教師倫理綱領是日本教職員工會1952年6月第九次定期大會上通過。由前言及十項條文組成。宣布“教師是勞動者”,號召全國教師團結起來,為教師自由,為實施和平教育而鬥爭。
基本介紹
- 中文名:教師倫理綱領
- 通過時間:1952年6月
教師倫理綱領是日本教職員工會1952年6月第九次定期大會上通過。由前言及十項條文組成。宣布“教師是勞動者”,號召全國教師團結起來,為教師自由,為實施和平教育而鬥爭。
教師倫理綱領是日本教職員工會1952年6月第九次定期大會上通過。由前言及十項條文組成。宣布“教師是勞動者”,號召全國教師團結起來,為教師自由,為實施和平教育而鬥爭。具體內容:教師與青少年共同成長;為爭取受教育機會均等而努...
《教員的倫理綱領》是日本教師職業倫理準則。日本於1947年成立日本教職員組織,通過了以提高教職員工地位與建設民主主義教育文化為目標的《宣言》。1952年又通過了《教員的倫理綱領》。規定:“(1)教師要肩負日本社會的課題,同青少年一道生活。(2)教師要為教育機會的均等而鬥爭。(3)教師要保衛和平。(4)教師...
《教師專業倫理基礎與實踐》是2016年華東師範大學出版社出版的圖書。內容簡介 突破教師職業道德建設效能低下困局的重要路徑之一,在於教師專業倫理的建構與實踐。本書為檀傳寶教授與幾位教育同行切磋砥礪,為教師朋友們傾情奉獻的一本獨具特色的教師專業倫理讀本。《教師專業倫理基礎與實踐》分為教師專業倫理基礎與實踐兩...
五、高校教師禮儀的養成 (一)教師的儀容 (二)教師的儀態 (三)教師的服飾 (四)教師的語言 (五)教師的社會交往 附錄 中華人民共和國教育部中國教科文衛體工會全國委員會 高等學校職業道德規範 《香港教育專業守則》(節選)日本《教師倫理綱領》《美國教育協會道德規範》《國際教師團體協商委員會教師憲章》(...
一、日本教師行為規範概述/31 二、日本《教師倫理綱領》的內容/32 三、我國《中國小教師職業道德規範(2008年修訂)》的內容/33 四、中日教師行為規範的比較/33 第三節美日兩國教師行為規範對我國的啟示/34 一、教師行為規範應以法律作為制定基礎/35 二、教師行為規範應從理想回歸現實/35 三、教師行為規範應從...
朱熹在他所著的中,把提出的“明明德”、“親民”、“止於至善”三者稱為“大學之綱領”,把“格物”、“致知”、“誠意”、“正心”、“修身”、“齊家”、“治國”、“平天下”八項稱為"大學之條目"。後人稱之為“三綱領八條目”,簡稱“三綱八目”。三綱領八條目成為後世封建政治倫理哲學的重要內容。《大...
中國倫理思想是中國歷史上各種道德理論的總稱。中國倫理思想歷史悠久,內容豐富,獨具特色,在人類文化史上占有重要的地位。總述 發端於殷周時期的古代倫理思想,歷經3000多年(公元前21世紀~1840年)。在理論上幾乎涉及到倫理學的各個方面,提出了一系列特有的概念、範疇和理論體系,形成了形式不一、性質不同的各種...
擁有具體的倫理綱領。教師職業在不同國、不同歷史時期專業化情況不相同。在我國《中華人民共和國教師法》明確規定“教師是履行教育教學職責的專業人員”。這從根本上肯定了教師的專業性。長期性 培養年輕一代是一個長期的過程。“十年樹木,百年樹人”,不僅反映了“製造”周期長,也反映了“產品”使用期長,見效慢...
西方馬克思主義者們,尤其是早期的一批著名的革命家和社會批判理論家,不僅繼承了馬克思的道德實踐,堅信“一步實際運動比一打綱領更重要”[2],身先士卒地投身革命,組織革命,發動工人階級運動,還從理論層面探討了相關的倫理思想。比如盧卡奇就立足社會存在本體論探討了倫理道德發生的政治經濟基礎和歷史條件。在《歷史...
