資源供給體系、教學研究體系和運行保障體系，服務學生自主學習...
資源使用數據、教學反饋情況等又能面向教育行政管理部門等提供多維度數據分析服務，賦能職業教育現代高質量體系建設。後續舉措 “國家職業教育智慧教育平台”分三期建設。2022年3月28日上線的是專業與課程服務中心，6月底完成其他各中心的開發...
青鹿智慧課堂，是廣州青鹿教育科技有限公司旗下的智慧教學系統。產品介紹 青鹿智慧課堂，主要服務高教、職教、基教的師生用戶。青鹿智慧課堂系統，涵蓋課前、課中、課後，打通校內外場景，支持趣味課堂互動、及時學情反饋、豐富測驗形式、個性...
《教育信息化2.0時代的智慧教學新探索》是2020年3月吉林科學技術出版社出版的圖書，作者是張會麗。內容簡介 《教育信息化2.0時代的智慧教學新探索》共八章，以教學信息化為研究背景，對現代信息教學展開分析與研究。第一章為教育技術...
OKAY智慧教育（OKAY Smart Education）是“人工智慧+教育”品牌。OKAY智慧教育秉承“科技改變學習”的理念，堅持由創始人賈雲海所提出“讓每一個學生擁有自己的學習主權”的願景，致力於為教師智慧教學與學生智慧學習提供工具與服務。教育模式...
從某種程度上講，當前多媒體教室的困境與教室環境的設計和技術裝備存在密切關係；重構教室環境，創建適合學生學習和教師教學的新型教室環境，是一種必然趨勢。隨著智慧地球、智慧城市等概念的提出和相關技術的蓬勃發展，充分利用感測技術、物聯...
《國小智慧教育的實踐探索》共八章，包括智慧教學的再認識、智慧教育管理、智慧德育、教師智慧的養成、教學智慧的實施與策略（語文、數學、科學及英語），智慧教學的設計、智慧作業及智慧教學評價等。相關成果曾多次受到省市教研部門及科研...
《教學智慧》是2012年7月福建教育出版社出版的圖書，作者是郭玉霞。內容簡介 《教學智慧:從平凡到不凡》握供了許多真實故事，並進一步剖析這些話題背後複雜的因果關係。作者還設計了“自我省思站”、“腦力激盪站”、“角度交換站”、“...
4.3.2 智慧套用：智慧技術在智慧校園的三大套用模式 ... 58 4.3.3 智慧管理：概念、智慧性表現及特徵 ... 60 4.3.4 智慧教學：融合硬體、軟體和教學資源的“班班通”工程 ... 63 4.4智慧電子書包 ... 664.4.1 電子...
寧夏中國小智慧教學研究中心是寧夏的一個研究機構。發展歷史 2022年9月，寧夏中國小智慧教學研究中心 成立。科研條件 寧夏中國小智慧教學研究中心由自治區教育廳領導，教育廳教學研究室、寧夏教育信息化管理中心、興慶區教育局、興慶區教師...
《碎片化時代智慧教學平台開發與套用研究》是2018年5月1日中國農業大學出版社出版的圖書，作者是段新娥。內容簡介 當今是網路高度發達的資訊時代，網路教育已成為教育發展的必然趨勢，課程網站與微課學習平台的構建，實現了教學資源的網路化，...
第8章智慧實驗室(135) 8.1實驗室發展概述(137) 8.2智慧實驗室的內涵(137) 8.3智慧實驗室的層次架構模型和基本功能(138) 8.4智慧實驗室建設案例(141) 本章小結(145) 課後思考題(145) 參考文獻(145) 第9章智慧教學平台(147)...
" 蘭州市智慧教育雲平台 " 以 " 套用 + 資源 + 服務 " 模式，從智慧管理、智慧教學、智慧教研、智慧溝通、智慧生態 5 個方面入手，對接蘭州智慧教育 · 名師線上、名師雲課堂、蘭州市國中綜合素質評價管理平台等套用系統，搭建開展線...
智慧校園通常由以感測器網路及智慧型硬體為核心的校園基礎設施和部署在 數據中心 內雲端伺服器 上的智慧化軟體系統構成，常見功能可分為智慧教學環境、智慧教學資源、智慧校園管理、智慧校園服務四大板塊。2023年4月22日，《北京市中國小智慧...
智慧教學平台建設與智慧課堂教學模式研究 《智慧教學平台建設與智慧課堂教學模式研究》是2021年吉林文史出版社出版的圖書。
2.3智慧教育對教育的影響 2.3.1教育理念和模式的創新與變革 2.3.2學習理念和方式的創新與變革 2.3.3教育制度和人才培養模式的創新與變革 2.3.4教學管理和評價的創新與變革 2.4智慧教育與新型智慧城市 第3章智慧教育的建設運營...
設備可智慧型產生相關的運維數據、教學行為數據，最後匯聚成大數據，為決策提供科學客觀的有效依據。7.物聯化 支持無縫擴展物聯控制模組，實現教室內的燈光、窗簾、空調等設備智慧型監控和調節，打造最佳智慧教學環境。五、使用目標 智慧教室終端...
優課專輯：用戶查看瀏覽平台所有的優課專輯，可根據不同學段、年級、科目篩選優課專輯，學習專輯中的教學內容，可對優課專輯進行分享、詳情查看等功能。智慧教學 教師中心：平台老師的展示入口，根據不同的學段、年級、科目篩選老師，已登錄...