《提高自我競爭力的積極心理學》是2012年中國商業出版社出版的圖書，作者是朱勝良。
《提高自我競爭力的積極心理學》是2012年中國商業出版社出版的圖書，作者是朱勝良。內容簡介《提高自我競爭力的積極心理學》由朱勝良所著，在《提高自我競爭力的積極心理學》一書中，你可能會得到這樣一種啟示：你認為自己會是什麼樣...
第六節 自我暴露效應——人之相交，貴在交心 / 051 第七節 角色效應——扮演好自己的角色很重要 / 055 第三章 人際關係中不可觸碰的心理禁區 節 以誠待人，才能贏得尊重 / 062 第二節 每個人都有自己的“領地” / 066 第三節 拒絕做不良情緒的傳播者 / 070 第四節 不能傷的“面子...
積極心理學家認為培養這些特質的最佳方法之一就是增強個體的積極情緒體驗。隨著積極心理學的發展，人格特質的研究範圍也會越來越廣。自我決定性是指個體自己對自己的發展能做出某種合適的選擇並加以堅持。積極心理學從三個方面研究了自我決定性人格特質的形成：先天學習、創造和好奇的本性是其形成的基礎；這些先天的本性還...
1、做事之前最好問自己三個問題：為什麼要做，自己能不能做，做了的後果自己能否承受。這其實是在拷問自己三件事情：①這個事情做的理由能給自己多大的動力――心理學上稱為動機，哲學上稱為主觀能動性，因為它們會影響我們的意願，從而影響我們的心情；②自己是否有能力做好，這是一個能力與準備的問題，以不至於...
《領導最好的我：提升人生高度的十大積極心理因素》是2017年上海科學技術文獻出版社出版的圖書。內容簡介 過去，我們認為領導力是去領導別人，而實踐證明，當你不能管理自己、領導好自己內心狀態的時候，你便失去了領導別人的資格和能力！《領導*好的“我”》是一本有深度的“領導力”之書。排除遺傳、創傷、應激等...
該書將知識傳授、心理體驗與行為訓練相結合，使學生明確心理健康的重要性，增強自我心理保健與心理危機預防意識，切實提高心理素質，促進全面發展。《大學生積極心理健康教育：理論與實踐（第二版）》既可作為高校大學生心理健康教育課程的教材，也可供廣大心理學工作者、教育工作者和家長等參考，還可作為大學生和青年...
本教材立足於大學生的心理健康狀況和身心特點，在編寫過程中將積極心理學的理念融入大學生心理健康教育的核心主題中，有意識地引導大學生關注自身的積*質和健康人格，鼓勵他們發現自身優勢和核心競爭力，從而有效改善大學生的精神面貌，提升大學生的心理品質和社會生存能力。全書共包括大學生心理健康教育緒論、自我意識、...
自我發展（ego—development），心理學概念，是指精神分析理論關於自我形成的見解。發展定義 青少年的自我發展 青少年自我發展，主要是提高自己的知識水平和技能水平等素質，提高在勞動力市場和人才市場的競爭力，為經濟和社會的發展做出應有的貢獻。精神分析理論關於自我形成的見解。弗洛伊德人格理論認為，人格由本能的本我、...
此外，本教材注重從專業素質和身心素質上促進學生自身積極心理的發展，從而提高學生的心理素質和心理健康水平，以及作為未來人力資源專業人士所應具備的職業素養。作者簡介 陳紅，浙江杭州人，浙江水利水電學院經濟與管理學院人力資源管理專業副教授，管理心理學碩士，企業家與人力資源管理博士，美國華盛頓大學福斯特商學院訪問...
促使麥肯錫穩步發展的其中一大秘訣就是貫穿公司上下的“情緒控制法”。心理學家認為，一個人如果缺乏情緒控制力，不僅很難與他人和睦相處，更會不得高效溝通之道，無法達成自己的目標。那么經歷多年商海拼殺的麥肯錫精英是如何保持言路通暢並充滿幹勁的呢?麥肯錫上下都奉行的“情緒控制法”又究竟是如何操作的呢?翻開本...
