實踐教育論綱

基本介紹

• 書名：實踐教育論綱 
• 作者：曾素林 
• 類別：圖書 / 非虛構 
• 出版社：中國社會科學出版社 
• 出版時間：2017-12 
• 提供方：中國社會科學出版社 
• 字數：167,000 字 

作品簡介

該書按照“實踐教育是什麼”、“為什麼要研究實踐教育”、“怎么推動實踐教育”的研究思路來設計，通過理論邏輯分析、實證調查與國際比較相結合的方式展開論述，從歷史與現狀兩條線對我國實踐教育進行系統反思，尤其是對十六年來我國實施綜合實踐活動課程的現實狀況進行反思。這將為關注實踐教育理論與實施的人們帶來諸多啟發和參考。

作品目錄

1. 其他
   
2. 內容摘要
   
3. 導論
   
4. 一 實踐教育：我國當代基礎教育的危機與走向
   
5. 二 實踐教育的研究進展
   
6. 三 本書的研究意義
   
7. 四 本書的研究方法與內容框架
   
8. 第一章 實踐教育與實踐能力的界定
   
9. 一 實踐及實踐學習
   
10. 二 實踐教育的界定
    
11. 三 實踐教育中幾種重要關係的探討
    
12. 四 中小學生實踐能力的含義、表現標準及發展機制
    
13. 第二章 我國實踐教育的歷史進展與現狀調查
    
14. 一 我國實踐教育的歷史進展
    
15. 二 我國中國小實踐教育現狀調查分析
    
16. 第三章 多種理論視角下的實踐教育審視
    
17. 一 實踐哲學理論視角下的實踐教育審視
    
18. 二 生活教育理論視角下的實踐教育審視
    
19. 三 主體教育理論視角下的實踐教育審視
    
20. 四 活動理論視角下的實踐教育審視
    
21. 第四章 實踐教育的課程開發
    
22. 一 實踐課程的界定及其意義
    
23. 二 實踐課程的開發主體
    
24. 三 實踐課程的目標和內容設計
    
25. 四 實踐課程的開發模式
    
26. 第五章 實踐教育的課程實施
    
27. 一 實踐教育的課程實施策略
    
28. 二 實踐教育的課程實施模式
    
29. 三 實踐教育的教學組織形式
    
30. 四 實踐教育中的師生關係
    
31. 第六章 實踐教育的課程評價
    
32. 一 實踐教育的課程評價主體
    
33. 二 實踐教育的課程評價方式
    
34. 三 實踐教育的課程評價內容
    
35. 四 實踐教育的課程評價模式
    
36. 結語
    
37. 一 結論
    
38. 二 展望：我國中國小實踐教育的未來圖景
    
39. 三 本書主要創新點和進一步研究建議
    
40. 附錄
    
41. 附錄一 中國小實踐教育案例輯選
    
42. 附錄二 中國小實踐教育調查問卷
    
43. 附錄三 中國小實踐教育訪談提綱
    
44. 附錄四 中國小實踐教育教學觀察記錄表
    
45. 主要參考文獻
    
46. 致謝