《我的教育故事》是2018年北京理工大學出版社出版的圖書。
基本介紹
- 中文名：我的教育故事
- 作者：馬成霞，田瑩主編
- 出版社：北京理工大學出版社
- 出版時間：2018年8月
- 開本：16 開
- 裝幀：平裝
- ISBN：9787568256605
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
《我的教育故事》收集了北理工附中、五十七中、人大附中翠微學校、海淀實驗中學等學校教師寫的感人故事。每一篇都充滿了對學生的愛，每一篇都折射出人民教師對事業的忠誠、理想的追求。更可貴的是篇篇都是教師在讀懂學生的基礎上，並遵循教育規律，研究學生，探索著育人的好途徑，給人以啟迪，給人以激勵。
圖書目錄
第一部分 讀懂學生
一、行為分析
（一）師愛之“魂”之我見
（二）我的教育故事
（三）教育：在愛的底色上發現
（四）紅色
二、心理需求
（一）若能貼近你心我就心安
（二）我的教育教學故事
第二部分 師生關係
一、衝突處理
（一）讓我們心中充滿愛
（二）曲非不“動情”，只因未到“共情”處
二、教學相長
（一）伴你一路成長
（二）在失誤中成長在反思中前進
（三）讓學生身與心共同成長
（四）讓愛走進期待
（五）幸福地行走在教學相長的路上
（六）願意做好襯托他們的那個配角
（七）嚴格的老師也可以很有愛
（八）發現教育——靜待花開
（九）青春如畫，選擇無悔
（十）這裡是個快樂的地方
三、互動合作
（一）泥麻麻和泥娃娃們——中途接住宿班紀實
（二）講述我和孩子們的故事
（三）他們不是差生
第三部分 教書育人-一教學策略
（一）自問自答的化學課
（二）“揚長避短”的教學戰略
（三）化學合成造福人類有機合成激發學習熱情——高二《選修五》有機合成的教學設計
（四）我的教學故事
（五）每一節生物課，每一個人都有收穫
（六）實踐中成長
（七）通過一節課講述我的教學故事——“西方古典哲學的代表柏拉圖”
（八）和諧的團隊是成功的保證
（九）奔跑吧！歷史教師
（十）再別康橋
（十一）一直在尋找
（十二）我的課堂我做主
第四部分 典型學生問題
一、行為問題
（一）善待“醜小鴨”
（二）播散陽光，靜待花開
（三）在活動中成長在成長中蛻變
（四）童心相伴青春同行
二、情緒問題
（一）讀懂青春期，化戾氣為祥和
（二）做你靈魂的擺渡人
第五部分 教師自我發展
一、心靈感悟
（一）從心開始
（二）不忘初心，科學又人文
（三）發現
（四）我的十年
（五）如何失去職業幸福
（六）潤物細無聲
（七）既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程——“好教師講述教育故事”演講稿
（八）做“善教好學，師德高尚”的好老師
（九）沉澱自己
（十）努力的意義
（十一）為國家培養更多的種子人才——我的教師夢
（十二）在教育中成長
（十三）特別的愛給特別的你
（十四）做一名白日夢想家
（十五）教師的愛
（十六）你的青春，我陪伴
（十七）撥動學生的心弦
（十八）幸福在明天——孩子，你是我的動力
（十九）責任心、愛心——教師一生的追求
（二十）靜待花香的教育
（二十一）發現的力量
二、積極應對
（一）熱愛·領悟·築魂
（二）從一次主題班會中得到的感悟說起
（三）為了對得起學生
三、專業成長
（一）撐一支長篙，向青草更青處漫溯
（二）以人育人，飽含生命的熱度
（三）從“備”課到備“課”
（四）我的成長故事
（五）忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開
（六）成長的腳步
（七）以青春的名義：講述我的成長故事
（八）捧一顆赤子之心，塑教師精神
（九）從熱愛到熱愛
（十）成長的故事
（十一）我幸福，我與青春同行
（十二）做一名自豪的“中國好老師”
（十三）我是新教師
（十四）讓時間來見證
（十五）用心發現，不辱使命
（十六）我的光榮與夢想
（十七）關於語文教學的幾點思考
