《教育與權力》是2008年9月1日華東師範大學出版社出版的圖書。
《教育與權力》是2008年9月1日華東師範大學出版社出版的圖書。
《教育與權力》是2008年9月1日華東師範大學出版社出版的圖書。內容簡介《教育與權力(阿普爾集)》主要內容:阿普爾集包括《意識形態與課程》、《教育與權力》、《官方知識》、《教科書政治學》、《國家與知識政治》、《教育的“正...
《中華人民共和國憲法》是中華人民共和國的根本大法,其中有關教育的條款,是中華人民共和國教育工作的最高法律依據。它對中華人民共和國教育事業的方針、政策、教育方法、公民受教育的權利和義務都作了明確的規定。內容解讀 條款介紹 中華...
教育行政化,就是教育官化、教育權力化。教育中的一切,不是教育自己說了算,而是教育之外的行政官員說了算,因為他們握有掌管教育資源的權力。教育介紹 由來 由於沒有反映教育的本質性要求和特徵,沒有體現教育的專業性、自主性品質和...
《領導幹部權力觀教育研究》是劉謦瑜創作的政治學著作,首次出版於2016年12月。該書運用定性分析和定量分析相結合的研究方法,科學揭示了領導幹部權力價值觀、權力責任觀、權力得失觀、權力道德觀和權力流動觀的基本特徵,深入分析了執政...
公民教育(citizenship education)是每個出生在這個國度里的人都有權接受的教育,如在未成年前須接受的義務教育,以及此後的職業技術教育、中等教育和高等教育。發展(公民)教育對大多數人來說還是個陌生的名詞,對於發展(公民)教育最早...
《憲法文化視野下的公民權利教育問題研究》是2015年7月中國政法大學出版社出版的圖書,作者是張福剛。內容簡介 《憲法文化視野下的公民權利教育問題研究》講解到發端於20世紀70年代的改革開放,確定了我國社會發展的新模式,社會轉型的序幕...
《高等教育的質量與權力》是2008年北京師範大學出版社出版的圖書,作者是(英)英利(Morley,L.)內容簡介 質量保證就像一面稜鏡,透過它能檢查出現代大學生活的其他方面,質量程式將獨特的理性和道德轉換成管理和專業行為的新形式,同樣地...
為此,在教育管理體制改革中,中央政府明確規定了基礎教育管理權屬於地方政府所有。除了大政方針和巨觀規劃由中央決定外,具體政策、計畫的制定和實施,以及對學校的領導、管理和檢查的權力和責任,都交給地方。其二,是擴大學校,主要是高等...
國家教育行政機關行使國家教育行政權力。根據國家教育行政權力在各級教育行政機關的分配狀況和結構特徵,教育行政體制主要有以下兩種分類方式:1.按中央和地方的教育行政權力分配關係,可以分為中央集權制、地方分權制和中央與地方合作制。2....
有錢,就能進入比較好的學校就讀,享受優質的教育資源,從而踏入一條寬闊的教育和職業路徑;有權,就能通過權力的運作,讓自己和後代享受優秀的教育,甚至是名義上的教育,從而更利於權力的擴大。配置公平缺失 前面主要是從教育的消費者...
教育主權是指一國固有的處理其國內教育事務和在國際上保持教育獨立自主的最高權力。是一國處理教育方面國際事務的最高原則,同時不能同國際法的基本原則,即相互尊重主權和主權平等的原則相違背。中國教育法規定:“教育對外交流與合作堅持...
教育權力與媒介權力(輿論權力、錄史權力)、支配權力(常規意義上的權力)、生死權力(生老病死)、等(補足之處可修改)之間有很多相互的地方,但大體為這四種。參考因素:道統之爭、宗教根基、顏色革命、意識輸出、科舉八股、貴族門閥...
這種觀念之下的政府積極地為公民提供了教育的福利,從而相應地使受教育也成為一種義務。所以在憲法保障之下,受教育既是權力也是義務。受教育既然是一種權利,那么必然涉及平等問題,兩者結合就是教育平等權。受教育是義務,這直接源於現代...
《古代受教育資格與權利實現的考察與比較》是2008年12月1日由法律出版社出版的圖書,作者是蘆琦。本書聚焦中國古代儒士的受教育仕進權,揭示由受教育權創設與行使而孕育推動的西方城邦文明。內容簡介 《古代受教育資格與權利實現的考察與...