《倫理百科辭典》是1998年中國廣播電視出版社出版的圖書,作者是徐少錦。圖書目錄 《倫理百科辭典》筆劃目錄 一划 [一]一言堂 一闡提 一心三智 一切皆苦 一見鐘情 一念三千 一絲不苟 一擲千金 一諾千金 一意孤行 一曝十寒 一夫一妻制 一夫多妻制 一厘錢精神 一不怕苦 二不怕死 一切道德 皆始自利 一切人...
1997年6月畢業於南京大學中文系,獲文學碩士學位;2002年初師從東南大學人文學院院長、博士生導師樊浩教授,在職攻讀倫理學專業的博士研究生,2007年底獲得哲學博士學位。現任東南大學高等教育研究所副研究員、碩士生導師。其間,曾於2004年4月至11月,由國家公派到斯洛伐克共和國擔任漢語文化課指導教師;2005年4月至2007...
如英國《把學校辦得更好》白皮書中就提出教師要具有良好的個人素質;法國強調增強教師的職業責任;加拿大強調教師必須具備關愛、尊重、信任、正直四方面品質;日本1952年教師聯合大會通過的《倫理綱領》要求教師必須有良好的習慣和修養;美國要求教師具有良好的品德,要自重重人,富有社會意識,強調尊重學生,幫助學生充分...
第7章 幼兒教師職業道德養成 第一節 師生保教倫理 第二節 家園合作倫理 第三節 科學研究倫理 參考文獻 附錄1 中國小教師職業道德規範(2008年修訂)附錄2 全美教育協會《教育專業倫理規範》附錄3 美國教師聯合會《學習的權利和義務法案:行為標準和成就標準》附錄4 日本《教師倫理綱領》附錄5 香港教育專業守則 思考...
《市場經濟條件下教師道德監督管理體系探索》 《思想理論教育》2003年第11期 51 《計算機倫理:信息與網路時代的基本道德》 《道德與文明》2001年第1期 55 《以三個代表思想為指導,加強社會主義道德建設》 《新世紀中國共產黨人的宣言和綱領》,上海人民出版社2001年版 56 《生態意識:新世紀社會發展的根本理念》 《...
教師做到教少學多,在把握綱領的同時,以學定教,使學生在自主和愉悅的情態中學習。課程觀:回歸符號實踐。生本教育認為,無論課程涉及何種本體,都離不開符號體系。基礎教育學科就其內容而言,其實是以語言-符號為中心的學習。在基礎教育實踐中存在兩種課程本體:符號實踐本體和符號研究本體。這裡的“符號實踐”是指...
這時多虧他家的一位朋友建議,魏爾斯特拉斯被送到明斯特去準備教師資格考試。1841年,他正式通過了教師資格考試。在這期間,他的數學老師居德曼認識到他的才能。居德曼(C.Gudermann)是一位橢圓函式論專家,他的橢圓函式論給了魏爾斯特拉斯很大影響,魏爾斯特拉斯為通過教師資格考試而提交的一篇論文的主題就是求橢圓...
3、尊敬老師,見面行禮,主動問好,接受老師的教導,與老師交流。4、尊老愛幼,平等待人。同學之間友好相處,互相關心,互相幫助。不欺負弱小,不譏笑、戲弄他人。尊重殘疾人。尊重他人的民族習慣。5、待人有禮貌,說話文明,講國語,會用禮貌用語。不罵人,不打架。到他人房間先敲門,經允許再進入,不隨意翻動別人...
1991年被評為全國優秀教師。作品目錄 前言 第一章 基督教的源起和早期階段 一、基督教的猶太背景 希伯來人早期歷史概況 以色列―猶太 民族的苦難歷程 猶太教的產生和早 期發展 猶太教的分裂 猶太教 與基督教的起源問題 二、公元1世紀基督教 的產生及其早期傳播 耶穌的傳教活動 史料中的耶穌 基督教早期教義的傳播...
商鞅為了加強和鞏固地主階級專政,強調“法治”教育是可以理解的,但是他漠視了學校在教育中的特殊作用,取消了專業的教師和文化知識的傳授,這是違背文化教育發展的客觀規律的。他對舊文化又採取一概削除的簡單粗暴的政策,這也是一個極大的錯誤。商鞅為了使秦國富強,他把農戰作為治國之要。他獎勵農戰,主張加強農戰...
性教育教學方法指的是性教育開展過程中教師教的方法和學生學習的方法,是性教育教授方法和學習方法的統一。性教育中可利用的教學方法多種多樣,主要包括:課堂講授法、專題講座法、參與式教學法、討論法、遊戲活動法、案例分析法、角色扮演法、同伴教育法、個別諮詢法等。性教育在個體成長過程中具有重要意義,國家相關法律...
