陳春雲，男，漢族。濰坊市濰城區教科研培訓中心歷史教研員、科研部主任，山東省教育學會理事（第七屆），魯東大學教育碩士專業學位研究生合作導師，國家教師科研基金規劃管理辦公室學術委員會委員，《新課程》特約編輯，中國硬筆書法協會會員，濰坊市硬筆書法家協會主席團委員、鉛筆字委員會主任、楷書委員會副主任，濰坊市硬筆書法家協會理事、文秘宣傳部主任、濰城代表處主任、評審委員會秘書長。
1991年參加教育工作，在濰坊三中任教期間創立“趣味高效教學法”。先後在省級以上報刊發表教研論文和文章400多篇，主持或參與完成了11項省、市級規劃課題及國家級子課題的研究，主編、參編出版教學用書46部，其《中學歷史教學實踐：優質高效教與學》成為全市第一部正式出版的中學歷史教學專著，《濰城歷史與文化概要》填補了濰城區歷史與文化綜合研究出版專著的空白。2015年8月，曾被中國青年網山東頻道以《陳春云：探索快樂教育新模式》為題作“優秀教研員訪談”專訪報導。
基本介紹
- 中文名：陳春雲
- 國籍：中國
- 民族：漢族
- 出生地：濰坊市濰城區
- 出生日期：1969年9月
- 畢業院校：昌濰師專、曲阜師範大學
- 學位/學歷：本科
- 職業：教師
- 專業方向：歷史教育
- 職務：高級教師
- 學術代表作：論文《談史料的教學意義》
論文《歷史概念創新教法初探》
論文《歷史地圖妙用十法》
主要成就,論著發表,成果獲獎,課題研究,文藝作品,榮譽稱號,出版圖書,
主要成就
論著發表
論文《談史料的教學意義》發表於《山東教育科研》（2000年第3期）；
論文《歷史概念創新教法初探》發表於《教學與管理》（2003年第1期），被中國人民大學書報資料中心複印報刊資料《中學歷史、地理教與學》全文轉載（2003年第5期）；
論文《歷史地圖妙用十法》發表於《教學與管理》（2003年第9期）；
論文《歷史複習要做到七結合》發表於《考試》（2005年高考文科版第3期）；
論文《明確目標·理清線索·把握主題·巧妙識記——中國近代史學法指導》發表於《中學政史地》（2011年國中版第7-8期合刊）；
論文《歷史學習中的諧音故事記憶法》發表於《中學政史地》（2018年國中版第3期）；
論文《趣味導入，成就精彩課堂——淺談國中歷史教學的導入方法》發表於《天津教育》（2020年第23期）；
論文《國中歷史課史料運用原則之我見》發表於《中國科教創新導刊》（2009年第15期）；
論文《基於課程標準的“四化”教學探索》發表於《中國教育學刊》（2020年第11期，第一作者）；
論文《共和國元帥之最》發表於《中學歷史教學參考》（1997年第5期）；
論文《葉挺是怎樣出任新四軍軍長的》發表於《中學歷史教學》（2002年第7期）；
論文《<七律·長征>到底寫於何時》發表於《中學歷史教學》（2009年第9期）；
論文《這裡不該用“年代”》發表於《中學歷史教學》（2011年第1-2期合刊）；
論文《九年級上學期歷史期末測試題》發表於《中學政史地》（2015年國中版第11期）；
論文《中考歷史複習要念好“五字經”》發表於《學習方法報》（2017年教學研究文綜第43期）；
論文《四措並舉提高自主學習實效性》發表於《中國教育學刊》（2012年第12期）；
論文《王羲之貼過春聯嗎》發表於《中學歷史教學》（2014年第4-5期合刊）；
論文《談“分”色變為哪般》發表於《中國教師報》（2009年4月8日總第290期）；
論文《落實課改理念提高課堂效率——例談國中歷史課堂教學的有效性》發表於《中學歷史教學參考（下半月）》（2009年第4期，第二作者）；
論文《歷史記憶四法》發表於《中學歷史教學參考》（1993年第1-2期合刊）；
