《教育研究：基於實證的探究》是2013年教育科學出版社出版的圖書，作者是詹姆斯·H.麥克米倫、薩利·舒馬赫。
基本介紹
- 書名：教育研究:基於實證的探究
- 作者： 美國）詹姆斯·H.麥克米倫（James H.McMillan / （美國）薩利·舒馬赫（Sally Schumacher）
- 出版社：教育科學出版社
- 出版時間：2013年8月1日
- 頁數：719 頁
- 開本：16 開
- ISBN：9787504176189
- 外文名：Research in Education:Evidence-Based Inquiry
- 作者1：詹姆斯·H.麥克米倫 (James H.McMillan)
- 類型：教育
- 語種：簡體中文
- 作者2：薩利·舒馬赫 (Sally Schumacher)
內容簡介,圖書目錄,作者簡介,
內容簡介
《教育研究:基於實證的探究(第7版)》在第6版基礎上，採用最新資料、吸收世界先進教育研究方法的最新成果精心修訂而成。除了對傳統的教育研究方法有所介紹外，更加突出強調定性和定量相結合的研究、行動研究、網路數據調查等新的研究方法，以幫助讀者準確把握科學、先進的教育研究方法和技能。為向讀者生動呈現教育研究方法的最佳實踐，便於讀者理解不同類型的教育研究方法，書中還提供了大量案例和文章摘錄。
《教育研究:基於實證的探究(第7版)》對於幫助中國讀者掌握和運用新的教育研究方法，推出創新性的教育科研成果，定會大有裨益。
圖書目錄
前言
第一章實證研究導論
關鍵術語
學習目標
21世紀的教育研究
教育研究為何重要
使用實證知識改進教育實踐
科學的實證研究
科學的實證研究的指導原則
研究的定義
教育研究的特徵
研究過程
定性研究、定量研究和混合方法研究
研究的功能：基礎研究、套用研究、評估研究和行動研究
基礎研究
套用研究
評估研究
行動研究
教育研究的局限性
本章小結
練習題
第二章研究設計與閱讀研究文獻
關鍵術語
學習目標
研究設計
定量研究設計
實驗研究設計
非實驗研究設計
定性研究設計
人種學研究
現象學研究
案例研究
紮根理論
批判性研究
分析研究設計
混合方法研究設計
解釋性研究設計
探索性研究設計
三角研究設計
閱讀、理解和評估研究報告及文獻
如何閱讀定量研究報告：實驗研究案例剖析
定量研究評估指南
如何閱讀定性研究報告：定性研究案例剖析
定性研究評估指南
本章小結
練習題
……
第三章研究議題、問題與假設
第四章文獻綜述
第五章設計定量研究：目的、效度和倫理考慮
第六章定量研究的參與者、被試和抽樣
第七章描述統計
第八章定量數據收集：技術的適切性
第九章定量數據收集
第十章非實驗研究設計、調查和二手數據分析
第十一章實驗、準實驗和單一被式設計
第十二章理解和報告推斷統計數據分析結果
第十三章定性研究設計
第十四章收集定性數據
第十五章定性數據分析和敘事結構
第十六章混合方法設計
第十七章概念分析和歷史研究
第十八章評估研究和政策分析
第十九章行動研究
附錄A練習題答案
附錄B研究計畫寫作指南
附錄C研究報告寫作指南
附錄D重要描述和推斷統計的計算
術語解釋
參考文獻
名稱索引
主題詞索引
作者簡介
作者：（美國）詹姆斯·H.麥克米倫（James H.McMillan） （美國）薩利·舒馬赫（Sally Schumacher） 譯者：曾天山
