《東廬中學教育變革研究》是2014年南京師範大學出版社出版的書籍，作者是何善亮。
基本介紹
- 中文名：東廬中學教育變革研究
- 作者：何善亮
- 出版社：南京師範大學出版社
- 出版時間：2014年12月
- 頁數：316 頁
- 定價：42 元
- 開本：787毫米×960毫米 1/16
- ISBN：978-7-5651-1990-3
作者簡介,內容提要,
作者簡介
何善亮，男，漢族，1963年2月生，安徽明光人，教育學博士，南京師範大學教育科學學院教授，碩士研究生導師。先後主持全國教育科學規劃教育部重點課題“基於學科課堂的有效教學研究（DHA100243）”、江蘇省教育規劃重點課題“有效教學：學與教的整體考察”、江蘇省教育規劃重點課題“溧水縣東廬中學教學改革促進學校內涵發展的個案研究”及大型橫向合作課題等研究項目，出版學術專著《有效教學的整體建構》（高等教育出版社，2008年），參與主編《學科課程與教學研究30年》叢書（南京師範大學出版社,2012年等），在《課程·教材·教法》、《教育研究與實驗》、《比較教育研究》、《中國教育學刊》、《教育理論與實踐》、《教育學報》、《教育科學》和《教師教育研究》等教育學術核心期刊發表論文50餘篇。《有效教學的整體建構》專著獲得江蘇省第三屆教育科學優秀成果二等獎。
內容提要
江蘇省東廬中學堅定辦好農村教育的信念，堅持素質教育要求的辦學思想和辦學方向，自覺進行學校層面以“講學稿”為載體的教育教學變革，想方設法擴大自身優質教學資源，探索出了一條教育觀念新、教學方法活、學生負擔輕、教學質量高的教改新路，在全國基礎教育界產生了廣泛的影響。本書選擇這樣一所由薄弱到優質的典型學校開展研究，深入探究其教學變革成功的根本原因，以期對農村學校還占相當比例的當下中國基礎教育實踐以及中國本土教育教學理論建設發揮切實的作用。
本書可供廣大中國小教師、校長、教育行政管理人員和教育理論研究工作者、教育學相關專業研究生，以及關心基礎教育變革和研究未來學校發展人士閱讀，也可以作為中國小校長培訓的參考書。
