教育戲劇跨學科教學課程設計與實踐是一本2017年出版的圖書，由中國戲劇出版社出版
基本介紹
- 中文名：教育戲劇跨學科教學課程設計與實踐
- 作者：張曉華
- 出版時間：2017年
- 出版社：中國戲劇出版社
- ISBN：9787104045601
教育戲劇跨學科教學課程設計與實踐是一本2017年出版的圖書，由中國戲劇出版社出版
教育戲劇跨學科教學課程設計與實踐是一本2017年出版的圖書，由中國戲劇出版社出版...
《綜合藝術課程與教學論》是2008年高等教育出版社出版的一本圖書，作者是王福陽 。內容簡介 《綜合藝術課程與教學論》結合音樂、美術、戲劇、舞蹈等主要藝術門類的特徵，對中國當代基礎藝術教育進行了跨學科的綜合研究，對藝術學科內涵進行了有價值的探索和新的闡釋。《綜合藝術課程與教學論》吸納了七年來綜合藝術課程在...
藝術設計學、戲劇戲曲學、電影學、舞蹈學等關係密切。電視作為傳播平台，其內容涉及新聞、音樂、舞蹈等等，影視並列相提，也主要指電視劇。戲劇影視文學 戲劇影視文學（Literature of Theatre Film and Television）是戲劇與影視學一級學科下設的本科專業，屬於藝術類，本專業主要為電影電視、網際網路、戲劇劇場及其他相關...
新版藝術課程標準下的中國小戲劇影視教學探索 / 韓鑫 鄒項來 “新課標”理念下美術課堂開展跨學科主題學習的策略研究 / 徐瑗 立足“新課標”培育核心素養 ——基於核心素養的中學音樂教學設計思路與實踐研究 / 王悅 “新課標”視野下“接續式”音樂大單元教學實踐探索 ——以麥西熱普固定節奏型教學為例 / 張磊 ...
授予學位：教育學學士 初等教育（專科）培養目標：主要培養適應國小教育發展和改革需要的，掌握較為廣泛的文化科學基礎知識、掌握主修學科的基礎理論、基礎知識和基本技能，掌握較系統的教育理論知識，具有從事國小多學科教學的知識、技能和基本能力，具有大學專科程度的國小教師。主修課程：文化基礎課、教育類課程、體育...
文物修復專業方向的現代教學模式探究 項目制教學法的套用研究——以南京藝術學院藝術管理專業為例 跨專業藝術實踐教學體系初探——以南京藝術學院藝術管理專業為例 三、戲劇與影視學類人才培養模式研究與實踐 藝術類高校傳媒藝術國際化教學研究與實踐——以南京藝術學院傳媒學院國際合作項目為例 藝術院校“跨學科”實驗教...
學院位於倫敦市中心的中央聖馬丁藝術與設計學院是英國最大的藝術與設計學院。它提供的課程十分廣泛：時裝和紡織品、美術、媒體製作、平面設計、戲劇和表演、三維設計、跨學科藝術和設計。學生在課堂上所做的作品（從預科到研究生水平），是英國藝術和設計方面最具有多樣性和廣泛性的課堂作品。發展歷史 中央聖馬丁藝術與...
加強學科內知識整合，整體理解並把握學科的學習目標、基本結構和思維方式。根據學科特點，科學探索大單元教學，積極開展主題化、項目式學習等綜合性教學活動，培養學生的實踐探究能力。加強學科之間的聯繫和整合，各門課程開展跨學科主題學習的課時原則上不少於10%，學校統籌設計安排跨學科主題學習與綜合實踐活動。8.落實因...
高中語文選修課程設計五個系列：詩歌與散文、小說與戲劇、新聞與傳記、語言文字套用、文化論著研讀。下列課程目標是選修課教科書編寫、選修課教學與評價的基本依據。詩歌與散文 1．培養鑑賞詩歌和散文作品的濃厚興趣,豐富自己的情感世界，養成健康高尚的審美情趣，提高文學修養。2．閱讀古今中外優秀的詩歌、散文作品，理解...
華文作為第二語文教學的啟發 二、跨領域、綜合性、開放式：新加坡教學語境中的文學教學茹古涵今，無有端涯——以網路科技教材進行文言文教學的設計與實踐 跨學科雙語教學——以多媒體資源教授中英文、中英文學及雙文化課程 現代戲劇教學的實踐和初探——以老舍《茶館》為例 1965年後“新加坡電影”的雙語影評與電影在...