論文《確定歷史教材重點的六個原則》發表於《中學政史地》（1996年第9期）；
論文《歷史地圖在高考複習中的六種運用方法》發表於《中學政史地》（1997年高中版第2期）；
論文《例談建國初期三大運動的理解》發表於《中學課程輔導》（2001年初二版第4期）；
論文《巧記“十六國”》發表於《中學課程輔導》（2001年初一版第10期）；
論文《凝心聚力 注重策略 講求方法》發表於《新課程》（2010年7月8日人教版九年級歷史）；
論文《美國總統之最》發表於《考試報》（2005年12月9日總第1071期）；
論文《<東西方文化交流的使者>多媒體教學設計及評析——以杜郎口教學模式為例》發表於《新課程國中歷史教學案》（2011年第7期）；
論文《<漢通西域和絲綢之路>學案設計及評析Ⅱ》發表於《新課程國中歷史教學案》（2011年第8期）；
論文《“寧為戰死鬼，不做亡國奴”教學設計及評析》發表於《新課程國中歷史教學案》（2011年第10期）；
論文《<內戰烽火>（說課設計與點評）》發表於《新課程國中歷史教學案》（2013年第6期）；
論文《<八國聯軍侵華戰爭>教學設計與評析》發表於《新課程國中歷史教學案》（2013年第8期）；
論文《<匈奴的興起及與漢朝的和戰>教學設計及評析》發表於《新課程國中歷史教學案》（2013年第10期）；
論文《<春秋戰國的紛爭>導學案及評析》發表於《新課程國中歷史教學案》（2014年第9期）；
論文《分析中考趨向，預測命題熱點——2011年中考歷史命題趨向判定與解讀》發表於《新課程》（2011年3月8日華東師大版九年級歷史）；
論文《變“主副”為“大小”——淺談正確處理基礎教育學科課程間的關係》發表於全國教研創新研討會（2005年11月于山東威海）；
論文《美化並升華人生——中國小師生學練書法的意義探究》發表於《思維與智慧》（2023年第10期）
論文《教育從一聲問候開始》發表於《新課程》（2023年第16期）
專著《中學歷史教學實踐：優質高效教與學》2009年11月出版發行，填補了全市中學歷史學科個人專著的空白，2011年8月獲評濰坊市第十九次社會科學優秀成果二等獎。
專著《濰城歷史與文化概要》2023年3月吉林大學出版社出版，全面反映了濰城區歷史風貌與地域文化特色，填補了濰城歷史與文化綜合研究出版專著的空白。
《學科教育創新支點·歷史》（副主編），2000年10月泰山出版社出版；
《高中基本知識記憶快易通·歷史》（世界近現代史主編），2000年11月石油大學出版社出版；
《尋找記憶感悟生活》（副主編），2013年9月中國戲劇出版社出版；
《走進課堂的春天》（編審/編者），2012年11月中國石油大學出版社出版；
《海淀題聖·九年級歷史》（副主編），2005年4月人民日報出版社出版。
成果獲獎
成果《中學歷史創新教育探索與實踐》獲山東省省級教學成果獎三等獎（2007年12月）；
成果《現代信息技術在教學領域開發與套用研究》獲山東省省級教學成果獎二等獎（2018年6月）；
成果《網上互動教研機制與平台最佳化研究》獲濰坊市第六屆優秀教學成果獎一等獎（2008年9月）；
成果《歷史概念創新教學法初探》被山東省教育廳授予山東省第三屆教育科研優秀成果三等獎（2004年10月）；
成果《歷史複習要做到七結合》被山東省教育廳授予山東省教育科研優秀成果三等獎（2008年11月）；
成果《中學歷史高效複習“二、四、六、八”方略》被濰坊市教育局授予2008年濰坊市中國小（幼稚園）金點子成功案例一等獎；
成果《快樂書寫六級評價，大面積提高小學生寫字素養》被濰坊市教育局授予2009年濰坊市中國小（幼稚園）金點子成功案例一等獎；
