教育民主參與

內容簡介

參與是民主的核心，教師參與學校管理已經成為國內外教育管理研究關注的焦點。加強對教師參與學校管理的理論與實踐能探討，列於促進學校管理科學化、民主化，促進學校、教師和學生的共同發展，提高整體教育質量具有重要意義。王建艷博士在其豐富的教學實踐經驗和深厚的教育管理功底的基礎上，《教育民主參與》從教師和校長兩個視角來系統地研究教師參與，《教育民主參與》視角新穎，分析全面透徹。

圖書目錄

序言

導論

一、研究緣起

（一）問題提出

（二）研究意義

二、核心概念

（一）中國小教師

（二）決策參與

（三）教師參與

三、文獻綜述

（一）關於參與和參與管理的研究

（二）關於教師參與學校管理的效果的研究

（三）關於教師參與學校管理內容和程度的研究

（四）關於教師參與的主體和渠道的研究

（五）關於影響教師參與學校管理的因素的研究

（六）關於我國中國小教師參與學校管理的綜合研究

（七）本研究的內容

四、研究方法

（一）總體思路

（二）研究方法

第一章教師參與內容和程度

第一節研究目的

第二節研究方法

一、研究對象

二、數據收集與分析

三、研究工具的開發

第三節研究結果

一、量化研究結果：教師參與內容和程度的現狀與問題

二、質化研究結果：教師“參與剝奪”的原因

第四節討論

一、教師“參與剝奪”的原因及發展趨勢分析

二、教師在學校管理二階維度上的不同參與表現

三、教師和校長的知覺差異分析

本章結論

第二章教師參與主體

第一節研究目的

第二節研究方法

一、研究對象

二、研究工具

三、數據收集與分析

第三節研究結果

一、教師參與主體及其狀況

二、教師參與動機

三、對參與作用的認識

四、教師參與原則

五、教師希望的參與階段

第四節討論

一、教師的個體參與和群體參與

二、社會心理對教師參與主體的影響

三、追求個人利益和鼓勵教師參與的關係

本章結論

第三章教師參與方式和渠道

教育民主參與

基本介紹

內容簡介

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