基本介紹
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內容提要
國家地理課程標準研製組核心成員段玉山博士主編的《地理新課程教學方法》一書是配合全日制義務教育階段地理新課程的實施,使廣大中學地理教師更好地理解課程標準,在教學中能有效地將課程標準的教育教學理念創造性地運用於實踐的實用性教材。全書共分六章,每章都結合教學實踐的案例,對地理新課程中教學方法所產生的新變化進行了系統的闡述。主要內容包括:教學方法概述、注重學生主體性和個性化發展的地理教學方法、注重創新能力培養的地理教學方法、注重問題解決能力培養的地理教學方法、注重學生合作交流能力培養的地理教學方法等。
圖書目錄
第1章 地理新課程教學方法概述
第一節 地理教學方法概述
第二節 地理新課程教學方法的基本特徵
第2章 地理教學的一般方法
第一節 以語言傳遞信息為主的方法
第二節 以直接感知為主的方法
第三節 以象徵符號認知為主的方法
第四節 以自學或探究為主的方法
第3章 注重學生主體性和個性化發展的地理教學方法
第一節 實踐教學方法在地理教學中的套用
第二節 討論教學法在地理教學中的套用
第三節 自學輔導教學在地理教學中的套用
第4章 注重創新能力培養的地理教學方法
第一節 發現教學法...
文章節選
第1章 地理新課程教學方法概述
教學方法是實現教學目標的方式和手段,任何教學方法總是與一定的教學目標相聯繫的。由於科學技術的飛速發展,現代社會迫切要求學校教學把促進醫學生的發展置於首要地位。“以學生髮展為本”的教育思想和課程概念,是迎接新世紀挑戰、實現可持續發展戰略的人才培養目標的基本保證。
眾所周知,傳統的教學方法大多注重學生系統知識的掌握,在教學目標的追求上往往比較單一,偏重於認知領域的目標,而對綜合能力,特別是情感、價植觀的形成則缺少關注。心理學研究表明,人的情緒狀態影響個體的動機和知...
作者介紹
段玉山,“地理教學”雜誌編委,全國計算機輔助地理教學專業委員會委員,國家基礎教育新課程地理課程標準研製組核心成員,上海市二期課改行動綱領地理工作組成員,華東師範大學地理系博士。主要從事地理課程教材、教學方法、地理考試等研究。近年編寫的主要教材、專著有:《地理教育展望》(主編)、《多媒體課件製作實踐》(主編)、《重讀中國地理》(主編)、《地理教學論與地理教學改革》(副主編)、《計算機媒體素材的製作與使用》(合著)、《地理課程標準解讀》(合著)、《地理教學論》(合著)、《地理教育實習指導》