成果《雙管齊下，四措並舉，提高自主學習環節實效性》被濰坊市教育局授予2010年濰坊市中國小（幼稚園）金點子成功案例一等獎；《教師專業發展督導評估方案》被濰坊市教育局授予2010年濰坊市中國小（幼稚園）金點子成功案例二等獎；
成果《覓得“良藥”醫粗心》被濰坊市教育局授予2011年濰坊市中國小（幼稚園）金點子成功案例一等獎；
成果《區域推進公民教育新方法》被濰坊市教育局授予2011年濰坊市中國小教育教學（管理）方法創新獎二等獎；
成果《幫助學生明確目標，激發學習內部動力》被濰坊市教育局授予2006年濰坊市中國小（幼稚園）金點子成功案例二等獎；
成果《國中歷史課教學方法創新的實踐與探索》被濰坊市教育局授予2005年度濰坊市區優秀教學成果三等獎；
成果《教師論文成果管理四步連環法》被濰坊市教育局授予2007年度市區優秀教學成果三等獎，被中央教育科學研究所教育與人力資源研究部授予2007年全國優質教育成果論文類一等獎；
成果《國中歷史“一體兩翼趣味高效”教學法》獲濰坊市優秀教學法一等獎（2019年8月）；
成果《雙“V”引導，鏡像模式——培養高階歷史素養教學法》獲濰坊市優秀教學法二等獎（2021年8月）；
成果《國中歷史高效教學策略與方法研究》被濰城區人民政府授予濰城區2017年度教學成果個人二等獎；
成果《基於學科特點的歷史高效課堂新思索》被濰城區人民政府授予濰城區2018年度教學成果個人二等獎；
成果《最佳化歷史教學理念 培育學科核心素養》被濰城區人民政府授予濰城區2019年度教學成果個人二等獎；
成果《基於課程標準的國中歷史“四化”教學探索》被濰城區人民政府授予濰城區2020年度教學成果個人一等獎；《推行目標項目管理，打造科研創新品牌》被濰城區人民政府授予濰城區2020年度教學成果個人一等獎；
成果《運用歷史細節 增強課堂魅力》被濰城區人民政府授予濰城區2021年度教學成果個人一等獎；
成果《歷史課加強空間概念教學的實踐與探索》被中央教育科學研究所教育與人力資源研究部授予首屆全國優質教育成果二等獎（2004年12月）；
成果《在歷史教學中培養學生的創見能力》被中央教育科學研究所教育與人力資源研究部授予第三屆全國優質教育成果一等獎（2006年11月）；
成果《談國中生學史能力的培養》獲山東省第三屆中國小教育科研優秀成果二等獎（1999年6月）；
成果《中學歷史教學實踐：優質高效教與學》獲山東省中國小教育科研優秀成果一等獎（2010年6月）；
成果《談談中考歷史選擇題》被陝西省歷史教學專業委員會、《中學歷史報》社授予全國論文徵集評選一等獎（2000年6月），《歷史課如何搞好達標測評》被陝西師範大學《中學歷史報》社授予全國“優秀政史地論文徵集”評選一等獎（2002年5月）；
成果《談史料的教學意義》被中國教育學會歷史教學研究會、《歷史教學問題》編輯部授予全國中學歷史教學論文評選二等獎（2000年10月）；
成果《課改背景下歷史地圖的運用》被中國地圖出版社、《中學歷史教學參考》雜誌社、《中學地理教學參考》雜誌社聯合授予“我讀新圖冊”大型徵文三等獎（2003年11月）。
課題研究
主持的山東省教學研究課題“國中歷史高效複習策略與方法的研究”（批准立項號：2015YB0185），2017年6月通過專家組鑑定結題；
主持的濰坊市教育科學“十三五”規劃課題“國中歷史統編教材學導式多媒體輔助教學研究”（批准立項號：2018JGH079），2020年7月通過專家組鑑定結題；
