教育管理的人性邏輯:教育管理人學論綱

教育管理的人性邏輯:教育管理人學論綱

《教育管理的人性邏輯:教育管理人學論綱》是2013年中國社會科學出版社出版的圖書,作者是楊明宏。

基本介紹

  • 書名:教育管理的人性邏輯:教育管理人學論綱
  • 出版社:中國社會科學出版社
  • 頁數:254頁
  • 開本:32
  • 品牌:中國社會科學出版社
  • 作者:楊明宏
  • 出版日期:2013年5月1日
  • 語種:簡體中文
  • 定價:28.00
內容簡介,圖書目錄,作者簡介,

內容簡介

《教育管理的人性邏輯:教育管理人學論綱》以“‘人性觀‘、‘人學觀’是教育管理理論建設和實踐探索的邏輯起點”為研究假設,在對教育管理的人學品性進行合法性論證基礎上,蘭立頌剖析教育管理的現代性危機及其根源。

圖書目錄

摘要
導論
一 研究緣由及研究現狀
(一)研究緣由
(二)研究現狀綜述
二 研究問題域的界定
(一)相關概念的說明
(二)研究的主要問題
三 研究思路及研究方法
(一)基本研究思路
(放姜二)主要研究方法  四 理論價值和實踐意義
(一)理論價值
(二)實踐意義
第一章 人性追尋:教育管理的人學品性
一 人性論:管理的第一要論
(一)人性釋義
(二)管理:人類的“種的類特性”
(三)人性假設:管理理論之“硬核”
二 我國古代的人性觀及其教育管理思想
(一)儒家的人性觀及其教育管理思想
(二)道家的人性觀及其教育管理思想
(三)法家的人性觀及其教育管理思想
三 西方的人性假勸譽淚設及其教育管理之道
(一)“政治人”假設及其西方的政治管理思想
(二)“經濟人”假設下的古典管理理論及其教育管理
(三)“社會人”假設下的人際關係學說及其教育管理
(四)基於“自我實現人”假設的需要理論及其教育管理
(五)基於“複雜人”假設的權變理論及教育管理
(六)“文化人”假設與學習化社會的教育管理之道
第二章 人性消解:現代教育管理的人學審視
一 麥當勞化的管理:教育管理的現代性危機
(一)效率至上的現代教育目標管理
(二)線性控制的現代教育過程管理
(三)甄別獨尊的現代教育評價管理
二 生命意義的消解:教育管理現代性危機之結果
(一)人文的失落和自由的壓抑
(二)個性的喪失和創造的消解
(三)人格的扭曲和道德的失范
三 人性假設的偏誤:教育管理現代性危機之根源
第三章 人是目的:教育管理的人學綱領
一 哲學宣言:“人是目的”
(一)天地之性人為貴:中國傳統哲謎禁臘學視野中的人
(二)人是萬物之尺度:西方古典哲學對人的理解
(三)“‘人’的消失”:現代臘灑煉西方哲學對人的存在之重新估量
二 現實的有生命的個人:教育管理之於馬克思主義人學思想觀照
三 “人”之生成:教育管理的人學訴求
(一)人之未確定性:教育管理存在之基
(二)使人成“人”:教育管理存在之旨
第四章 範式轉挨挨拜說換:教育管理的人學理路
一 範式及人學範式
(一)範式及範式理論研究
(二)人學範式:解讀人性之哲學思維方式
二 教育管理的人學範式轉換
(一)從機械論範式到有機論範式
(二)從本體論思維到實踐論人學範式
三 實踐論範式觀照下教育管理的人學屬性表征
(一)教育管理自組織系統的生態性
(二)教育管理中生命生成的混沌性與複雜性
(三)教育管理中人的發展的非確定性與不可控制性
第五章 人之回歸:教育管理的人學實踐
一 回歸個體自主的生活世界
(一)生活世界:人之生成場域
(二)尊重生活世界中的個體生命
二 建構主體間性的管理實踐觀
(一)主體間性理論界說
(二)主體間性的教育管理交往實踐觀
三 走向對話交往的教育管理實踐
(一)建立教育管理主體間民主平等的交往關係
(二)走向主體間對話性交往的教育管理活動實踐
結語
參考文獻
後記

作者簡介

楊明宏,男,雲南雲縣人,1975年5月生,彝族,雲南德宏師範高等專科學校副教授,教育學博士。德宏州“中青年學術和技術帶頭人”、領雁工程“骨幹教師”。主要研究領域為教育管理學、教育經濟學、少數民族教育等。先後主持教育部人文社會科學規劃課題等國家級和省部級課題4項,在《中國教育學刊》、《民族教育研究》、《教育學術月刊》等中文核心期刊發表學術論文30餘篇,其中發表於《上海教育科研》的“我國中國小基層民主管理式微——來自對中國小校教代會制度建設現狀朵慨恥檔的調查”被人大複印資料《中國小學校管理》全文轉載;主編和參編《中國小教育科研方法》、《課堂教學管理學》等專著和教材5部。

作者簡介

楊明宏,男,雲南雲縣人,1975年5月生,彝族,雲南德宏師範高等專科學校副教授,教育學博士。德宏州“中青年學術和技術帶頭人”、領雁工程“骨幹教師”。主要研究領域為教育管理學、教育經濟學、少數民族教育等。先後主持教育部人文社會科學規劃課題等國家級和省部級課題4項,在《中國教育學刊》、《民族教育研究》、《教育學術月刊》等中文核心期刊發表學術論文30餘篇,其中發表於《上海教育科研》的“我國中國小基層民主管理式微——來自對中國小校教代會制度建設現狀的調查”被人大複印資料《中國小學校管理》全文轉載;主編和參編《中國小教育科研方法》、《課堂教學管理學》等專著和教材5部。

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