《教師的自我實現》是2007年語文出版社出版的圖書，作者是薛劍剛。
基本介紹
- 中文名：教師的自我實現
- 作者：薛劍剛
- 類別：教育與考試類圖書
- 出版社：語文出版社
- 出版時間：2007年07月01日
- 頁數：245 頁
- 開本：32 開
- 裝幀：平裝
- ISBN：9787802410053
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
美國人本主義心理學家馬斯洛提出了需要層次理論，他認為人有五個層次的需要，依次為生理、安全、歸宿（社交）、愛和尊重、自我實現的需要。自我實現是高層次需要，其目標是發揮自身潛能、實現人生價值。
圖書目錄
序
自序
第一章 關於教師
一、教師與教師職業
二、教師資格
三、教師職業的社會作用
四、教師職業的特點
五、理想的教師
六、自我實現的教師
第二章 最佳化從事教育的心理品質
一、敏銳的觀察能力
二、良好的注意力
三、較強的記憶力
四、豐富的想像力
五、優良的思維品質
六、較高的創新素質
第三章 陶冶情感
一、關於情感
二、教師情感是教學資源
三、教師情感的調節
四、教育教學過程中移情
五、快樂教學
第四章 修養德性
一、關於師德
二、師德現狀
三、修養師德
四、師德是智慧
五、道德品質的利他性和利己性
第五章 做專業化的教師
一、關於教師專業化
二、養成專業化教師的個性品質
三、積極參與教育科學研究
四、善於教育反思
五、增強自我效能感
第六章 掌握教育教學技能
一、教學設計能力
二、語言表達能力
三、教學監控能力
四、教學評價能力
五、指導學生掌握學習策略的能力
六、運用系統自組織理論管理班級的能力
七、轉化“問題學生”的能力
第七章 善於駕馭課堂教學
一、素質教育要進課堂
二、在課堂教學中開展心理教育
三、運用開放的教學模式
四、促進生生互動
五、培養學生的反思能力
六、引導學生自我提問
第八章 提升人生境界
一、關於人生境界
二、為所當為
三、活在當下
四、無為而為
五、淡泊寧靜
第九章 維護心理健康
一、教師心理健康現狀
二、健康與心理健康
三、教師心理健康
四、教師心理健康對學生的影響
五、教師心理健康維護
參考文獻