主持的國家社會科學基金 “十二五”規劃教育學重點課題“中華優秀傳統文化教育研究”（批准立項號：ALA120002）子課題“青少年學習中華優秀傳統文化的內容、方法、途徑研究” （編號：CSD201565），2016年6月通過專家組鑑定結題；子課題“中學歷史教學弘揚中華優秀傳統文化的實踐研究” （編號：CSDW201690），2017年7月通過專家組鑑定結題；子課題“以中華優秀傳統文化解決中小學生粗心問題的研究” （編號：CSDW2017121），2018年10月通過專家組鑑定結題；
主持的全國教育科學“十三五”規劃教育部規劃課題“益智課堂與思考力培養的實踐研究”（批准立項號：FHB160592）專項課題“中國小益智課堂教學中導入策略與方法的探究”（編號：SHDWF-ZHX-001），2020年12月通過專家組鑑定結題；
參與承擔的山東省教育科學“十二五”規劃重點課題“現代信息技術在教學領域開發與套用研究”（高樹軍主持，項目編號：2011JZ154），2016年6月通過專家組鑑定結題；
參與承擔的山東省教育科學規劃重點課題“課堂直播系統與網路資源開發共享研究”（韓吉東主持，項目編號：2010JZ035），2012年1月通過專家組鑑定結題；
參與承擔的山東省教育科學“十五”規劃重點課題“課堂教學自主探究學習的研究”（王效堂主持，項目編號：105ZZ54），2006年1月通過專家組鑑定結題；
參與承擔的山東省教育教學研究課題“新時代勞動教育課程及評價體系探究與實踐”（魏劍秋主持，課題批准號：2020JXY167），2022年11月通過專家組鑑定結題;
參與承擔的濰坊市教育科學“十三五”規劃課題“小組合作學習的有效性研究”（高明永主持，批准立項號：WF2016JG077），2020年7月通過專家組鑑定結題。
文藝作品
書法作品曾獲“希望杯”中國硬筆書法比賽優秀獎，中國書畫篆刻藝術家作品展評二等獎，“神州杯”全國書畫篆刻作品大展賽青年組二等獎，“中外書畫藝術交流精品大展賽”書法類金獎，“富達杯”中國大書法山東首屆大獎賽入選獎，“金剛杯”中外書畫家作品大獎賽優秀獎，首屆中日現代書畫篆刻藝術作品大賽佳作獎；書法作品曾入展'96跨世紀當代詩書畫印作品大聯展，韓·中書藝文化交流精品展，濰坊市“金色夢飛揚”書畫展暨書畫名家作品邀請展，2018年12月書法作品入選濰坊市六屆硬筆書法展。
文學作品曾獲全國團乾青年隨筆徵文三等獎，並選入《當代人隨筆選》；第九屆“祖國好”華語文學藝術大賽銀獎；2021年“四海杯”海內外詩聯書畫邀請賽金獎；全國第五屆百家詩會評選一等獎；2022年“國都杯”全國詩書畫印交流大賽金獎；2022年“風雅杯”新時代詩詞美文筆會一等獎。
傳略事跡被收入《中國當代詩書畫人才博覽》，《中國文學藝術家與文房四寶專家傳集》，《跨世紀中外書畫藝術家辭典》，《工匠精神 勞模風範》。
榮譽稱號
全國優秀教研員；山東省教育科研先進個人；山東省創新教育先進個人；山東省教育學會系統先進工作者；中國教育學會《中國教育學刊》工作先進個人；民盟山東省優秀盟員，民盟山東省委2017年度盟務工作先進個人，民盟山東省委2018年度崗位建功先進個人；山東省硬筆書法家；濰坊市社會科學研究優秀人才；濰坊市基礎教育課程改革創業獎；濰坊市高中歷史教學能手；濰坊市教育系統知識型職工先進個人；濰坊市立德樹人標兵（2018年1月至2021年12月）；濰坊市首批教材評議員；濰坊市“大書法專家”終身榮譽稱號；濰坊市硬筆書法家協會先進工作者；濰州名師；濰城區優秀教育工作者（2006年、2018年）；濰城區勞動模範。
出版圖書
作者類型：教育學術專著
作者時間：2009年11月
本書33.1萬字，主要探討中學歷史的教學理論，教學方法，在教學中如何開拓、啟發學生的思維，培養學生學習歷史的興趣和獨立思考的能力，及成功的教學案例。