⑤課堂操作有設定：實現課時逾時空。大課時：60 分鐘，側重落實精讀、主題閱讀等。小課時：35 分鐘，側重落實略讀文教學、群文教學等。微課時：設定長短不一時間，如課前3 分鐘演講、晨誦10 分鐘、閱讀微課堂……另外，根據主題綜合實踐活動開展的需要，如跨學科主題實踐、戲劇表演等，可以整合大、小課時為90分鐘。D...
橄欖樹國小秉承“時時做教育、處處有教育、事事即教育”的教育觀，基於中國學生髮展核心素養 ，構建了橄欖樹生命力課程體系。語言文化+邏輯思維+個性化發展三大中心制學科設計，促進跨學科融合。學校配備科學、美術、音樂、形體、戲、計算機、創客等服務於現代課堂的多功能教室。開設了編程/戲劇/樂高/科學實驗/橄欖球/...
福州時代華威國小以國家義務教育階段基礎教育課程標準為基石，深入研究課標，注重螺旋上升的專科教學，同時研發校本課程，開發主題探究項目。時代華威國小課程分為智識基礎課程、特色發展課程、多元戶外延展課程三大模組。學校以概念理解最佳化教學設計，促進深度教學，以遊戲化、項目制重塑孩子的學習體驗。學校採取小班制教學。辦...
大學三、四年級則主要解決學生內在素養與專業方向定位問題，該階段的教學應圍繞學生的綜合素養的提升和學生專業方向選擇問題進行，體現個性化。發展前景 考研方向 播音與主持藝術專業考研方向有：廣播電視、戲劇與影視學、新聞與傳播、傳播學。就業方向 畢業生可到各級廣播電視台、網路新媒體、宣傳部門等新聞傳播機構從事...
游泳、戶外運動、藝術創作、劇場演出、音樂戲劇表演、電影製作和科學實驗等課程。幼稚園（2-7歲）德威幼稚園簡稱“DUCKS”，專為2-7歲兒童量身打造，有針對地引導兒童開始探索學習。德威幼稚園以學生為中心展開跨學科教學。通過探究式學習模式，培養孩子的學習傾向，鼓勵孩子主動投入自己感興趣的主題。我們教會孩子如何...
青雲大學向學生提供了較好的理論與科技相結合的學習方法，並提供了以下令人滿意的教育、教學實踐。首先，隨著學生在他們自己研究領域內的學習，鼓勵他們把書本、技術和實踐知識的學習結合起來。第二，鑒於學生的職業目標，設計一些跨學科的研究來使學生更好地學習職業技術和知識，並幫助他們徹底挖掘自己的潛力。第三，青雲...
抓馬寶貝（Drama rainbow） 認為孩子並不能簡單的被理解為未發展的成年人，他作為一個人擁有自己特殊的經驗。我們希望運用戲劇讓他們發現自己的價值。產品與服務 5A教學體系---值得信賴的成長品質保證 【1A 獨到教育理念】---注重過程 突出創意 精心設計並具有獨特框架的創造性戲劇，運用英國首創的教育戲劇方法。注重...
本科課程：農業，農村衛生，藝術生物，商業管理，職業技術教育，溝通藝術，教育，英語教育，家庭與消費者，健康，體育和娛樂，歷史，跨學科研究，司法研究，圖書信息管理，數學，博物館研究，物理科學，心理學，社會科學，社會工作，特殊教育，戲劇，會計，人類學，商業資訊系統，化學，刑事司法，設計與科技教育，經濟學，...
英語學科自主研發《英語核心素養習讀手冊》國小五冊、國中三冊，在世界圖書出版公司出版。全國義務教育課程標準修訂組組長梅德明教授評價：碧桂園實驗學校英語特色即使在上海都是最優秀的。其中，英語課堂以全英文STEAM、情景戲劇、英文歌曲、繪本閱讀、英語故事創編等形式為主，讓學生體驗學習英語的樂趣。 科學學科承擔教育...
