數學教師課堂教學行為研究是一本2014年出版的圖書，由浙江大學出版社出版
基本介紹
- 中文名：數學教師課堂教學行為研究
- 作者：葉立軍
- 出版社：浙江大學出版社
- ISBN：9787308129992
數學教師課堂教學行為研究是一本2014年出版的圖書，由浙江大學出版社出版
數學教師課堂教學行為研究是一本2014年出版的圖書，由浙江大學出版社出版...
教育心理學的研究表明，教育評價本身對於學生而言，是一種有意義的學習經驗。它是一種激勵學生的學習動機、促進學生鞏固知識的手段，也是一種幫助學生客觀地認識學習成果的手段。教育評價對於教師而言，可以成為教師教學行為達到何種效率的一種最基本反饋。因此，問題不在於要不要考試（評價），而在於廓清“為了什麼考試，...
《專家型數學教師課堂教學行為案例研究》是2019年11月科學出版社出版的圖書，作者是葉立軍。內容簡介 本書在分析和借鑑了國內外新手教師和專家教師教學行為比較研究的基礎上，利用訪談、課堂錄像分析等方法，在課堂觀察、分析的基礎上，選擇了六位專家型數學教師六節課作為研究對象，分別從代數、幾何的概念課、複習課研究...
發揮《幾何畫板》的魔力，提高課堂教學效率 有效課堂要從“雙基”走向“四基 教師實施有效策略激發學生自主參與 如何提高學生學習數學的興趣 中學數學教學中發散思維的有效培養 以問題情景為樞紐，有效激勵學生自主探究——二項式定理（課例）運用”Z+Z智慧型教育平台“培養國中生幾何解題能力的實驗研究 課例篇 “頻數和頻率...
《數學課堂教學研究》是2010年上海教育出版社出版的圖書，作者是黃榮金，李業平。本書是具有很強的學術性和較好的操作性，是從事數學教育研究和促進中學數學專業發展的必備參考用書，攻讀數學教育專業的研究生和中學數學骨幹教師不可不讀。內容簡介 促進學生的優質學習離不開高質量的課堂教學。雖然數學課堂教學研究是一...
《國小數學課堂教學案例研究：常用模式與典型案例》是科學出版社出版圖書。內容簡介 案例研究是提升國小數學準教師、在職教師的實踐知識（數學學科教學知識）水平的主要途徑。《國小數學課堂教學案例研究:常用模式與典型案例》從國小數學課堂教學模式入手，詳細闡述數學課堂教學模式的含義和基本模式、各類常用模式使用特點；集中...
《基於對話的數學課堂教學研究》是2021年浙江大學出版社出版的圖書。內容簡介 如何讓課堂成為學習真正發生的地方？課堂教學的轉型需要對學習的意義有新的認識。本書以鮮明的觀點、鮮活的案例，論述了教師如何在課堂上組織學生開展三種對話實踐——與學習對象的對話、與學習同伴的對話、與自我的對話，使數學教學從“傳授一...
第二節 數學課堂教學中師生話語的量化研究 第三節 數學對話式課堂教學研究 第三章 高中數學教師課堂語言研究 第一節 問題提出以及研究意義 第二節 國內外有關課堂語言的研究 第三節 高中數學教師課堂語言研究 第四節 對數學教師課堂語言的具體討論 第四章 “雙基”教學課堂實施研究 第一節 “雙基”研究概述 第...
第八節 數學課堂教學手段 第四章 課堂教學行為的關鍵問題及解決 第一節 探究性學習與接受性學習的思考 第二節 自主學習不是取消教師的有效講授 第三節 強化對話教學中問題的設定 第四節 保證小組合作學習的有效性 第五節 探究學習要使學生真正參與 第五章 課堂教學策略的關鍵問題及解決 第一節 學生主體要與...
在語文教學中培養學生的創新能力 淺談如何用好課文教語文 培養學生語文學習興趣的方法研究 淺談低年級識字教學的有效手段 培養學生自主識字能力的有效方法 ……第三編教學反思 淺談愛心教育在語文教學中的作用 轉變教學觀念創建語文高效課堂 淺談如何成就語文高效課堂 語文課堂教學中的教師角色定位 了解學生學習心理培養語文...
我們花氣力研究備課實際上是“磨刀不誤砍柴工”。所以我認為要大力提倡和實施有效備課。 我原來的備課主要是根據傳統教學法的一些環節，主要是從教師講的角度，而不是從學生活動的角度來進行。而 新課程改革中的建構主義理論認為，知識是不能被簡單傳遞的，是通過與他人的對話、與自己的對話而得以理解的。傳統課堂中...
第二節 數學教例的歸納 第三節 數學教例的創新 第六章 教例研究中的課堂觀察 第一節 課堂觀察的作用 第二節 課堂觀察的方法 第三節 課堂觀察技術的運用 第七章 教例研究與教師專業發展 第一節 在教例研究中分享教育經驗 第二節 在教例研究中更新教育觀念 第三節 在教例研究中改善教學行為 第四...
導論 數學課堂中的教學技能概述 第一節 教師課堂教學行為及其變化 第二節 教師在課程實施中的地位與作用 第三節 課堂教學技能的研究現狀 第一章 數學課堂教學設計與課後反思 第一節 數學學課堂教學與設計 第二節 數學課堂課後反思 第二章 數學課堂導入技能 第一節 數學課堂導入技能運用的目的與設計原則 第二節 ...
學會傾聽——數學課的儒雅藝術 淺談課堂教學中教師與學生的交往 走進我們的孩子 對小學生逆反心理的成因及對策的研究 愉快教育思想下的數學教學 農村親職教育與行為習慣對小學生學習的影響 數學學習中“粗心”的成因及對策 淺談老師關注國小數學學困生的策略 淺談國小數學學習興趣的培養 淺談一年級新生數學學習習慣的培養...
第二章 新課程與教學改革 第一節 教學改革的意義 第二節 新課程改革的教學觀與學生觀 第三節 新課程條件下要轉變教師角色並改變教學行為 第四節 新課程中的學習觀 第五節 數學新課程教學案例 第三章 新課程教學的重要環節 第一節 新課程更要求認真備課 第二節 按照新課程理念組織數學課堂教學 第三節 要做...
數學思想方法的教學設計 數學教學藝術及其哲學基礎 數學教學設計的藝術 指導數學解題活動的藝術 建構主義觀點下數學教師的作用 論數學學科的素質教育 數學活動課及其教學探析 數學教學目標與目標教學 對實施數學創新教育的認識與思考 新課程背景下數學教師課堂教學行為的改善 第二編數學教學研究 在數列教學中培養學生的探索...
7日美教師對課堂教學的觀點比較293 8幾何證明閱讀理解：知識和推理的貢獻299 9熟能生巧嗎？303 10促進國中生幾何證明能力發展的教學策略306 11走向函式：Cabri工具作為一種符號中介310 12高等數學的學習313 13數學教育男女性別差異研究317 14開發教師MKT的測量工具321 15數學教師行為研究框架328 16分析教師幾何內容知識...
教學沒有創意，創造力是教學成功的關鍵。3、教路單一 傳統課堂教學教師的“教”，是照本宣科，教師只把學生當作接受知識的容器，教師的教和學生的學在課堂上最理想的進程是完成教案，而不是“節外生枝”。教師總是希望學生能夠按照自己課前設計好的教學方案去展開教學活動，每當學生的思路與教案不吻合時，教師往往...