《教育碩士視閾下的中學歷史教學改革探究》是2013年5月1日吉林大學出版社出版的圖書，作者是王鳳傑。
基本介紹
- 中文名：教育碩士視閾下的中學歷史教學改革探究
- 作者：王鳳傑
- 語言：簡體中文
- 出版時間：2013年5月1日
- 出版社：吉林大學出版社
- 頁數：206 頁
- ISBN：9787560199900
- 開本：16 開
內容簡介,圖書目錄,作者簡介,
內容簡介
近年來，很多學者對中學歷史課程改革做了深入的研究，取得了豐碩的學術成果。但是從教育碩士的視閾對課程改革進行探究，雖然也有所涉及，但進一步研究較少。教育碩士是未來中學教師的主要來源，關注教育碩士的研究成果，探尋隱於其後的教育理念，無疑對未來課程改革會有所裨益。《教育碩士視閾下的中學歷史教學改革探究》是由王鳳傑和她的研究生們合作完成。每章都由一個相對獨立的專題構成，在研究生學位論文的基礎上，由作者進行修改補充而成。
圖書目錄
上篇：教師篇
第一章 中學歷史教師主體性缺失
一、教師主體性的界定與內涵
二、歷史教學中教師主體性缺失表現
三、歷史教學中教師主體性缺失原因分析
四、歷史教學中弘揚教師主體性的基本對策
附錄1
第二章 中學歷史教師研修培訓策略
一、中學歷史教師教師研修培訓研究現狀
二、中學歷史教師培訓現狀
三、中學歷史教師研修培訓的必要性
四、中學歷史教師研修培訓策略與方法
第三章 遼西地區歷史教師教材開發與利用情況調查
一、教材與教材開發
二、調查研究緣起
三、調查研究
四、建議
附錄2
附錄3
中篇：教學篇
第四章 中學歷史學案導學模式
一、“學案導學”教學模式概述
二、中學歷史“學案導學”教學模式運用的必要性
三、中學歷史“學案導學”教學模式的運作
四、運用“學案導學”教學模式的反思
第五章 中學歷史教學中人文旅遊資源套用模式
一、人文旅遊資源概述
二、人文旅遊資源在歷史教學中的必要性
三、人文旅遊資源在歷，史教學中的套用策略
四、人文旅遊資源在歷史教學中的套用原則
第六章 中學歷史情景教學模式
一、情境教學的涵義
二、中學推行歷史情境教學的必要性
三、中學歷史情境教學的主要模式
四、中學歷史情境教學的啟示
第七章 中學歷史教學中學生責任意識養成對策
一、責任意識的概述
二、中學生責任意識缺失與歸因
三、歷史學科在責任意識養成方面的潛在價值
四、歷史教學中學生責任意識養成對策
第八章 高中生歷史思維能力培養模式
一、歷史思維的內涵
二、高中生歷史思維能力培養的重要性
三、高中生歷史思維能力的培養策略
四、培養高中生歷史思維能力過程中應注意的問題
下篇：教育雜談
20世紀20年代奉天省新學制改革
一、學制改革的背景
二、學制改革的推行
三、學制改革的影響
20世紀20年代奉天省民眾教育發展
一、平民教育的發展
二、民眾教育機構的興起
三、民眾教育發展原因
《大公報兒童特刊》教育思想
一、《大公報》兒童特刊創辦宗旨及其特點
二、《大公報》兒童特刊體現的教育思想
三、《大公報》兒童特刊對當代兒童教育的啟示
後現代知識觀在歷史教學中的嘗試
一、後現代知識觀對現代知識觀的反思與超越
二、從知識王國走向生命世界的歷史教學
參考文獻
後記
作者簡介
王鳳傑，女，1969年生，遼寧省開原人，歷史學博士。現為渤海大學副教授，碩士生
導師，主要研究方向為歷史教學論和中國近現代史。近年來在《歷史教學》《社會科學輯刊》等期刊發表學術論文10餘篇，出版專著1部，並主持多項省級課題。
