《對話成長——教師發展的心路與哲思》是2020年河海大學出版社出版的圖書。
基本介紹
- 中文名：對話成長——教師發展的心路與哲思
- 作者：徐群
- 出版社：河海大學出版社
- 出版時間：2020年
- 開本：16 開
- 裝幀：平裝
- ISBN：9787563067138
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
教師的成長與發展得到普遍關注和重視。當我們走近教師，追尋教師發展的足跡，感同身受地體悟教師生涯的意義和價值；當我們對話成長，循著教師發展的心路歷程，感悟教師成長中的生命意義和哲學意涵。眼睛所見的，是成長的喜悅和感動；心靈感應的，是發展的詩意和智慧。本書以教師成長故事為基本元素，採用敘事研究的方式，對話教師的成長，關注教師發展的心理需求，探尋教師成長和發展的哲學意義和核心價值，教師心中充滿期待和火種，繼續燦爛詩意地行走。
圖書目錄
第一章 教師形象的哲學闡釋
教師成長故事1
一、身為教師
(一)角色認知
(二)角色認同
(三)角色信念
二、教師形象
(一)教師形象的相關研究
(二)關於卓越教師形象的研究
三、哲學大師筆下的教師形象
(一)亞里士多德筆下的教師形象
(二)維柯筆下的教師形象
(三)薇依筆下的教師形象
(四)赫爾巴特筆下的教師形象
第二章 教師職業的倫理訴求
教師成長故事2
一、身份賦能
(一)關於身份
(二)關於教師身份
(三)當前教師身份狀況及需要解決的問題
(四)教師身份重塑
二、職業倫理
(一)教師職業倫理的內涵與特點
(二)教師職業倫理的規範與原則
(三)教師職業倫理的範疇與價值
(四)教師職業倫理的時代要求
三、社會關係
(一)教師職業的社會職能
(二)教師職業的社會關係
第三章 教師發展的哲學意涵
教師成長故事3
一、教師發展
(一)教師發展的基本意涵
(二)教師發展的價值取向
(三)教師發展的生態環境
(四)教師發展相關研究
二、生命關懷
(一)教師生命的意義
(二)教師發展的生命價值
(三)教師發展與生命發展共生共存
三、文化關懷
(一)文化關懷的內涵和意義
(二)文化關懷在教師發展中的作用
(三)傳統教師文化的薰染
(四)大眾文化的滋養
四、詩性智慧
(一)詩性智慧的涵義
