《新課程下中國小教師講授技能指導》是世界圖書出版公司北京公司出版的圖書，作者是歐陽芬。
基本介紹
- 中文名：新課程下中國小教師講授技能指導
- 作者：歐陽芬
- 出版社：世界圖書出版公司北京公司
- 定價：27.8 元
- ISBN：9787506295086
新課程下中國小教師講授技能指導
相關詞條
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《課堂教學中的技能指導》系統而簡潔地講述了課堂教學的十大技能，如導入技能、講授技能、提問技能、演示技能、控制技能、板書技能、強化技能、結課技能等。《課堂教學中的技能指導》力求理論與實踐相結合，操作性極強。致力於使廣大中國小教師更好地認識和把握新課程特點，將教育教學新理念創造性地引入教學實踐中去，以...
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為主動適應深化基礎教育課程改革、全面實施素質教育的現實需求,著力解決存在的突出問題,現就深化中國小教師培訓模式改革,全面提升培訓質量提出如下指導意見。教育部關於深化中國小教師培訓模式改革全面提升培訓質量的指導意見詳情 編輯 語音 一、增強培訓針對性,確保按需施訓。中國小教師培訓要以實施好...
- 國小教學技能
《國小教學技能》是長春出版的書籍，作者是王洪錄。目次 第一章 教學技能概述第一節 教學技能的含義第二節 教學技能的分類第三節 教學方法與教學技能第四節 教學技能與教師素質第五節 教學技能的培訓與發展思考與練習第二章 教學技能的理論基礎第一節 學習理論第二節 學習動機理論第三節 教學理論第四節 系統科學...
- 教學技能(教育心理學名詞)
教學技能是指教師運用已有的教學理論知識，通過練習而形成的穩固、複雜的教學行為系統。它即包括在教學理論基礎上，按照一定方式進行反覆練習或由於模仿而形成的初級教學技能，也包括在教學理論基礎上因多次練習而形成的，達到自動化水平的高級教學技能，即教學技巧。教學技能是教師必備的教育教學技巧，它對取得良好的教學...
- 校本課程
這一界定試圖反映校本課程的三種基本屬性，即關聯性、校本性和可選擇性。校本課程主要分為兩類：一是使國家課程和地方課程校本化、個性化，即學校和教師通過選擇、改編、整合、補充、拓展等方式，對國家課程和地方課程進行再加工、再創造，使之更符合學生、學校的特點和需要；二是學校設計開發新的課程，即學校在對該...
- 涵義教的人指導學的人進行學習的活動構成要素受教者(學生→);施教者
國小數學課堂教學是教師依據數學課程標準的理念與基本要求，在全面駕馭教科書的知識體系、知識結構和編寫意圖的基礎上，根據學生的具體情況，對教學內容進行再創造的過程。國小數學課堂教學是數學教師的教學技能、教學能力、業務水平、文化修養、教育觀點、師德和思想素質的綜合表現。七 、 教學活動 - 基本組織形式 根據...
- 課程改革
新課程追求的是：使獲得知識與技能的過程同時成為學會學習和形成正確價值觀的過程。教學過程是師生交往、共同發展的互動過程。應逐步實現教學內容的呈現方式、學生的學習方式以及教學過程中師生互動方式的變革 。課程改革的核心環節是課程實施，而課程實施的基本途徑是課堂教學。在新課程下，教師課堂教學的主要任務是有意識...
- 信息技術與課程整合(新型教學結構類型)
(3)學科教學與學生學習活動的整合 上述(1)、(2)兩方面共同構成了大多數學者和中國小教師認為的"信息技術與課程整合"的概念。同時，"整合3"部分顯示，學科課程與活動課程，在國外"20世紀50年代以來這兩種課程形態由截然分開和彼此對立走向相互融合和趨向統一，熔於一爐，從而形成了以建構主義課程觀為基礎的'學生本位...
- 教法運用與學法指導基本功
教師基本功是教師從事教育教學工作必須具備的最基本的職業技能。它包括通用於所有教師的一般基本功，也包括學科教育和教育工作的基本功。基本功紮實的教師親和力就強，教育教學效果就好。好的教育教學理念只有通過具有紮實教育教學基本功的教師的教育教學活動，才能轉化為有價值、有效益的教學行為。當前，基礎教育課程改革在...
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《教師課堂教學技能培養》是我國為數不多的關於教師課堂教學技能論述和訓練的教師培訓用書,在編寫上堅持實事求是的態度,以教育學的基本理論為指導,密切聯繫並反映國內外教育改革與發展的實際情況,吸取教師課堂教學技能訓練研究與實踐的新成果,對教師課堂教學技能的一些理論和實際進行分析,重點論述了教師課堂教學技能訓練指導...