3、1997年,獲北京大學最受學生愛戴的老師稱號。4、1998年,獲北京大學教學優秀獎。5、1998年,獲北京大學最受學生愛戴的老師稱號。6、2001年,獲北京大學最受學生愛戴的老師稱號。7、2002年,主講的“中文工具書”課程被評為北京大學優秀課程。8、2005年,主講的“中國文獻信息資源與檢索利用”課程被評為北京...
其中,1份被教育部評為優秀《專家建議》;1份被教育部教師工作司全文採納,推動了2014年教育部等四部委聯合出台《關於推進縣(區)域內義務教育學校校長教師交流輪崗的意見》;2份報告全文入選全國兩會提案;1份全文入選國家教育諮詢委員會《教育決策諮詢》,選入國家綱領性檔案《中國教育現代化2030》第50章,報劉延東...
”意思是說,教師教學之功在於開啟和誘導。要引導而不是牽拉著學生前行;要激發而不是壓抑學生的主動性;要啟發而不是代替學生達成結論。引導而不牽拉,師生關係就會和諧融洽;激勵而不壓抑,學生學習就會充滿樂趣;啟發而不灌輸,學生思維就會積極活躍,這可以說是善於開啟和誘導了。韓愈“傳道、授業、解惑”的師道說...
哲學碩士,上海師範大學哲學・倫理學教授,上海市高校師資培訓中心倫理室主任,浦東華夏社會發展研究院研究中心主任,中國環境倫理學會副秘書長,國際環境倫理學會 (ISEE) 會員。主要著作有《教育倫理學》、《高校教師倫理學》、《倫理學的理論和實踐》、《中國傳統哲學與教育》、《科學人生觀》等,譯著有《中國人...
老師 同治十二年(1873年),張之洞成為將廖平引進學術殿堂的第一任老師。尊經書院時期,對廖平學業影響最大的另一位恩師是王闓運。人物爭議 康有為《新學偽經考》《孔子改制考》是否分別源自廖平《辟劉篇》《知聖篇》,是中國近代史上一樁“學術公案”。百餘年來眾說紛紜,可歸結為四種意見:康有為“剽竊”說,...
要點:朋友、家庭、教師、宗教領袖及社區成員能夠且應該相互幫助 學習者將能夠:► 描述什麼是可信賴的成年人(知識);► 描述人們相互幫助的具體方式(知識);► 認同所有人都有受到保護並得到支持的權利(態度);► 展示如何向可信賴的成年人尋求幫助(技能)。學習目標(9~12歲)要點:學校和廣泛的社區...
從這個意義講,新聞道德也同其他的職業道德(如律師道德、軍人道德、教師道德等)一樣,必然具有階級性和政治性的特點。但同時也應該看到,新聞自身的規律對新聞道德的制約和影響也是必然存在的。在人類共同的職業活動中,也的確存在共識性道德觀念。方興未艾的關於“普遍倫理”的研究,正好說明了階級性與普遍性共存的...
次年,謝氏在港府教育司假香港大學辦的高級教育性質的漢文夜校(Evening School for Higher Chinese Studies,後改名官立文商專科學校)任中國文學史教師,後教授經學。1952年,中華聖公會港澳區會督何明華與渣甸公司副經理歐偉國,以及嶺大校長李應林開辦崇基學院,謝氏被邀任教授國文和中國哲學史。謝氏先後為嶺大和滬江...
《2013中公版思想品德學科知識與教學能力初級中學》是2012年7月世界圖書出版公司出版的圖書,作者是中公教育教師資格考試研究院。內容簡介 《中公版·2012國家教師資格考試:思想品德學科知識與教學能力初級中學》內容簡介:教師資格考試改革後,市面上的一些考試教材已經無法全面應對考試。根據國家教師資格考試最新大綱精心編寫...
1942年,瑞典議會提出要將性教育作為選修課在所有義務制教育學校開展,並在一些國小開展了性教育教師的第一期培訓班。1945年,瑞典頒布了世界上第一個針對國小階段的性教育大綱,針對中學階段的綱要也於1949年頒布。1955年,性教育被列為義務教育的必修課並頒布了相應的教育教學大綱。在1970年全國所有學校都開始開展性教育...