學校教育權是學校及其他教育機構在教育、教學活動中享有的權利。由教育法律、法規確定。從學校與國家機關的關係以及學校及其他教育機構所擔負的培養人才的任務角度看,在許多方面是國家教育權的重要體現。從學校與受教育者的關係角度看,是...
是最高國家權力機關所制定的國家的根本大法,是一個國家的總章程,它制約著其他各項法規。通常憲法直接或間接地規定著教育權、國家的教育方針、政策、公民在教育方面的權利和義務等根本問題。如在中華人民共和國成立初期起臨時憲法作用的《...
《兒童權利與學校教育》是2018年成都電子科大出版社有限責任公司出版的圖書。內容簡介 “兒童權利、課堂與與學校管理”國際高級培訓項目每期歷時18個月,學員首先在瑞典學習4周,半年後他們會在另一個國家進行一個為期10天的項目進展研討會...
《美國高等教育發展與憲法權利保障》是2013年遼寧人民出版社出版的圖書,作者是馬立武。內容簡介 馬立武編著的這本《美國高等教育發展與憲法權利保障》在介紹美國高等教育領域憲法權利和回顧二戰前憲法權利保障的基礎上,研究了二戰結束至今美國...
《兒童權利研究》是2011年法律出版社出版的圖書,作者是管華。作者簡介 管華,1977年生,河南光山人,法學博士,副教授,西北政法大學教育法治研究中心執行主任。研究興趣:兒童權利、受教育權、憲政史、思想史。已在核心期刊發表論文多篇,...
和一般的產權所包含的內容一樣,教育產權也包括兩個方面,一是教育主體對教育客體和主體能作為或不能作為的權力,二是該主體通過對該客體和主體採取這種行為能夠獲得什麼樣的收益。教育產權也可稱之為教育權益。 建立在公共經濟基礎上的...
《教育權力與個人經歷》是2011年山東教育出版社出版的圖書,作者是卡洛斯·阿爾伯托·托里斯。內容簡介 《教育、權力與個人經歷:當代西方批判教育家訪談錄》,本書論述了作者與這些激進的批判教育家的相識以及與他們的對話, 指出這些批判...
社會生活充滿著各種規則和懲戒,若教育要為學生的社會生活做準備,就不能一廂情願地否定教育懲戒,否則學生不能養成良好的規則意識,不能鍛鍊出承擔責任、承受挫折的心理品質。3.教育懲戒權的存在具有法理依據。法理學認為職責與權力是相...
二、“知識/權力”與教育的權力性格 1.知識/權力的鎖定性與教育知識的權力性 2.知識準入課程與教育知識的控制 3.學科、權力與教育知識的呈現形式 三、“秩序維護”與教育的權力性格 1.思想、政治教育與思想秩序的維護 2.道德、...
《教育法學:教師與學生的權利》是2010年中國人民大學出版社出版的圖書,作者是內爾達·H·坎布朗-麥凱布(Nelda H.Cambron-McCabe)。內容簡介 《教育法學:教師與學生的權利(第5版)》使用簡潔的語言,綜合地論述了適用於學校管理各個方面...
“場域”代表著各種不同的空間,它展示的是由不同的資本和權力所決定的處於不同位置的行動者之間的客觀關係。行動者是資本的載體,各種資本的相互作用自然決定了他們在場域中所處的特定位置。詳細內容可以參見[法]布爾迪厄.《國家精英...
權力,拼音:quán lì,是人與人之間的一種特殊影響力,是一些人對另一些人造成他所希望和預定影響的能力,或者是一個人或許多人的行為使另一個人或其他許多人的行為發生改變的一種關係。漢語辭彙 釋義 (1)[power]∶權位,勢力 ...
教師權利是指教師在教育活動中享有的由教育法賦予的權利。是國家對教師在教育活動中可以作的或不可以作的一定行為的許可與保障。各國因政治、經濟、文化等因素而異。《中華人民共和國教育法》和《中華人民共和國教師法》對中國教師現階段...
3.班主任的紐帶作用:這主要表現在班主任在班集體建設中,要與學校少先隊組織、共青團組織、兄弟班級、校外教育組織等之間密切聯繫。4.班主任的協調作用:班級建設要依靠各種教育力量共同對班集體加強教育與培養,在各種教育力量中,起協調...