音樂劇課堂將課堂教學與實際演出相結合、將國際化的教學思維與東西方音樂及戲劇教育有機融合，開發學生的音樂素養及表演技能，幫助學生運用英文與他人互動、並學習唱歌技巧和肢體的伸展和舞動。音樂教育 學校與奧地利薩爾斯堡莫扎特天才班亞太中心聯合，共同研創音樂課程。課程將採用中西課程融合的形式，讓音樂結合其他學科...
二、作為生態美育的學校藝術教育 三、案例與案例闡釋 案例一 尋覓伊甸園，回歸人之初 案例二 《沙盤模擬教學》實訓研修 案例闡釋 回歸生態的學校教育探尋 第三章 作為課程的戲劇：教師教學的生態主題 一、什麼是課程的戲劇 二、通過教育戲劇的主題教學 三、案例與案例闡釋 案例一 宇宙的迴旋 案例二 宇宙探索 案例...
聘請了大批來自於演藝界第一線的專家、演員加入教學，同時聘請了來自北京舞蹈學院、中央民族大學、中央戲劇學院、中央民族歌舞團等單位的知名專家、教授擔任課程。形成了以舞蹈和戲劇影視表演為重點學科的十幾個專業，在社會上有很大影響。學校建立了圖書館、設計、廣播、後期非線、影棚、音樂製作等實驗設施等，實踐環境與...
2012年10月，教育部第四次修訂《普通高等學校本科專業目錄》頒布實施，藝術學獨立成為一級學科，廣播電視編導專業屬於藝術學科下戲劇與影視學類的專業。培養目標 廣播電視編導專業著眼於廣播電視發展的學科與產業前沿，旨在培養具有廣播電視節目編導、紀錄片導演、頻道與欄目策劃、節目採訪製作，以及在廣播、電視、網路等...
表演藝術學校計有音樂、舞蹈、戲劇及藝術管理四個科系。少年兒童藝術學校擁有美術部、音樂部、舞蹈部及戲劇部四個部門。該學院在三個學院提供全日制文憑和學位課程：藝術與設計學院，包括美術學院、3D設計學院、設計與媒體學院以及時尚研究學院；表演藝術學院，包括舞蹈學院、音樂學院和戲劇學院；跨學科實踐學院，包括藝術...
碩士課程：擴展戲劇 造型藝術與設計學院 本科課程：藝術傳播與交流，純藝術，視覺傳達，跨媒體 碩士課程：跨媒體交流與出版，設計，當代藝術實踐，藝術教育 藝術品保護修復學院 本科課程：藝術品收藏 碩士課程：藝術品保護與修復 瑞士文學學院 本科課程：文學寫作 碩士課程：當代藝術實踐（文學與翻譯方向）跨學科研究院（...
教學建設 演藝學院提供學士課程與實踐為本的碩士課程，學習範疇包括中國戲曲、舞蹈、戲劇、電影與電視、音樂與舞台及製作藝術。演藝學院的教育方針著重反映香港的多元文化，中西兼容，更提倡跨學科學習。舞蹈學院 設有芭蕾舞、中國舞及現代舞三個主修專業領域，並且理論與實踐相結合，融技術、編創、表演、舞蹈學科及通...
開設的主幹課程有編劇理論技巧、黃梅戲劇本創作、戲劇導演基礎理論、黃梅戲劇本選讀、黃梅戲台詞、黃梅戲音樂舞蹈、戲曲元素訓練、戲劇概論、戲曲美學、中國戲曲史、黃梅戲簡史、舞美設計基礎、藝術概論、文學寫作基礎等。本專業重視實踐教學環節，實踐貫穿於本專業學習全過程，要求將課堂學習的“戲曲元素”在實踐中融會貫通，...
專任教師應:①符合《中華人民共和國教師法》《中華人民共和國高等教育法》規定的資格和條件,履行相關義務;②具有外國語言文學類學科或相關學科研究生學歷;③具有豐厚的專業知識,熟悉外語教學與學習的理論和方法,對教育學、心理學等相關學科知識有一定了解;④具有紮實的外語基本功、教學設計與實施能力、課堂組織與管理能...
過硬的教育質量。完善學校課程結構，形成“有利於學生主動發展、有利於形成健全人格”的教育教學特色，成為優質高效教學的示範者、先進教育理念的積極探索者和實踐者。鮮明的教育特色。加強課程領導，突出科技和藝術教育特色，努力在科技教育的2-3個項目上達到國內知名，國際有一定影響；在橋牌、戲劇、動漫創作、民族文化...