《教育人學論綱》是2015年高等教育出版社出版的圖書，作者是扈中平、蔡春、吳全華、文雪。
基本介紹
- 中文名：教育人學論綱
- 作者：扈中平、蔡春、吳全華、文雪
- ISBN：9787040399486
- 頁數：443頁
- 定價：69元
- 出版社：高等教育出版社
- 出版時間：2015年1月
- 裝幀：平裝
- 開本：16開
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
《教育人學論綱》是一部既追求理論深度又觀照現實生活的教育學著作。它以人學世界觀為教育的信念，以人的完善和發展為教育學的學科立場，力圖構建一個教育人學的分柝框架，拓展教育和教育學的視界。“人是教育的出發點”、“教育的最高目的是培養社會歷史活動的主體”，是貫穿全書的思想脈絡，並以此為據剖析了人性的教育學意義、人的全面發展內涵、教育中人的主體身份、教育對人的幸福生活的價值等一系列教育理論和教育實踐中的基本問題。全書視角獨到、思想解放、觀點新穎，具有較強的理論解釋力和現實批判性，可為廣大教育理論工作者和教育實踐工作者思考教育問題、改善教育行為提供獨特的視角與新的啟迪。
圖書目錄
導論 教育：人學的視界
一、走向人學的教育學
二、人的存在與教育
三、教育與人的生成
第一章 人是教育的出發點
一、教育的邏輯起點
二、人的發展與社會發展的矛盾
三、教育在人的發展與社會發展的矛盾中的地位
四、教育的質的規定性
第二章 人性與教育
一、何謂人性
二、教育的人性假設
三、合人性的教育
第三章 “人的全面發展”內涵解析
一、人的全面發展思想的歷史回顧
二、“人的全面發展”的應有之義
三、人的全面發展的必然性
第四章 利益主體與教育
一、教育的“遊戲範式”與“博弈範式”
二、市場經濟中人的生存方式與博弈範式的教育
三、利益主體的教育
第五章 競爭主體與教育
一、計畫經濟、市場經濟與競爭
二、競爭、個人知識與教育的智慧追求
三、競爭主體的相關素養及其培養
第六章 契約主體與教育
一、社會轉型：從“身份”到“契約”
二、文明的差距及教育的追求
三、契約精神及其教育展開
第七章 身體與教育：教育人學視野中的身體
一、“匱乏”的身體與教育的可能性
二、教育傳統中身體的缺席與功用化
三、教育的格局與體育中身體的失真
四、身體諸題與教育
第八章 教育何以關涉人的幸福
一、人的幸福是教育指向的終極價值
二、教育與人的幸福具有內在關聯
三、教育對人的幸福能夠有所作為
四、教育自身的幸福是可能的
第九章 教育生活的幸福與教育的人道化
一、教育的人道化應保證學生的安康
二、教育的人道化應尊重學生的人格和權益
第十章 基於人性的道德教育虛假性批判
一、利己：人性之本
二、利己與利他的關係
三、虛假道德教育的不良後果
參考文獻
索引
