本書立足於中學地理教師培訓，依據《全日制義務教育地理課程標準》，以中學《地理》教材內容為主體，運用豐富的地理課堂教學案例進行闡釋和分析，力求在認識地理學科本質、體會地理學科的教育價值、將地理新課程理念轉化為教師的教學行為等方面對教師有所幫助，期望能進一步提高中學地理教師的教學設計、教學實施、教學評價和教學反思能力。
基本介紹
- 書名：地理新課程教學與教師成長
- 頁數：273頁
- 出版社：中國人民大學出版社
- 出版時間：2011年8月1日
基本信息,目錄,
基本信息
作 者：何妮妮 主編
版 次：1
字 數：319000
印刷時間：2011-8-1
開 本：16開
紙 張：膠版紙
印 次：1
I S B N：9787300139333
包 裝：平裝
目錄
第一編 地理教育與地理新課程
第一講 對基礎教育地理課程目標的認識
第二講 地理教學要突出地理學科特點
第三講 整體把握國中地理中的自然地理教學
第四講 從國中地理教學的角度學習人文地理
第二編 地理學科視野拓展
第一講 地理學的發展趨勢與前沿領域
第二講 地圖、地理圖表與地理信息技術
第三講 地球、地球運動、地球儀
第四講 區域地理學習的一般方法
第三編 地理課堂敦學的設計與實施
第一講 地理課堂教學設計的關鍵環節處理
第二講 地理教學設計的心理學基礎
第三講 地理教學媒體的選擇與使用
第四講 地理課堂教學的時間和節奏控制
第五講 研究評價教師的教
第四編 地理教師專業發展
第一講 基於地理教學研究的校本教研
第二講 地理課例研究與課堂觀察
第三講 學生心理邏輯建構的技術關鍵
第四講 跨越自主學習的門檻
第五講 基於教師專業發展的聽評課
