教育教材語言的研究與套用

內容簡介

《教育教材語言的研究與套用》主要收錄了淺談大學現代漢語教材語法部分的編寫特點——以胡裕樹本、張斌本《現代漢語》為例、高校文科邏輯學教材中的推理語言研究——以蔡賢浩主編的《形式邏輯》（第四版）為例、面向華語教學的華語規範問題——以馬來西亞為例等內容。

非語文教材的語言規範問題——國中英語、政治、歷史教材漢語套用不規範現象梳理

關於基礎教育用學習性詞表研製的若干思考

海峽兩岸語文教材選文互動研究

語文教材語言的陌生化研究

中國小作文用字與新課標字表的比較統計

語文教材課後會認字、會寫字的統計與分析——基於基礎教育新課標人教版、蘇教版、北師大版、語文版

國小語文教材插圖設計問題探析——以蘇教版為例

非中文類專業大學語文教材的導讀語言研究

淺談大學現代漢語教材語法部分的編寫特點——以胡裕樹本、張斌本《現代漢語》為例

高校文科邏輯學教材中的推理語言研究——以蔡賢浩主編的《形式邏輯》（第四版）為例

面向華語教學的華語規範問題——以馬來西亞為例

《漢語》與《中文》生詞對比分析

基於筆畫數統計的海外華語基礎教育階段教材用字調查研究——以四套漢語教材為例

四套海外漢語教材的文化因素導人形式研究

初級對外漢語教材中的生詞英譯研究

六套國別化初級精讀漢語教材話題編排現狀分析

泰國零起點教材詞語部分的國別化研究——對三本教材生詞部分的對比考察

報刊媒體中的語病現象及其對母語教學的啟示

試論語文的交際工具性——兼評語文新課標對語文概念和性質的修訂

融入媒介素養教育，提升大學生母語能力——基於讀圖時代大學語文教學的思考

制約大學生國語水平的原因分析及教學策略

課程改革與知識基因