《教育社會學視野下的教師流動》從教育學、社會學視角，以教育學、社會組織學和社會分層理論為依據，構建了教師流動原因的理論分析框架，從影響教師流動的社會因素、教育制度政策、價值觀、學校企業文化和教師個人特徵方面分析了教師流動的根源。並根據社會組織學、教育學和社會流動的合理性標準，建構了教師流動的合理性標準：從“量”的規定性來看，因教育具有長期性、連續性等特徵，要求教師隊伍一定要保持數量和結構的相對穩定。
基本介紹
- 中文名：教育社會學視野下的教師流動
- 出版社：甘肅人民出版社
- 頁數：232 頁
- 開本：16 開
- 作者：薛正斌
- 出版日期：2012年11月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：9787226043745
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
《教育社會學視野下的教師流動》由甘肅人民出版社出版。
圖書目錄
第一章 導論
第一節 研究的緣起與意義
一、研究緣起
二、研究意義
第二節 文獻綜述
一、國外相關研究
二、國內相關研究
第三節 核心概念界定與研究思路
一、核心概念界定
二、研究思路
第二章 教師合理流動的理論建構
第一節 教師合理流動的意義
一、人才合理流動的社會功能
二、推動教育事業健康發展
三、促進教育公平和社會公平
第二節 教師流動的社會學理論基礎
一、社會組織理論
二、社會分層理論
三、社會流動理論
第三節 教師合理流動的理論建構
一、教師流動原因的理論分析框架建構
二、教師流動的合理性標準建構
三、教師合理流動機制保障
第三章 中國小教師流動的現狀及負面影響
第一節 中國小教師流動現狀調查
一、研究樣本及工具
二、樣本中國小基本情況
三、樣本中國小教師流動現狀調查
第二節 教師不合理流動的負面影響
一、教師不合理流動現狀
二、教師不合理流動的負面影響
第四章 中國小教師不合理流動成因探析
第一節 社會因素的影響
一、城鄉二元社會結構
二、市場經濟體制
三、戶籍制度
四、區域、城鄉經濟不均衡發展
五、城鎮化發展
六、人口遷移
第二節 教育制度政策的影響
一、城鄉二元教育體制
二、教師人事制度
三、重點學校制度
四、學校單位組織
五、教育政策
第三節 學校企業文化的影響
一、缺乏科學民主的管理
二、缺乏科學合理的評價機制
三、學校環境
第四節 教師個人因素的影響
一、教師個人特徵
二、教師自我實現的需要
三、家庭因素
第五章 中國小教師合理流動的應然路徑
第一節 建立教師合理流動制度政策
一、建立教師合理流動制度
二、制定教師合理流動政策
三、教師合理流動制度的前提條件
四、建立和完善教師合理流動的保障機制
第二節 促進縣域教師合理流動
一、縣域教師合理流動的必要性
二、縣域教師流動模式建構
三、縣域教師流動的可行性
四、縣域教師流動的未來展望
第三節 構建“以師為本”的學校企業文化
一、樹立正確的教師管理理念
二、建立科學民主的教師管理制度
三、建立科學的教師評價機制
四、建構教師自然合作的校園文化
第四節 樹立正確的教師價值觀
一、樹立正確的教師價值觀
二、加強教師誠信道德建設
三、形成學校組織的教師職業歸屬感
參考文獻
後記