- 大荔縣2008年中國小教師繼續教育工作安排
2018年度我們將以現代遠程教育套用技能培訓為目標，重點從繼教角度做好優秀教學課件遴選工作，組織推薦優秀教師，講授錄製示範課程，建設教師培訓資源。4、國小教師繼續教育培訓主要做好面授輔導工作 按照計畫，2018年度內我縣國小教師繼續教育培訓主要是在上年度的基礎上安排、組織好洛北17個鄉、鎮的面授輔導工作，並對已經...
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西寧市、各自治州人民政府,海東行署,省政府各委、辦、廳、局: 省教育廳、省財政廳、省人力資源社會保障廳、省編辦《關於進一步加強教師隊伍建設的意見》已經省人民政府研究同意,現印發給你們,請結合實際,認真貫徹落實。中文名 青海省人民政府辦公廳轉發省教育廳等部門關於...
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37 培養適應時代需求的必要技能 獨立 2007（9） 教師博覽 38 創新推廣理論視野中的教育信息化發展 合/2 2007（5） 中國教育信息化 39 我國教育信息化發展歷程回眸 合/1 2007（6） 中國教育信息化 40 量規：一種結構化評價工具 合/1 2007（10） 中國遠程教育 41 學習契約：一種遠程學習效果評價的書面協定 合...
- 韓立福
韓立福，教育學博士，研究員，畢業於北京師範大學教育管理學院教育經濟與管理專業，師從於中國著名教育家、中國教育學會會長顧明遠先生。研究方向教育評價、新課程有效教學和教師專業發展研究。任職於中央教育科學研究所教師教育研究中心，2010年9月—2013年8月曾任中央教育科學研究所南山教育綜合改革實驗區專家組組長。2011...
- 邵光華(寧波大學教授)
14.高中教師專業知識發展的狀況，教育理論與實踐，2010年12期。15.提高教師教學反思能力的對策，教育理論與實踐，2010年1期。16.教師專業知識發展觀下的學科教育學課程建設，寧波大學學報，2009年5期。17. 觀課與教師專業成長，中國小教師培訓，2004年3期。18.論本科國小教育專業教師職業技能訓練，寧波大學學報，2011...
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- 琿春市第五中學校
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- 董玉琦
4. 教育部基礎教育課程教材中心委託項目（2001-2002）：教育信息資源建設研究（10.6萬元）5. 國家基礎教育課程改革項目（2000-2002）：中國小信息技術課程指導綱要的前期研究（16萬元）6. 教育部師範司項目（2000-2002）：中國小教師現代教育技術培訓研究（1萬元）7. 國家基礎教育實驗中心項目（2000-2002）：Learning...
- 謝幼如
另外，學校還可以組織靈活多樣的信息技術知識講座和各種信息技術相關的實踐活動（如：軟體製作大賽、信息技術教學套用技能大賽等），在豐富大學生的課外生活之餘，進一步提高大學生的信息技術操作技能與套用實踐能力。第三，要強化教師的信息技術運用。也就是要求教師通過信息技術和專業課程的整合，將信息技術作為學生的認知...
- 胡興松(廣東省教育學會中學政治教學研究會副理事長)
6．《課堂教學技能》，主編，湖北省中國小教師繼續教育叢書之一，未公開出版。7．《思想品德課新大綱和新教材學習輔導》，主編，湖北省中國小教師繼續教育叢書之一，未公開出版。8．《中學思想政治課教材教法研究》，兩人合著，華中師範大學出版社1997年版。9．《大思路 巧練習·政治》，主編，珠海出版社出版2005年版...
- 新理念思想政治
思想政治教育教學技能訓練是高等師範院校培養中國小思想政治課教師而在"思想政治教育教學論"基礎上開設的必修性質的教學實踐技能訓練課程。本書是這門實踐性很強的課程的配套教材，它在內容上包括：思想政治學科教學技能訓練概述；學科教學設計技能；學科教學媒體的選用技能；學科課堂教學技能；學科課外活動的組織與指導技能...
- 教研員
在課堂教學過程中，很多的事情是不可能讓學生都去活動、去體驗的。在一節課中，除了任課教師在教案上寫出本節課中，使用的幾種主要教學方法之外，究竟使用了多少種教學方法呢？課堂教學通常是以講授法為基礎，有沒有討論法、發現法、讀書指導法、演示法、實驗法、導學法、輔導法、談話法、陶冶法、任務驅動法、...
- 教育理論基礎
第二節制訂教學計畫技能（408）第三節教案設計技能（409）第二章課堂教學技能（412）第一節課堂導入技能（412）第二節課堂講授技能（413）第三節課堂板書（414）第四節課堂提問（414）第五節結課技能（416）第六節教學語言表達（416）第三章教育寫作技能（418）附錄一國小教師專業標準（423）附錄二中學教師專業標準...
