《新職教》是由遼寧省教育委員會 遼寧省職教學會主辦的期刊。
基本介紹
- 中文名：新職教
- 主辦單位：遼寧省教育委員會 遼寧省職教學會
- 出版周期：月刊
- 國內刊號：21-1257/D
- 開本：16 開
該期刊館藏於國家圖書館、上海圖書館
《新職教》是由遼寧省教育委員會 遼寧省職教學會主辦的期刊。
《新職教》是由遼寧省教育委員會 遼寧省職教學會主辦的期刊。該期刊館藏於國家圖書館、上海圖書館1...
北京新職教文化發展集團有限公司於2022年08月11日成立。法定代表人張少東，公司經營範圍包括：一般項目：企業文化藝術交流活動；數字文化創意內容套用服務；會議及展覽服務；技術服務、技術開發、技術諮詢、技術交流、技術轉讓、技術推廣；信息...
職教意義 職業教育是社會發展的產物，是人類文明發展的產物，也可以說是人自身發展的產物。而且是發展到某個特殊時期的產物。職業教育受益於社會，社會也可受益於職業教育，促進社會發展是職業教育的應有之義和神聖職責。職業教育的目的是...
隨著中國進入新發展階段,實現職業教育高質量發展,對最佳化專業設定、推動專業升級和數位化改造提出新的更高要求。一是《國家職業教育改革實施方案》(以下簡稱職教20條)要求專業目錄五年一大修、每年動態更新,2020年是對目錄進行大修的時間節點...
推進縣級職教中心等中等職業學校與城市院校、科研機構對口合作，實施學歷教育、技術推廣、扶貧開發、勞動力轉移培訓和社會生活教育。在保障學生技術技能培養質量的基礎上，加強文化基礎教育，實現就業有能力、升學有基礎。有條件的普通高中要適當...
中國青年報職業教育版主編梁國勝認為，國務院常務會議提出的“崇尚一技之長、不唯學歷憑能力”的響亮口號，向社會傳遞了一種強烈的提振職業教育的信號，也將為很多渴望成才的青年學生提供一種新的啟示和方向。
職業教育管理、海外職業教育、基礎教學研究、專業教學研究、實踐教學、教學理論、職業指導、創業教育、企業需求、學科教育、教育技術、職教探索與交流、職業教育相關其他學科、期刊檢索。該刊只接受中文稿件，但需包括中英文題目、摘要、關鍵字...
3.2.2開展東西協作，促進貧困地區職教水平提升46 3.2.3落實對口幫扶，構建扶貧先扶智長效機制47 3.3助推經濟轉型發展的重要基礎48 3.3.1儲備數字技能人才，賦能數位化轉型48 3.3.2破解人才瓶頸制約，助力鄉村振興49 3.3.3服務...
形成政府、企業、社會多元辦學，多種所有制混合、聯合辦學，全日制教育和非全日制教育，學歷教育與非學歷教育溝通銜接，公辦、企業辦、民辦職業教育協同發展的新格局。建立以產教融合、校企合作為主要特點的辦學制度，整合職教資源，推進職教...
完善職教高考制度，健全“文化素質+職業技能”考試招生辦法，擴大套用型本科學校在職教高考中的招生規模，招生計畫由各地在國家核定的年度招生規模中統籌安排。完善本科學校招收具有工作經歷的職業學校畢業生的辦法。根據職業學校學生特點，完善...
注重將高端製造、數字經濟、新產業、新業態、新技術等引入技能大賽，科學設定賽項，指導職教集團及大賽承辦院校開展大賽技術技能內涵和訓練方法研究，促進技術技能人才培養整體水平大幅提高。繼續辦好全省職業院校技能大賽教學能力比賽，推進教師...
2022年01月04日《中國教育報》第5版發布《2021職業教育改革與發展報告》發展狀況 （一）全國職教大會推動職業教育進入高質量發展新階段 4月，全國職業教育大會勝利召開，對於新時代職業教育立足新發展階段、貫徹新發展理念、構建新發展格局...
第一篇 職教師資培養 基於職業性向培養的專業教育課程構建——以職教師資秘書學專業為例 淺析職業教育師資專業化培養模式改革路徑 新媒體時代下職業院校藝術專業人才培養模式探究 產教融合背景下汽車服務工程專業實踐教學改革與實踐 角色扮演法...
