《教學策略的理論與套用》是一本2016年10月1日吉林文史出版社出版的圖書,作者是苗青,龐維奇,董艷麗。
基本介紹
- 中文名:教學策略的理論與套用
- 作者:苗青、龐維奇、董艷麗
- 出版社:吉林文史出版社
- 出版時間:2016年10月1日
- ISBN:9787547235065
《教學策略的理論與套用》是一本2016年10月1日吉林文史出版社出版的圖書,作者是苗青,龐維奇,董艷麗。
《教學策略的理論與套用》是一本2016年10月1日吉林文史出版社出版的圖書,作者是苗青,龐維奇,董艷麗。1...
《英語教學策略理論與實踐運用》內容簡介:隨著外語教學與研究的不斷深入,以學習者為中心,自主學習、學會學習等新思想和新理念已廣泛深入人心;研究學習者的心理特徵,研究他們的學能、學習動機、個性和學習策略等已經成為外語教學研究的...
有效教學策略的概念 有效教學策略是指教師引起、維持或促進學生學習的所有行為。它的邏輯必要條件主要有三個方面:一是引起學生學習的意向,即教師首先需要激發學生的學習動機,教學是在學生 "想學"的心理基礎上展開的;二是指明學生所要...
教學策略的種類 先行組織策略 源於奧蘇伯爾的意義學習理論,主要實施步驟為:準備預備性材料、構想學習進程、呈現預備性材料和新材料、從預備性材料中抽象出新信息,運用活動加以強化。認知發展策略 是根據皮亞傑的研究建立起來的,運用時的...
課堂教學策略的研究是全面實施素質教育,進行教育教學改革的突破口和關鍵點。本文在對教學實踐和理論深入研究的前提下,重點對學校課堂教學策略進行理論和實踐的探索,建構學校課堂教學策略的一般模型。教學策略模型是一個綱,依據教學策略的...
《英語教學理論探討與實踐套用》適用於從事英語教學或英語師資培訓的教師及學習英語的學生閱讀與參考,也可供進行第二語言習得研究的相關人員及從事其他語種教學的人員參考。目錄 1 語法教學理論與套用 本章提要 1.1 語法教學現狀分析 1....
教學理論是教育學的一個重要分支。它既是一門理論科學,也是一門套用科學;它既要研究教學的現象、問題,揭示教學的一般規律,也要研究利用和遵循規律解決教學實際問題的方法策略和技術。它既是描述性的理論,也是一種處方性和規範性的...
《有效的教學策略:從理論到實踐》的目的是幫助即將任教的教師迎接當今不斷變化的課堂所帶來的挑戰。要想成為傑出的教師需要廣泛的知識和技能,還有努力工作、敬業心、好奇心以及從經驗中學習的能力。追求傑出的過程是艱辛的,但成功後的...
《幼稚園數學教學的理論與策略》是西安交大出版社出版的一本圖書,作者是王永、孫德淑。內容簡介 本書立足於幼稚園數學教育的實際,充分考慮學前教育專業學生的學習特點和需求,分別從理論和策略兩個維度進行闡述。內容涉及幼兒數學教育的...
《數學有效教學的理論與實踐》是2016年8月四川大學出版社出版的圖書,作者是潘超。內容簡介 《數學有效教學的理論與實踐》以有效教學為研究對象,借鑑教育學、心理學、生態學、系統學等的研究成果,從理論與實踐的雙重角度對有效教學進行...
近十年來,信息技術在課堂教學中的不斷滲透與廣泛套用,媒體的逾時空性、形象性、生動性的優勢越來越成為教與學不可或缺的要素。特別是媒體智慧型化發展到一定的水平,為實現媒體與人之間的對話動能提供了可能。所以在教學中,我們經常看到...
具體分析了“聽說”、“辭彙”、“閱讀”、“寫作”、“語法”等具體課堂教學的各種教學理論和教學模式,反映了先進的教學理念。展示了大量的課堂操作方式和技巧,提供策略實施的具體例證。本書既有理論的介紹,又有大量的實踐內容,所...
該篇結合多國學者的著名理論,開拓創新,提出適合中國國情的教學設計流程,並針對不同的教學情境提出與之相適宜的教學策略。下篇為教學設計的實際套用篇,介紹了探究式學習、自主學習和合作學習三種主流教學模式,採用“原理+案例”的方式,...
