教師新課程教學方法套用

內容簡介

新課程標準要求教學要依照教學目標組織學生充分討論，並以積極的心態互相評價、相互反饋、互相激勵，只有這樣才能有利於發揮集體智慧，開展合作學習，從而獲得好的教學效果。作為教師，應該在教學過程的始終都要時學生寄予一種熱烈的期望，並且要讓學生時時感受到這種期望，進而使學生為實現這種期望而做出艱苦努力。
本書正是從此角度出發，詳細介紹了教師教學的各種方法，希望可以為廣人教師帶來幫助。

上篇基本理論
第一章課程論
第一節關於課程的理論流派
第二節基礎教育課程改革的背景
第三節基礎教育課程改革的目標
第四節基礎教育課程改革的創新
第二章教學論
第一節教學概述
第二節關於教學的理論流派
第三節教學過程
第三章教學方法綜論
第一節對教學方法的不同理解
第二節教學方法的演變和趨勢
第三節教學方法的分類
第四節教學方法的選擇和運用
下篇實踐套用
第四章以語言感知為主的教學方法
第一節討論法
第二節談話法
第三節講授法
第五章以直接感知為主的教學方法
第一節演示法
第二節參觀法
第三節角色扮演教學法
第六章以自主體驗為主的教學方法
第一節練習法
第二節實驗法
第三節探究學習法
第四節自主學習法
第七章綜合性的教學方法
第一節問題教學法
第二節合作學習法
第三節遊戲教學法
第四節案例教學法
第五節網路教學法

教師新課程教學方法套用

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