《職業教育學新編》是高等教育出版社於2005年出版的一本圖書，作者是李向東、盧雙盈。內容提要 本書是教育部組織編寫的普通高等教育“十五”國家級規劃教材,以提高新時期職教師資的職業教育理論水平和實踐能力為出發點,詳細介紹了職業教育的...
《中國職業技術教育》設有：職教要聞、檔案選、專稿·專訪、綜合改革、管理方略、行業企業論壇、課程與教材研究與探索等欄目。讀者群體 《中國職業技術教育》主要面向全中國各級職教行政部門和科研機構、行業企業、各級各類職業學校以及社會職教...
普及推廣項目教學、案例教學、情景教學和工作過程導向教學等符合職教特點的教學方法、教學模式。適應“網際網路+職業教育”趨勢，運用現代信息技術改進教學方式方法，推進虛擬工廠等網路學習空間建設和普遍套用。9．建設一批高水平實訓基地。抓住部...
《職業技術教育》主要設有職教要聞、專稿專訪、綜合管理方略、課程教材、教研與教學、師資隊伍建設、研究與探討、職業指導、職業培訓、高等職業教育等欄目。報導內容 《職業技術教育》主要報導中國職業技術教育的方針政策，開展教學理論研究，...
職業學校要主動吸納行業龍頭企業深度參與職業教育專業規劃、課程設定、教材開發、教學設計、教學實施，合作共建新專業、開發新課程、開展訂單培養。鼓勵行業龍頭企業主導建立全國性、行業性職教集團，推進實體化運作。探索中國特色學徒制，大力...
13. 打造產教融合新型載體。打造以產業園區為基礎的市域產教融合聯合體，在重點行業和領域打造行業產教融合共同體。發揮職教集團（聯盟）、市域產教融合聯合體、產教融合共同體作用，提升人才培養質量，促進高質量就業。（五）健全激勵扶持...
（二）加快體系建設，構建職業教育新格局 3．鞏固中等職業教育基礎地位。落實國家職教招生政策，因地制宜、統籌推進職業教育與普通教育協調發展，總體保持中等職業教育與普通高中教育大體相當。落實經費投入、教師補充和結構調整等支持政策，...
（二）迎接黨的二十大職業教育發展的新契機 （三）新時代下職業教育“大有可為”的領域 四、助力“十四五”開局，職業教育在破解問題中“實現作為”（一）開展職教科學定位，助力五大新城建設 （二）最佳化院校專業結構，增強服務產業能力 ...
與96版的《職業教育法》相比，本次修訂後的新《職業教育法》（以下簡稱新《職教法》）的主要亮點和特點體現在以下幾個方面：明確了職業教育的目的定位 為了使職業教育明顯區別於普通教育，使職業教育為國家的社會主義現代化建設培養高素質...
《普通高等教育十一五國家級規劃教材·職業教育學新編(第2版)》是教育部組織編寫的普通高等教育“十一五”國家級規劃教材，以提高新時期職教師資的職業教育理論水平和實踐能力為出發點，《普通高等教育十一五國家級規劃教材·職業教育學新編...
統一性與靈活性相結合的四項改革的基本原則，按照基礎模組、職業模組和拓展模組的課程體系，結合中等職業學校學生實際，貼近社會、貼近職業，根據經濟社會崗位對職業能力的發展需求，由文化基礎課課程專家、教研實踐經驗豐富的職教教研員及教學...
（5）統籌規劃、協調發展，形成職教可持續發展的創新格局。統籌中、高職業教育，整合多方資源，逐步理順“工業反哺農業、城鄉統籌協調、開放合作共建、多元和諧發展”的職業教育發展新路徑。配套政策 （1）加強統籌。把職教納入全市經濟社會...
2023年8月，教育部決定實施新時代職業學校名師（名匠）名校長培養計畫（以下簡稱職教“三名”計畫）。2023年10月，教育部辦公廳發布《關於公布新時代職業學校名師（名匠）名校長培養計畫（2023—2025年）培養對象和培養基地名單的通知》。