本書作者對有效課堂教學的理論與實踐問題頗有研究,積累了豐富的經驗。因此,本書貼近教師實際需要,滲透現代教學理念,重視實際套用便利,很值得一線教師閱讀!——盛群力 (浙江大學教育學院課程與教學研究所教授)針對教學實踐中的熱點問題...
第一節 教學策略的內涵 第二節 教學策略的形成 第三節 本書的構思和編排 第二章 教學目標的決策 第一節 影響教學目標決策的因素 第二節 有關教學目標決策的理論思考 第三節 學習理論與教學目標分類研究 第四節 教學目標的設計與...
參觀教學法可使學生鞏固已學的理論知識,掌握最新的前延知識。參觀教學法主要套用於各種植物品種改良技術的工作程式、後代選擇方法和最新研究進展等方面內容的教學。參觀教學法可以分為:“準備性參觀、並行性參觀、總結性參觀”。現場教學法...
第一節 有效教學的基本理論/1 第二節 課堂教學設計的基本理論/21 第三節 課堂教學策略的基本理論/31 第二章 提供學習情境的教學策略/39 第一節 學案導學的教學策略/39 第二節 學習資源的建構和套用策略/49 第三節 活動情境學習...
就是說,“教育“是支援兒童邁向幸福的自我變革的活動(互動作用),而激活這種學習的種種工夫與智慧,就是“教學策略”。本書探討新世紀課堂轉型背景下教學策略的理論基礎、挑戰性課題,以及教學策略研究的展望,旨在為我國教學策略的理論...
《經典教學理論與課堂教學套用》中所涉及、介紹和選擇的各個教學理論的思想、觀點、模式和方法策略,都是在課堂教學中有著廣泛影響、反響強烈的、具有一定代表性、生命力、思想性的教學理論。《經典教學理論與課堂教學套用》適用範圍:教育...
賈利民校長的專著《國中英語教與學策略研究》一書,是從國中英語教學存在的問題出發,把新課改理念與方法運用於國中英語教學的成功經驗的總結,並與同行們分享。中國教育報刊社副社長:雷振海 2015年3月30日於北京 ...
“教學”既是一個極為普通的日常用語,又是教育科學中的一個基本概念。 《教學理論(課堂教學的原理策略與研究)》是上海普通高校“九五”重點教材中的一冊。全書共分三部分十章,主要探討了課堂教學的原理、策略與研究,對教學與教學...
11.3探究式教學設計原則 11.4探究式教學模式創建 11.5探究式教學套用案例 第十二章 :幼稚園活動探究式教學 12.1幼稚園活動探究教學涵義 12.2探究式教學的理論基礎 12.3探究式教學的目標建構 12.4探究式教學策略與意義 12.5探...
《有效教學的理念與實施策略》是筆者主持的教育部“十五”規劃課題《教學理論套用於課堂教學改進研究》的基礎上進行的,並於2006年先後列入浙江省教育科學年度規劃課題和浙江省哲學社會科學規劃課題。在課題研究和協作的四年多時間裡,作為本...
《教學設計的理論和方法》分為七章內容:認識教學設計,教學設計的理論基礎,設計教學的系統方法和理論模式,需求評估的理念和方法,目標設計的理論和方法,教學策略的開發,評價的理論和方法。作品特點 《教學設計的理論和方法》的特點主要...
《教學策略:有效教學指南(第8版)》的特點是深入淺出,一方面從不同學科探討了有效教學的理論,吸羧了教育學,心理學,社會學等不同領域的研究成果,具有較高的理論水平,同時又非常注重理論和實踐的結合,提供了豐富的實踐案例,有助於教師...
《新課程理念與教學策略》是2003年中國言實出版社出版的圖書。內容介紹 為貫徹教育部頒布的新課標,實現由應試教育向素質教育的根本性轉變,特編寫此書。全書共分四個章節,它們分別介紹了新課程的基本理念、教學策略、研究策略和思維策略...
運用先行組織者教學策略,需要一定的教學條件,它們是:1.教師起呈現者、教授者和解釋者的作用;2.教學的主要目的是幫助學生掌握教材,教師直接向學生提供學習的概念和原理;3.教師需要深刻理解奧蘇貝爾的有意義學習理論和先行組織者策略;...